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書誌名:
心を育てる学級経営
特集名:
子どもに「進歩」の筋道を示そう
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 提言・子どもの励まし方―努力と進歩の関係
  • パイロット言葉で学びを照らす
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　肯定的な判断で明るくする　子どもはどのような状況や条件の時に、学びに対する意欲を得たり失ったりするのか。学んだことに対して満足感や達成感、効力感や有能感を持てた時には意欲が湧き、それらが持てない時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 提言・子どもの励まし方―努力と進歩の関係
  • 長所をほめて「その気」にさせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　成長の芽を見つけ励ます　かつて下図のようなものを提示して、子どもの成長と努力の関係を述べたことがある。Ａが努力でＢが成長を表す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 提言・子どもの励まし方―努力と進歩の関係
  • ありのままを認めるところから
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
小林　剛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ありのままを認めてもらっていない子どもたち　教師が子どもを励まし、子どもがそれに応えて日々努力を惜しまず精進するならばこれほど楽なことはない。しかし子どもの心理はそれほど単純なものではない。また励…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 提言・子どもの励まし方―努力と進歩の関係
  • 成就感が持てる発問の工夫を
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「正答」主義の克服　アメリカでも、授業は依然として、子どもたちに一つの「正答」を求める発問が主流を占めているらしい。「正答」が一つしかない発問が主になる授業は、民主的な教育に反する、とさえ指摘され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―低学年
  • 布石をうち、子どもの事実をほめる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　布石をうつ　一年生を担任したとき、入学間もない頃に自分の名前を紙に書かせた。　机に名前を書いた紙をはってあるので、それを見ながら書かせてもよい。間違った文字を書いていてもいっこうにかまわない…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―低学年
  • 「みちガエル」をさがす
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
高山　佳己
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「進歩」の示し方は、いろいろとある。いくつかの細分化が必要だ。低学年に、まず一番最初に示すことは何か。「間違いの山をつくることの大切さ」を示す。それはささいなことの積み重ねである…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―中学年
  • 点数公開システムとパーティーでやる気を引き出し、学校長で決める！
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　成績結果を白日の下にさらす　　進歩の状況が如実に表れる指導法として向山型漢字指導がある。この指導法を知れば、誰でもクラス平均点九〇点以上を達成させることができる…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―中学年
  • 事実を示して子どもの心を動かす
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「進歩は加速度的に訪れる」を話す　クラスで大縄に挑戦したことがある。一回旋一跳躍で８の字跳びを連続して一〇〇〇回行おうというものであった。誰か一人でも間を空けてはいけない。次々に跳んでいかなければ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―高学年
  • ノートの進歩をほめる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ノートを残す　私は学習で使ったノートを学校で預かっておくことにしている。学期末にまとめて子どもたちに返し、一学期間の自分の学習態度を振り返らせるためである…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―高学年
  • 「進歩した」ことを自覚させる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　進歩した事実を示す　高学年の子どもたちには、子どもに自覚がない励ましは通用しない。子ども自身が、「進歩した」と自覚してこそ、励ましとなる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―中学生
  • ある日突然、感動のときが
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
三浦　光俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　発達曲線　　努力と進歩の関係を知っていますか。　　と問いかけ、左図のうちの努力直線のみを描く…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 説得力のある子どもの「進歩」の示し方―中学生
  • 授業の中でしっかり自己確認をさせよう
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
桃崎　剛寿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自己認識から「進歩」が自覚される　大学入試に失敗し、予備校に通い始めて気がついたことがある。　それは受験勉強を終えていつの間にか自分の学力がドンと上がっていたことだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
  • 「努力の法則」は「遺伝子オンの理論」である
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
酒井　武男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「Ｓ男、遊ぼう」　１枚の絵でＳ男を見る24人の目が変わった。　Ｓ男に対する態度が変わった。遊びに誘うようになった。音読で読めない漢字を隣の子が教えてくれるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
  • 発表力が「ぐん」と向上する３つのスキル
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　実態を診断し、具体的なスキル指導　新しく受け持った子どもたちの実態。　①自己紹介を上手くできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
  • 一人の良さを引き出すことは全員の良さを引き出すことにつながる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
末永　澄子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一人の良さを引き出すことが学級全体を良くすることにつながる。以下に実践例を述べる。　　１　Ｙ君（三年生）の挑戦…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
  • 波及効果を期待する学級作り４つの方法
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
尾崎　晴行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
波及効果について向山洋一先生は次のように書かれている。　　クラスがバラバラであったり、まじめに努力することを馬鹿にするような雰囲気がある所では、一人の成長はみんなの成長につながらないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
  • だめな子ほど豊かな感性を持っている
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　だめな子ほど豊かな感性を持っている　　勉強もだめ、スポーツもだめな生徒を美術の授業で育てること。それが美術科教師の私の生きがいである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 向山仮説「進歩は加速度的に訪れる」を実践で検証する
  • 子どもの自信を見つけてあげていれば……
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
西村　一夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「スナイパー」No.９　「進歩は加速度的に訪れる」という向山先生の教えは、著書『子供を動かす法則と応用』にあるが、私は、『飛翔期向山洋一実物資料集（第十二巻）学級経営編』二十七ページに同様の主旨の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 向山仮説「進歩は加速度的に訪れる」を実践で検証する
  • ノート指導は子どもにもはっきり結果がわかる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
平田　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ノートは指導しなければきれいにならない　「この子は、上手にノートを書くのよね。でも、あの子は本当にダメなのよ。字が汚いし、きれいに書く気がないのよね………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 向山仮説「進歩は加速度的に訪れる」を実践で検証する
  • 知的障害のある子どもたちと関わって、初めて腹の底から感じた
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
山口　正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
養護学校に勤務した。三年間連続して、小学部一年生を担任した。その三年間で、受け持った子どもは十一名であった。入学時、生活年齢は六歳であるが、知的障害のため、言語能力は喃語段階であった。基本的生活習慣の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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