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書誌名:
道徳教育
特集名:
ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ［スペシャルインタビュー］スマイリーキクチさん
  • ネットの怖さと付き合い方
書誌
道徳教育 2020年2月号
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
お笑い芸人のスマイリーキクチさんは，「殺人事件の犯人である」というデマによる中傷被害（※１）を十年以上にわたって受けてきました。小中学生でも簡単にネットに書き込める今の時代，ネットとどう付き合えばよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • 論説／Society5.0の時代―「情報モラル」教育の必要性
  • 未知のこと・想定外にも対応できる力の育成
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
藤村　裕一
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　Society5.0と　子どもたちが生きる近未来　近年，学校現場でもSociety5.0という言葉をよく耳にするようになった。これは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • 教師や保護者は知らない!？ 　子どものネット世界最前線
  • 「知らない大人には相談できない……」
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
竹内　和雄
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
「ステメも知らない大人に相談なんて……」　右は，文部科学省安全安心全国ネットフォーラムでの女子中学生の言葉です。今年二月，文部科学省講堂でのパネルディスカッションでの発言です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ネットトラブル事件簿―解決へのアプローチ教えます
  • 全員が加害者となったネットトラブル
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
匿名
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　トラブルの概要　六年生の二学期九月，夏休みを越えて子どもたちの関係性も成熟してくる時期です。しかし，それと同時に集団は凝集し，排他的な傾向も見られる時期でもあります。そのような時期に起きたネットト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ネットトラブル事件簿―解決へのアプローチ教えます
  • トラブルに気づきづらいＬＩＮＥ
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
匿名
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　トラブル事例　中学三年のＡ子は，バスケットボール部仲良し五人組のグループＬＩＮＥのメンバーである。ある日Ａ子は，試合での反則をめぐって，Ｂ子と口げんかをしてしまった。気まずい思いはあったが，解決で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ネットトラブル事件簿―解決へのアプローチ教えます
  • 動画投稿サイトへの投稿から始まったからかいや中傷
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
片木　悠
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　トラブル事例　Ａさん（中一女子）の夢はユーチューバーになること。今年の夏休みに，保護者の同意のもと，10分程度の動画を何本か撮影し，動画投稿サイト最王手のサイトに投稿しました。最初は，仲の良い数人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • 【特別寄稿】大人も子どもも知っておきたい「ネットと確証バイアス」
  • ＳＮＳ時代の確証バイアス
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
妹尾　武治
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
確証バイアスとは何か？　読者の多くは，スポーツには「流れ」があると思っているかもしれない。しかし多くの場合，それは誤信である。サッカーの試合をテレビで見ていると，名解説者はよく「危ない時間帯ですよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • 学年別　「情報モラル」の授業での押さえどころ
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
尾高　正浩
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　「情報モラルの全体計画ってありますか」と問われてどのくらいの学校が「はい」と言えるのでしょうか。各学校，情報教育の全体計画はあっても，なかなか情報モラルまでは手が回ってないのが現状ではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校低学年／生活場面の教材とネット社会をつなぐ教材提示の工夫
  • 教材「みんなのニュースがかり」（出典：学研２年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
坂井　孝子
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　ニュース係になったけいすけは，友達の紹介をしようと頑張ってニュースを書いたが，間違ったことを書いて，みんなに怒られてしまう。「書かない方がよかったかなあ」と落ち込んだが，ゆいさんから「私は…
対象
低学年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校中学年／二つの教材を生かして話し合う
  • 教材「つまらなかった」「インターネット上のやり取り」（出典：光村図書４年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
根岸　良久
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　「つまらなかった」　最新式の遊具がある新しい公園で，遊ぶ約束をした信二とさとしとりょう…
対象
中学年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校高学年／言葉を大切にし，相手の立場に立って発信できる実践力を養う
  • 教材「会話のゆくえ」（出典：学研６年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
中国　直人
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　子ども自らがＳＮＳ上で発信者となっている今日，どのような言葉を使い，自らの思いを伝えていくことが望ましいのか。「実感」の伴う演習から善悪の判断を踏まえて考えさせていきます…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校高学年／「弱い心」を自分でコントロールするには…
  • 教材「本当にだいじょうぶ？」（出典：光文書院６年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　「習い事で帰りが遅くなるときに安心だから」という理由で両親を説得し，念願のスマートフォン（スマホ）を手にした主人公の美奈。「必要なときだけ使う」という約束をしたものの，いざ使い始めると，な…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 中学校／届いたメール……。主人公に共感したとき，思いが生まれる
  • 教材「近くにいた友」（出典：日本文教出版１年）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
小島　啓明
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　野球の練習でミスを繰り返すが，それにめげず努力するオサム。ある日「野球部の恥…」というメールが送られてきた。オサムはそれを友人の信也が送信したと思い，激怒する。しかし，それは信也ではなく…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心に届く　新教科書教材×情報モラルの授業展開
  • 中学校／役割演技を用いて
  • 教材「ネット将棋」（出典：文部科学省，日本文教出版ほか）
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
松川　義信
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　今回使用する教材は「ネット将棋」という話である。自分より弱いと思っていた敏和と昼休みに将棋対戦してみたら，自分が圧倒的に不利な状況に追い詰められてしまった。敏和が強くなったのはインターネッ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心を揺さぶる　特選教材×情報モラルの授業展開
  • 小学校／リアル＆ネットコミュニケーションスキルの育成による学級改善
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
棚橋　俊介
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　普段のコミュニケーションスキルだけでなく，ネットでのコミュニケーションスキルも未熟な子どもたちがインターネットを使用することにより，多くのトラブルに巻き込まれている。これらのスキル向上を目…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • ほんとうに心を揺さぶる　特選教材×情報モラルの授業展開
  • 中学校／生徒の身近な「情報」を活用して子どもの心に訴える道徳授業
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
田中　利幸
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
教材の概要　台風十九号が接近する二〇一九年十月十日二十一時過ぎ，ＳＮＳ上に一枚の写真と「まだ上陸前なのに小笠原諸島ヤバすぎる」という文が投稿された…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • 企業とコラボ！　「ＳＮＳ東京ノート＆ＳＮＳノート・ながさき」の授業モデル
  • トラブルへの自覚とリスクを想像する力を育てる「ＳＮＳ東京ノート」の授業モデル
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
塩田　真吾
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　「他人事」になりやすい　情報モラル教育　現在，多くの学校は，情報モラル教育の充実をはかりながらも，その指導方法については頭を悩ませているのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳ最前線―情報モラルをどう扱うか
  • あなたは大丈夫!？　教師のための「情報モラル」セルフチェックリスト
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
高橋　暁子
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
ツイッターやフェイスブック，インスタグラム，ＬＩＮＥなどのＳＮＳをプライベートで利用しているという教員の方も多いでしょう。しかし，中には危うい書き込みを見かけることがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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