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書誌名:
心を育てる学級経営
特集名:
学び合う学級文化をこう創る
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 提言・学級崩壊を防ぐ「育ち合う」学級を創ろう
  • 「問うことを学ぶ」学び方指導が鍵
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
柴田　義松
ジャンル
学級経営
本文抜粋
発言は金、間違えはダイヤモンド　学級が、そして各教科の授業が、みんなで考えを出し合い、学び合う場となるためには、それなりの学び方指導が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 提言・学級崩壊を防ぐ「育ち合う」学級を創ろう
  • 子どもと子どもをつなぐ仕事
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　隣の子を気にする　始業のベルが鳴っても隣の子が教室に戻っていない、あるいは席に着いていないことがあります。この事実に気づかない子、われ関知せずという子も増えています。このような場面に対して、教師が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 提言・学級崩壊を防ぐ「育ち合う」学級を創ろう
  • 子どもの意見をまず聞くことから
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
岩垣　攝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教え易さより学び易さの追求を　一昨年十二月の学習指導要領の一部改訂によって「個に応じた指導」の一環として習熟度別指導が小学校でも実施できるようになった。それ以来、小学校でも習熟度別指導の導入が進め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―低学年
  • 係活動で学び合い、育ち合う学級を創る
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学び合い・育ち合う学級を育てるためには係活動を活性化させることが重要である。　それには、次のことが前提となる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―低学年
  • あらゆる機会をとらえて「褒める」ことで、自己肯定感を高める
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　自己肯定感の低い子どもたち　　Q-U（Questionnaire-Utilities）を実施した…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―低学年
  • 勉強を進んでできるようにしよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　勉強をしない子　　以前、四年生を担任したとき、授業中、なかなか学習をせず、おしゃべりをして、友だちの学習のじゃまをする子がいた…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学年
  • 成功体験と教師の適切な言葉かけで
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「学び合い・育ち合う学級」づくりのキーワード　私の「学び合い・育ち合う学級」づくりのキーワードは…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学年
  • 楽しい生活があれば子どもは規律を守る
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　新年度に担任からの所信表明　　４年生を担任した。学級便りとして、次のことを子どもたちと保護者に伝えた…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学年
  • 「かご書き」「骨書き」で向上的変容のある授業を創る（毛筆）
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
金子　史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学び合い、育ち合う学級を創るには、　　教師が、向上的変容のある授業を、子どもに提供しなければならない…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―高学年
  • 最良最善の授業提供以外なし
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　プラチナの三日間?!　三学期になって、突然に担任をすることになった。　崩壊学級。しかも、卒業学年である…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―高学年
  • 成功体験を実感できる授業をする
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
刀祢　敬則
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業で創る　学び合い・育ち合う学級を創るために最も大切なのは授業である。授業で、学級を創っていくのである…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―高学年
  • 向山型指導法こそが、学び合い育ち合うクラスを創る最善の方法である
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　成長を保障する向山型指導法　　向山学級は、係りや班、当番などがすべて立候補・じゃんけん（くじ）制によって決定していた。その理由を向山洋一氏は、次のように書いている…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学校
  • 気づく眼が育てば行動も変わる
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　気づく眼を育てよ　学級には様々な個が存在する。　自分とは生き方も違えば考え方も違う人間が集まって、学級は組織されているのである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学校
  • 学級委員に立候補した生徒から学んだ二つのこと
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
武雄（仮名）が学級委員に立候補した。武雄の立候補に学んだことは、「教師が生徒に役割を与えることの大切さ」と、「学校は何をするところかを繰り返し語ることの大切さ」であった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学校
  • お互いを対等な仲間として結びつかせる
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
杉村　繁治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　文化祭を、ある生徒はこう振り返った。　　かなり楽しかった。でも自分的には本番より準備の方が楽しかった。全員が係の仕事を行うことは、正直、すごく苦しい。それでも自分たちが与えられた仕事を一生けんめい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学校
  • 初めての担任の学級開き、ポイント３
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
山本　雅博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　クラスの上がりイメージを持つ　二年前、私は初めて学級担任を持った。　その時の学級開きを紹介する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 子どもたちが相互に援助し合う環境を創る
  • ほめるシステムを作り、一人一人に力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
田口　忠博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一人一人に力がつくと相互援助できる　「前のほう三人拭いて。あとは机を並べて」「ごみ、集めて
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 子どもたちが相互に援助し合う環境を創る
  • 学び合う子に育てる〜効果的な漢字指導法〜
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　どのくらい覚えているか　新学期は校務に忙殺される。しかし何よりも肝腎なのは学力の実態評価である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 子どもたちが相互に援助し合う環境を創る
  • 援助し合う環境を学級通信で創る
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日記を通信に載せる　　一昨年の学級通信「共」は第四五七号をもって完結した。昨年の学級通信「超」は第四一八号完結。そして今年。一月一四日現在、三年一組学級通信「挑」は第四三九号を数えている。学級通信…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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