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書誌名:
道徳教育
連載名:
さいこ路地〜こころの細道
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第1回)
  • 旅の始めに
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
旅の始まり　　先月号まで、「ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム」というタイトルで二年間連載を続けてきました。今月号からは、「さいこ路地〜こころの細道」というタイトルで、装いも新たに連載を続けさせていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第2回)
  • 『言葉』と『語り合い』が育てる心
書誌
道徳教育 2010年5月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
言語活動の充実　　言葉というものは人間にとって非常に大切なものである。学校教育においても、言葉を育てるということは、いつの時代でも常に教育の中心であったと言えよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第3回)
  • 『生の肯定』と道徳
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の成立の前提　　小中学校の「学習指導要領解説道徳編」、第１章「総説」、第２節「道徳教育の基本的な在り方」、１の「道徳の意義」には、次のような言葉が書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第4回)
  • スポーツと心の成長
書誌
道徳教育 2010年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
スポーツは楽しい　　私は、スポーツが好きである。最近はもっぱら、見る方の専門であるが、昔はスポーツをすることを楽しんでいた。小中学校時代は剣道少年であったし、高校時代はサッカー少年であった。その他、友…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第5回)
  • 『優れること』と『みんなのために』
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
今年はサッカーワールドカップの年である。サッカーなどの集団競技の場合、「個」を強く出すところと、「集団」のために個を抑えることのバランスについて議論されることも多い。「日本代表チームも、もっと『個』を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第6回)
  • 体験と心の成長
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
体験不足と子どもたち　　新しい学習指導要領で強調されていることの一つに、「体験活動」の充実がある。様々な調査で、今の子どもたちは昔と比べて、自然体験や社会体験が減少してきており、それが様々な問題と関連…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第7回)
  • 『葛藤』は子どもの心を育てるか
書誌
道徳教育 2010年10月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
葛藤とは　　道徳教育や道徳の時間の授業を語る際に、「葛藤」という言葉がよく出てくる。「価値葛藤」ということが議論になったり、学習指導要領の発達の段階に応じた重点化においても、悩みや葛藤を積極的に取り上…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第8回)
  • 「力」と「価値」と
書誌
道徳教育 2010年11月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「力」ブーム？　　最近、教育の世界で「力」という言葉をよく聞く。子どもに育てたい力、育てなければならない力という文脈で使われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第9回)
  • 正義の話をしよう
書誌
道徳教育 2010年12月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
正義の話をしていますか？　　あなたは最近、「正義」の話をしていますか。または、「正義」について考えていますか。「昨日、仲間と正義について熱く議論したばかりだ」という人もいるかもしれない。また、「今日ち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第10回)
  • 夢の話
書誌
道徳教育 2011年1月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
一年の計は元旦にあり　　早いもので、新しい年が近づいてきた。「一年の計は元旦にあり」という言葉もある。新しい年の抱負なども、年の瀬から新年に向けて考えることが多い。「夢」という言葉は、よくよく考えると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第11回)
  • 遊びと心の成長
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
遊びの力　　子どもは（特に心身共に健康な状態にある多くの子どもは）、本当によく遊ぶ。　ちょっとした時間を見つけて、遊ぶ相手を見つけて、遊ぶ場所を見つけて、遊び道具を見つけて、いきいきと遊ぶ。それも、大…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第12回)
  • 送る言葉・迎える言葉
書誌
道徳教育 2011年3月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
春の学校では　　三月は、学校にとって特別な時期である。特に、卒業を控えた小学校六年生や中学校三年生などにとっては、その学校で過ごす最後の月になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第13回)
  • キャラクター・エデュケーションから学ぼう(1)
書誌
道徳教育 2011年4月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
正しいことができる子を育てる　　どんな国でも、どんな文化でも、正しいことができる子どもや若者を育てたい。悪いことをしない子どもや若者を育てたい。このような願いをもつということでは、共通しているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第14回)
  • キャラクター・エデュケーションから学ぼう(2)
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
キャラクター･エデュケーションとは　　先月号から、アメリカ合衆国などで広がっている「キャラクター・エデュケーション」について紹介している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第15回)
  • キャラクター・エデュケーションから学ぼう(3)
書誌
道徳教育 2011年6月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
キャラクター･エデュケーションとは　　四月号から、アメリカ合衆国などで広がっている「キャラクター・エデュケーション」について紹介している。キャラクター・エデュケーションとは、日本語では「人格教育」「品…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第16回)
  • 魂の痛み
書誌
道徳教育 2011年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
東日本で、大きな地震が起こった。大津波が海岸の街を襲った。多くの尊い命が失われた。大切な人を失い、家や学校、職場を失った人も数知れずいる。原子力発電所の事故によって、故郷を離れて生活することを強いられ…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第17回)
  • 魂の回復
書誌
道徳教育 2011年8月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
回復のために　　先月号では、震災などの重大な出来事によって引き起こされる「精神的な痛み」「魂の痛み」などについて考えた。今月号では、こういった痛みから回復するためには、どのようなことが必要なのか、考え…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第18回)
  • 歩き出すために
  • 「ストレングス」と「リカバリー」
書誌
道徳教育 2011年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
価値観の問い直し　　東日本大震災が起こってから、数か月が経過した。日本は、まだまだつらい状況が続いている。被災した地域の人たちは、今なお苦しい生活を強いられている。直接、津波や地震の被害のなかった地域…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第19回)
  • 逆境を跳ね返す力と道徳
  • レジリエンス
書誌
道徳教育 2011年10月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
逆境の中で生きる　　人が生きていく中で、自然災害や事故などの災難に襲われることがある。また、養育者からの虐待、ドメスティック・バイオレンスなど、つらい家庭環境で、生き続けなければならない子どももいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第20回)
  • 「ふるさと」と「コミュニティ」
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
ふるさとを思う　　東日本大震災をきっかけに、「ふるさと」という言葉を聞くことが多くなったように感じる…
対象
小学校／中学校
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