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道徳教育
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特集 私の「座右の銘」〜子どもに伝えたい想い〜
忘れられない「この子の一言」
小学校高学年/「ぼくたちの学級は、だめ学級だ」
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
小渕 雄司
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 六年生になって三回目の学年スポーツ集会を終えてのことだった。持久走とリレーを男女別の学級チームで競うという集会である…
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高学年
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特集 私の「座右の銘」〜子どもに伝えたい想い〜
終末で伝えたい…私が選んだ「名言・格言」
小学校高学年/義を見てせざるは勇なきなり
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
本田 雅彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに テレビなどで、若者の傍若無人ぶりが特集されることが多い。それらを見ると、彼らはルールやマナーなどお構いなしのように見える。それが集団になるとなおさらである…
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高学年
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特集 私の「座右の銘」〜子どもに伝えたい想い〜
終末で伝えたい…私が選んだ「名言・格言」
小学校高学年/努力を段階的に重ねよ…
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
橋本 一弥
ジャンル
道徳
本文抜粋
新採用時代によく読んだ向山洋一氏の著書『授業の腕をみがく』(明治図書)からの引用である。一定の量の努力が積み重なったとき初めて目に見える成長が訪れると、「努力」と「成長」の関係を下のような図と様々な具…
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特集
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特集 「体験活動」をとり入れた道徳授業
実践/体験活動を生かした道徳授業
1の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
小学校高学年/修学旅行と関連させて
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
内田 美津子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 道徳教育の充実のために、体験活動が大切であると言われている。 本実践は、小学六年生を対象に、お互いの自由を大切にし規律ある行動をしようとする心情を養うために、修学旅行を総合的な学習の時間…
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特集 「体験活動」をとり入れた道徳授業
実践/体験活動を生かした道徳授業
3の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
小学校高学年/身近な自然環境を知ることから始まる
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
伊藤 渉
ジャンル
道徳
本文抜粋
日々の道徳授業を実践していく中で、高学年ほど豊かな体験活動との関連を生かした資料を選択し授業を行うことにより、より効果的にねらいとする価値に迫ることができると考える。理由として…
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高学年
種別
特集
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特集 「体験活動」をとり入れた道徳授業
実践/体験活動を生かした道徳授業
4の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
小学校高学年/働くことの意義を考えさせる
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
齋藤 純一
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 体験活動で学ばせたいこと 六年生になった子どもたちは、様々な場面で張り切っている。 五年生までは自分の学級のことだけを考えていればよかった。しかし、最上級生となり、全校のことを考えなければならなく…
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特集 「体験活動」をとり入れた道徳授業
実践/体験活動を生かした道徳授業
4の視点にかかわる体験活動を生かした道徳授業
小学校高学年/「交流体験」を生かし、道徳の時間の資料とする
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
村上 誠
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 交流活動を前にして車椅子マラソン選手のことを思いやると、彼らへの「思いやり、同情・親切」等の気配りを児童なりに頭にえがき、交流活動の準備をする…
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特集 子どもに『育てたい三つの力』
実践/子どもに「育てたい三つの力」
小学校高学年/心に響く道徳の授業をめざして
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
須山 恵美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 社会は急速に変化し、さらに複雑化している。子どもたちが抱えている多くの問題は大人社会の問題が影響していると言っても過言ではない。このような現状でも子どもたちには豊かな心をもち、たくましく…
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高学年
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特集 子どもに『育てたい三つの力』
実践/子どもに「育てたい三つの力」
小学校高学年/子どもに「育てたい力」、子どもが「育てたい力」
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
佐瀬 一生
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに (1) 子どもに「育てたい力」って? 「『道徳に関して子どもに育てたい力』って何だと思う…
対象
高学年
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特集 子どもに『育てたい三つの力』
実践/子どもに「育てたい三つの力」
小学校高学年/ボランティアで自分を高める
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
茅原 繁夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
わたしたちは一人で生きているのではなく、この社会は、そこに所属する人々が互いにかかわり合い、支え合うことによって成り立っている。よりよい社会を築くためには、自分のことだけを考えるだけではなく、かかわっ…
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特集 『この子』とどう向き合うか
「この子」と向き合った、わたしの道徳授業
小学校高学年/自慢の体験を生かす場面をつくる
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
税田 雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 子どもの実態 私は教科の授業で、学習のまとめをしたり原理について説明したりした後は、必ず子どもたちに尋ねる。「よく分からなかった人は手を挙げなさい…
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高学年
種別
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特集 指導案あれこれ
わたしの指導案・道徳授業
小学校高学年/「流行おくれ」―ものを大切にする心―
書誌
道徳教育 2003年5月号
著者
渡辺 三枝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 主題設定の理由 ○ねらいとする価値について ものが豊かになり、多様な情報があふれている今、児童は流行に影響され様々な欲求をもっている。時に衝動的な欲求は、他に迷惑をかけることも多い…
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特集 「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
「心のノート」で子どもたちの心は、どう育ったのか
小学校高学年
書誌
道徳教育 臨時増刊 2003年5月号
著者
小野寺 三美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 『わたしがスーパーで買った品物をばらばらに落としたとき、知らないおばさんが品物をまとめてくれて、新しい袋に入れてくれた。ぜんぜん知らない人なのに、どうしてだろうと思った。とてもうれしかっ…
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高学年
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特集 「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
「心のノート」を活用した道徳授業
小学校高学年
書誌
道徳教育 臨時増刊 2003年5月号
著者
中村 一枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 「心のノート」を手にして 昨年から、研修会に行くたびに、耳にし、原案も目にしてきた「心のノート」がやっと手元に届いた。ペラペラとめくってみると、子どもたちが喜びそうな写真や読みやすそうなイラスト入…
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特集 「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
「心のノート」を活用した道徳授業
小学校高学年
書誌
道徳教育 臨時増刊 2003年5月号
著者
平山 貢
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 主体的な学習を生み出すために 本校では道徳の時間において、主体的な学習を生み出す手だてとして、めあてを提示し、めあてを解決していくために資料を用い、価値把握していくという学習パターンを定着させてい…
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高学年
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特集 「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
指導要録の文例
小学校高学年
書誌
道徳教育 臨時増刊 2003年5月号
著者
市原 秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
【基本的な生活習慣】 自分の生活習慣についての課題を見つけ、特に、机の中やロッカーなどの整理整とんに心がけるようになった。また、ノートをていねいに書いたり、工夫してレポートにまとめたりするようになった…
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特集 「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
「通知表」に道徳的成長を記入する文例
小学校高学年
書誌
道徳教育 臨時増刊 2003年5月号
著者
加藤 浩子
ジャンル
道徳
本文抜粋
【主として自分自身に関すること】 毎朝のあいさつが、元気よくさわやかです。会った人と、大きな声で、気持ちよくあいさつを交わし、毎日を生き生きとすごしてます…
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高学年
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特集 「心のノート」で育った子どもたち〜「指導要録・通知表」に、どう記入するか〜
「通知表」に道徳的成長を記入する文例
小学校高学年
書誌
道徳教育 臨時増刊 2003年5月号
著者
齋藤 賢二
ジャンル
道徳
本文抜粋
【主として自分自身に関すること】 鉄棒の腕立て後転では、休み時間もよくがんばり、できるようになりました。そのほかの学習でも、まじめでこつこつと努力しており、ねばり強く取り組む姿が見られるようになり立派…
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・「心のノート」を活用した道徳授業
小学校高学年/よりよい学校をつくるために自分ができること
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
生田 敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 はじめに 子どもは、六年生になると、学校のために働くことが多くなる。学校行事の準備、後片づけ、縦割り活動のリーダーとして大忙しである。先生や下級生たちからも頼りにされ、活躍する場も広がっていく…
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高学年
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・エンカウンターを活用した道徳授業
小学校高学年/友達と語り合う面白さを感じる道徳の学習
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
西村 嘉人
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 年度初めの「エンカウンター」の活用 四月。高学年の子どもたちにとっては、不安の多い月である。五年生では学級編成替えによる仲間関係の変化、六年生では「最高学年への進級」によって生じた責任の重さ、など…
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