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書誌名:
心を育てる学級経営
特集名:
「対話」を学級づくりに生かす
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 提言・「対話」で学級集団を変える
  • 相手の話を傾聴し相手に明確に反射を
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
松原　達哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもの話を傾聴する　子どもとの「対話」をうまく行い、楽しい学級づくりをするには、子どもの話をよく聴くことが第一である。子どもが先生に対して話しかけたり、質問してきたら、相手が何を言おうとしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 提言・「対話」で学級集団を変える
  • 丁寧に聞き取る姿勢
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　存分に聞いてもらう経験の不足　今の子はすぐキレてしまい、学級に対話が成立しない、という嘆きを耳にする。なぜ子どもはキレるのだろう。それは、じっくりと自分の言うことを聞いてもらったという経験が少ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 提言・「対話」で学級集団を変える
  • 隣同士の確認から、対話が生まれる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
石川　裕美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　二人組で確認する　低学年を担任すると、日常生活の基本は、二人組である。学習の基本は、「二人組の対話」から始まっていると言っても過言ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 提言・「対話」で学級集団を変える
  • 「スリーウェイ」が学級を成長させる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」の真骨頂は何かと問われたら、私はこれを挙げる。　　相互影響　　だからこそ、「対話」は重要なのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―小学校
  • 低学年／会話から対話へ
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
森　成美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　まずは教師との会話から　長野藤夫氏は言う。　　対話は単なる会話ではない。対話は相手の話をよく聞き、理解しようとする・相手に分かりやすく話す、という作用が働き、相手に重点が置かれる。『「対話」を核に…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―小学校
  • 低学年／心を解きほぐす対話作り
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
高林　悟子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
話し言葉かけ編　　１　朝の健康観察で、クラスの雰囲気を盛り上げる　言葉かけはプラス思考で　言葉かけで子供の心の状態もキャッチ。ここでキャッチし損ねると後の対話がかみ合わず、思わぬズレが出てきます…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―小学校
  • 中学年／明日からできる「対話の方法」全６種類
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
石毛　睦美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「対話」の大切さ　　「対話」はなぜ大切なのか？「対話」のできる子どもを育てるにあたって教師がそのことをしっかりとつかむことがまず大切であろう…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―小学校
  • 中学年／授業の中での対話を通して
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
今井　律子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はじめに　　「対話」を学級作りに生かしていく、ということで、対話（コミュニケーション）ということを考えてみた…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―小学校
  • 高学年／対話とは心理療法
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
鈴木　智光
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　今までと違う子ら　学級崩壊・学年崩壊を起こした子どもたちを、数年前、担任したことがあった。　学年の気質を評価すると「一言で言えばわがまま、自己中心的です。個人の能力は高いです」とのことだった…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―小学校
  • 高学年／話し方の伝えるメッセージを対話に生かす
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
山本　直子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はじめに　現在の子どもたちにとって、対話的であることは意外に難しいことである。　適度な距離感をもって人間関係を築くのが困難なため、必要以上に攻撃したり、友だちの顔色を見て言いたいことが言えなかった…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―中学校
  • 対話で心の交流作りを
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　対話の場の設定　中学生は、おしゃべりやメールのやり取りが大好きで、自己表現できる楽しさを味わいながら、｢他人と関係している自分の存在の確認」をしたいという無意識の欲求を満たしているようだが、心の交…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―中学校
  • 全員に話しかけるという行動から
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
宮崎　公文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　誰でも話したがっている　休み時間の会話を聞くと、授業中には見られないすごいパワーを感じる。生徒は話したがっている、話をするのが大好きである……そんな認識が必要である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―中学校
  • 「対話」のある学級に「いじめ」はない
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「対話」があったら　あるクラスのひとりの生徒が不登校に陥った。原因は「いじめ」である。保護者の方の訴えがあって初めてクラスに「いじめ」があることがわかった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―中学校
  • 対話ができる生徒を授業でつくる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
酒井　冨美江
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師と生徒の対話は、どうすれば可能か。人は、信頼していない相手には心を打ち明けない。生徒からの信頼は、教師ならば授業で得ることができる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のできる子どもを育て学級づくりに生かす―中学校
  • 聞く姿勢と率直な意見交流が大切
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　聞く姿勢を育てる　　子どもたちの休み時間の話し言葉を聞いていて気になる表現に、「……てゆーか～」がある。例えば、「今日、何だか機嫌が悪そうに見えるけど」「てゆーか、今日は眠いだけ」などという会話（…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 学級づくりに生きる「対話」とは
  • 「対話」は「見る」ことから
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
柿崎　厚子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもとの「対話」が下手である。「森を見れども木を見ず」と言われたくらいだ。　全体を見て一人を見ていないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 学級づくりに生きる「対話」とは
  • 対話の素地は授業の中で育てる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級内における対話の形態　学級内の対話は、次の二つに分類される。　①　教師と子どもの対話　②　子ども同士の対話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 学級づくりに生きる「対話」とは
  • 学級通信で対話はできる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
杉村　繁治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一人一人とじっくり対話するのは時間がかかる。それを学級全体のものにするのも大変だ。学級づくりに生かすには、次の手順を踏むとよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 学級づくりに生きる「対話」とは
  • 対話の量を増やす
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　対話の最初は朝の教室から　朝少し早く教室に行ってみる。　朝早くから来ている生徒と話をすると心が和むことが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のある授業をこう仕掛ける
  • モンシロチョウの発問で対話が盛り上がる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
上木　朋子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私のクラスでは、授業で出した発問から、モンシロチョウについての対話が盛り上がった。　子どもの間では、「図書室の本に書いてあったよ」「えー、どの本。教えて」から始まって、「本に書いてあるこういうのが理由…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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