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書誌名:
道徳教育
学校・学年:
  • 小学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第21回)
  • 価値理解に終始する「ドリル学習」に陥らない
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　“value”と“values”　～その違いと関係　英語で“value”とは「価値」を表す。それが複数形の“values”になると「価値観」の意味に変わる。このことは，極めて示唆的だ。value（…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第9回)
  • 問題解決型の発問をどのように考えるか
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
問題解決の「問題」はそのまま「発問」になるのか　深く考え，議論する道徳学習のひとつの展開例として，「問題解決型学習」というものが挙げられています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の板書 (第9回)
  • 「あいさつがきらいな王さま」（日本文教出版２年生）
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
挿絵の追加で思考を促す　先月号で「８つの型以外もお伝えします」と宣言したのですが，「心情曲線型」をまだ紹介していませんでした。今回は，「低学年の板書のコツ」とセットで紹介します…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第9回)
  • １時間１時間の学びをつなぐための活用
  • 学習履歴×自己評価活動
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
学びをつなぐこと　道徳科に限らず，教育活動では一時間の学びが単発化するのではなく学びをつなぐことが重要である。例えば，前後の学習内容とのつながりや，他教科とのつながり，また道徳科で言えば自己の生き方と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第9回)
  • 二つの広い心の違いを捉える
  • 「相互理解、寛容」（小），「相互理解、寛容」（中）
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
相互承認　「相互理解」と近い言葉に「相互承認」があります。ドイツの哲学者ヘーゲルに由来する言葉です。川瀬和也によれば，相互承認とは，互いを言説的実践の主体，つまり発話する主体として「認め合う」ことです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第128回)
  • 【福井県】子どもの学びを見取る振り返りのある道徳
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
小林　和雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
主体的・対話的で深い学びを道徳で実現しようと思ったときに，授業者に必要なことは何であろうか。私は三つあると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
Ｈ
ジャンル
道徳
本文抜粋
編集後記　小学４年生のときの担任は，いわゆる「肝っ玉母さん」といったタイプの先生で，いつも溌溂としてニコニコと，学級を明るく照らすような先生でした。その先生が，たった一度だけ，大きな声で級友の名前を呼…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 心が育つ「小さな道徳授業」　短時間でできる道徳授業。学級づくりに効果絶大！ (第9回)
  • 友だちの困り感に気づく！（人権週間に関連づけて活用しよう）
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
道徳
本文抜粋
「散歩していたら，おもしろい看板を発見しました」と言って，「キズ・ヘコミ」を空欄にして提示する。少し考えさせたあと「キズ・ヘコミ」であることを知らせる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ１　道徳授業の板書は，縦書き？横書き？
  • 横書き
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
中村　啓太
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　横書き　筑波大学付属小学校の加藤宣行氏の授業を参観したことをきっかけに，横書きをスタートしました。「子どもと授業をつくり上げる」という授業観に変えていくために横書きに変える必要があると考えたからで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ１　道徳授業の板書は，縦書き？横書き？
  • 縦書きも横書きも
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ２　子どもの発言は，まとめて板書する？ 発言ごとに板書する？
  • 発言ごとに板書
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
吉野　剛史
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　発言ごとに板書　論者の指導観は「繋ぐ」ことである。個と個，個と集団，個と教材，これらを繋ぐためには，まずは発言の「量」が求められる。まとめて板書をすると短期記憶の苦手な子どもにとって，友達がどのよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ２　子どもの発言は，まとめて板書する？ 発言ごとに板書する？
  • 発言ごとに板書
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
中野　真悟
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ３　子どもの発言は，要約する？そのままの言葉で書く？
  • 要約する
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　要約する　子どもの発言を大切にするということは，子どもの言葉を一言一句違えずに黒板に書くということではないと考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ３　子どもの発言は，要約する？そのままの言葉で書く？
  • 要約する
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
喜田　貴美枝
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ４　板書に掲示物（発問カード等）は使う？使わない？
  • 使わない
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
山崎　太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　使わない　お寿司屋さんでは，握り手とお客さんが「いらっしゃい！　今日は何から握りましょうか？」「そうだな，マグロある？」「運がいいですね！　今日は大物が揚がりましてね！」なんて会話をしながら食事を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ４　板書に掲示物（発問カード等）は使う？使わない？
  • 使う
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
藤永　啓吾
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ５　めあては書く？書かない？
  • 書く
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ａ　書く　めあては「書く」立場を取りながらも，書き方については迷いがあります。めあては，通常「〇〇について考えよう」などの形で書かれることが多いです。このような形で限定的に書くと，子どもの思考の幅が狭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ５　めあては書く？書かない？
  • 書く
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ６　色チョークはどう使う？
  • ねらいをもって使う
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
平山　勇輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　ねらいをもって使う　私が道徳の授業で色チョークを使うのは，次のようなねらいがあるときが多かったように思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ６　色チョークはどう使う？
  • 「赤？　黄色？」子ども次第
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
彦阪　聖子
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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