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書誌名:
心を育てる学級経営
学校・学年:
小学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―小学校
「創造」ができると統率力もつく
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
末光 秀昭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学年をまとめる 長谷川博之先生(埼玉県中学校)のTOSS‐SNSダイアリーから勇気と元気をもらっている。氏の言葉一つ一つが重く伝わる。勤務校は氏の勤めている学校とは状況は全然違う。小学校でもあり…
対象
小学校
種別
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
三分前に教室に入ることから、すべては始まる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 授業開始三分前に教室に入る。 これだけで、授業における多くの問題は解決できると思っている
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
授業を支える教材・学級づくり・対応力
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
松原 大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
規範意識が崩れるとどうなるか。教室が汚くなる。授業中の私語が多くなる。授業中に手紙をまわす。授業開始時間に来ない。授業中に物を盗った盗らないでケンカがおこる。授業エスケープがはじまる。お菓子を教室で食…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
「痛み分け」で規範意識を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
椿原 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 痛み分け 授業で育てる規範意識の中でも発達障害の子どもへの対応は極めて重要である。 本稿で提案するのは、次だ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
年間を通しての学級経営方針と指導の継続が決め手になる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学級経営の大きな柱 勤務校の校長が私の学級を見て、よく次のように言う。 「神谷学級の子どもたちは、学習規範、生活規範が抜群で、それぞれの子どもたちの居場所があるから伸びやかである」と…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
向山型算数を通してルールを教える
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
夏目 雅子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
算数の授業は、ほぼ毎日ある。よって「向山型算数」で授業することで、授業を通して、子どもたちに「規範意識」を育てることができた…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
自分で判断させることで、素直になる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
小野 隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 クラスのルールをやぶって命令する かつて担任した子に、A君という男の子がいた。 A君はとにかく、すぐにキレる。注意しても、イライラして聞く耳をもたない…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
発達障害の特性を理解し、優しく諭しながら規範意識を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
松崎 力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 教師に責任がある 発達障害の子どもたちは、多くの障害を抱えている。 特にADHD児は、短期記憶に問題がある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
特別支援教育の視点で規範意識を高めよう!
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
岡田 健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 特別支援教育の視点を持とう! 守るべき「規範」を明確に示すことは、極めて重要だ。「規範」が、不明瞭だと、子ども達は、勝手気ままな行動を始める…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
発達障害の子も規範意識の創り方は同じ。足りない所を一つずつ補っていけばいい。
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 基本原理 向山洋一教え方教室で学んだ。 十分なスキンシップを受けた後に、信頼する大人からくり返し言われたことが、その子の価値観を創る…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
学級経営と授業を柱に
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
齋藤 弘美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 グレーゾーンの子供たち 三〇人学級の中に発達障害の疑いのある生徒が三人はいると言われている。中学校でも思い当たる生徒は少なくない。じっとしていられない。授業中立ち歩く。指示に従わない。おしゃべりが…
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小学校/中学校
種別
特集
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学級づくりへの挑戦 (第11回)
小学校/学級担任でない場合、荒れた学級で授業するにはどうしたらよいか
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
伊藤 隆之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学級担任でない場合、荒れた学級で授業するにはどうしたらよいか 年度途中から荒れている学級担任となった。「教室環境の環境整備」「システムの整備」「授業自体の工夫」「ほめる・認めることでルールと関係…
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小学校
種別
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小学校の道徳授業をどう変えるか (第11回)
最新脳科学で裏づける心の教育(前編)
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
河田 孝文
ジャンル
学級経営/道徳
本文抜粋
まずは授業を。解説は、その後で。 一「見る」という作業 スマートボードに次の画面を映し、朗読した…
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小学校
種別
連載・常設
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子どもの対人関係能力を高める (第11回)
不審者対策は万全ですか
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大森 修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
災害と何とかは忘れた頃にやってくると言われています。 いじめによる自殺や不審者による児童殺傷も忘れた頃にやってきます…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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学級経営をめぐる最新課題 (第11回)
学級づくり一年間の総括A準拠集団化
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
旗 正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学級が準拠集団になる A児をめぐる担任の記録 「学校は楽しい、うれしいから行かんとかなん。Bさんがまってはる」と言いながらA児が毎日登校するようになるには一年数ヵ月を要している。この間に、T学級…
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編集後記
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
江部 満
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○…荒れた学級に最も欠けているものが「自律」だ、と河田孝文氏は指摘しています。「自律」とは、自らの立てた規範に従って行動することである。しかし荒れた学級の子どもたちは従う規範をもっていない。もっていな…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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楽しいクラスをみんなで創る (第10回)
係活動で、個性を発揮するクラスを創る
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
谷岡 聡美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
係の仕事 できました〜。 係の仕事 よくできましたね。 ▲係の活動表。自分の仕事が終わったら教師に報告し、名前の札を動かすように決めている…
対象
小学校/中学校
種別
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心を育てる言葉かけ
「元気ですか?」と声を掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
吉川 廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「元気ですか?」と声を掛ける 勤務校には百三十一名の子どもたちがいるが、全員が出席することは少ない。一年のうちで、三十日もあればよいほうだ…
対象
小学校/中学校
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グラビア・扉・表紙
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特集 配慮を要する子どもへの対応
提言・配慮を要する子どもへの対応とは
配慮の多様性を心得た確かな支援
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学級の子どもに求められる様々な配慮 学級指導は、学級をひとつの集団として捉える集団指導と、一人ひとりの子どもに対応する個別指導に分けられる…
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小学校/中学校
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特集 配慮を要する子どもへの対応
提言・配慮を要する子どもへの対応とは
学校全体で見守る仕組みを作る
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
明石 要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 子どもの「荒れ」の現状はどうなっているか 今小学生が荒れている。中学生の暴力件数は減少傾向にある。しかし、小学生の学校内外の暴力は昨年度2100件で前年度1777件から18%増えている。過去最悪と…
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小学校/中学校
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特集
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