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書誌名:
道徳教育
特集名:
最強の道徳授業開きデザイン
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • 学年別　最強の道徳授業開きデザイン／小学校
  • ５年生／クラス全員が発言する授業開きをめざして
  • 教材名「のび太に学ぼう」（出典：日本文教出版）
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
辰巳　明子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業開きのポイント　高学年になり，子どもたちは「がんばりたい，素敵な一年にしたい」という意欲や願いにあふれているはずです。週一時間しかない道徳の授業を楽しみにしてくれるようにするために，一回目の授…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • 学年別　最強の道徳授業開きデザイン／小学校
  • ６年生／多様性を認める道徳学習の第一歩
  • 教材名「まどさんからの手紙―こどもたちへ」（出典：光村図書）
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
安井　政樹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業開きのポイント　「道徳って楽しい」と思えるスタートに。これは，どの先生でも願うことでしょう…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • 学年別　最強の道徳授業開きデザイン／小学校
  • ６年生／子どもの「楽しかった」「わかった」を大切にした授業〜２つの楽しさ〜
  • 教材名「心を形に」（出典：東京書籍）
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
草刈　沙原
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業開きのポイント　児童は楽しい授業が好きです。六年生も例外ではありません。授業開きは，特に楽しい授業をして，翌週以降の道徳授業への意欲を高めることが求められます。ポイントは楽しさにも種類があるこ…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • 学年別　最強の道徳授業開きデザイン／中学校
  • １年生／考える道徳ことはじめ〜考えるってなに？〜
  • 教材名「自分で決めるって？」（出典：光村図書）
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
辰巳　裕介
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業開きのポイント　授業開きのときはいろいろと語りたくなるが，ぐっと我慢。体験的な活動を通じて説明をした方が納得しやすい。私は一年生の最初の道徳ではこのようなクイズを出している…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • 学年別　最強の道徳授業開きデザイン／中学校
  • ２年生／役割演技で話し合いを活性化させる
  • 教材名「笛」（出典『道徳教育推進指導資料（指導の手引き）６』文部省）
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
小貝　宏
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業開きのポイント　授業開きでは，「道徳の授業はおもしろい」「本音で話すのは楽しい」「友達の考えをもっと聞きたい」といった思いを一人ひとりの生徒の心の中に湧き上がらせたい。そんな思いを抱かせること…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • 学年別　最強の道徳授業開きデザイン／中学校
  • ３年生／全員参加の活気のある道徳の授業から学級づくりをスタートしよう！
  • 教材名「缶コーヒー」（出典：東京書籍）
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
喜田　貴美枝
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　中学三年は小学校からの八年間の積み重ねがあり，今さら授業の受け方等の説明に多くの時間は必要がない。そこで，学級づくりとの関連を考慮に入れて，中学三年の道徳授業開きを考えてみた…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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