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書誌名:
心を育てる学級経営
学校・学年:
  • 小学4，5，6年
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「生活のルール」が生かされているか
  • 高学年／ルールが生かされる基本を知り、妥協せず実践する
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
村田　斎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生活のルールが生かされているとは、生活のルールが子どもたちの生活を安定させ向上させるために機能している状態である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「集団活動のルール」が生かされているか
  • 中学年／係活動のルールをどう生かすか
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学年になると、係活動が活発になる。活発になるが故に、ルールも随時確認していく必要がある。　本稿では、四年生の児童が、どのようなルールを生かしながら、係活動を行っていったのかを紹介する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「集団活動のルール」が生かされているか
  • 高学年／素早い集団行動と公平な当番活動のルールを身につけさせる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　静かにすばやく並ぶ　教室からどこかへ行くときに廊下に並ぶことになっている。女子は、まっすぐに並んでいる。おしゃべりも少ない。次の行動が予見できている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 子どもが力を出す係活動のアイディア―中学年
  • 三つのステージを意識して
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
石川　創未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　「はりきって始めたはずの係活動がいつの間にか空回り」こんな経験はないだろうか。　子どもが力を出す係活動をさせるためには、クラスの実態にあった活動をさせることが大切である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 子どもが力を出す係活動のアイディア―中学年
  • 続々とスターが生まれる会社活動のアイデア
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子ども達の創造性と行動力を磨き、みんなに役立ち、喜ばれる経験をさせるためには、会社（係り）活動がうってつけである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 子どもが力を出す係活動のアイディア―中学年
  • 子どもの裏文化を係活動にする
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
濱崎　督之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　裏の顔を使って裏文化を創る　人を笑わせることに喜びを感じる子が学級に存在する。「笑い」が得意な子達である。そういう子は最初は授業中にもうけをねらうようなことをする。しかし教師が無視し続けると言わな…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 子どもが力を出す係活動のアイディア―高学年
  • 動かない係への関わり
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
岡　篤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　ストレス発散の場としての係　私が考える係活動の意義は、次の三点である。　①能力の発揮　自分の持っている力を授業以外の場でも発揮することで充実感を感じることができ、それが他の場面にも生きる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 子どもが力を出す係活動のアイディア―高学年
  • 思春期の子どもの特性を踏まえ、意味ある活動を
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　個別に頼むことも時には必要　Ｙ子（六年）は前学年で学級崩壊を経験したお子さんだった。教室にバリケードを作り担任を入れないようにした、などの武勇伝を私には包み隠さず話してくれた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 子どもが力を出す係活動のアイディア―高学年
  • やりたいことをやりたい人がやり、学級全体にも広げさせる
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　係活動を定義する　係活動と当番活動を区別する。　向山氏は、次のように言う。　　本来の係り活動は、文化・スポーツ・レクレーションが主たる内容となる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 中学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 危機意識はより具体的にシミュレートする
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　怖いもの知らず　給食時に緊急の放送が流れる。　「先生方に連絡します。話し合いたいことがありますので一時十分に職員室にお集まりください…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 中学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 具体的なエピソードで危機意識を徹底させ、対応法を身につけさせる
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
昨年、私達の市でも、不審者によって児童が殺傷されるという不幸な事件が起こった。子どもを取り巻く状況はますます厳しく、様々な危険も増えている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 中学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 最初に３つに絞って徹底する
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学年の最初に指導すること　中学年の子ども達は、ギャングエイジと言われているように、いろいろと活動が活発化してくる。そして、行動範囲も広がってくる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 二つの力をもたせよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　想定された危機への対応能力　新潟県中越地震により勤務校が被災し、校舎が使用不能となった。一週間の休校の後、近くの学校の一部（四階）をお借りして授業を再開した…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • キーワードは、「授業を通して」
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
大江　浩光
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はじめに　「危機意識」とは、漢字からも読み取れる様に危機に対する意識のことである。　小学校高学年の子どもには、どのような危機意識があるだろうか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 「まさか」を体験させ、実感させる
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　震度六弱の大地震発生！　平成十七年三月二十日午前十時五十三分。福岡県西方沖地震が発生した。福岡市の震度は、六弱。私の住んでいる北九州市も震度五強を記録した。マグニチュード七。あの阪神淡路大震災がマ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学年
  • 成功体験と教師の適切な言葉かけで
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「学び合い・育ち合う学級」づくりのキーワード　私の「学び合い・育ち合う学級」づくりのキーワードは…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学年
  • 楽しい生活があれば子どもは規律を守る
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　新年度に担任からの所信表明　　４年生を担任した。学級便りとして、次のことを子どもたちと保護者に伝えた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―中学年
  • 「かご書き」「骨書き」で向上的変容のある授業を創る（毛筆）
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
金子　史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学び合い、育ち合う学級を創るには、　　教師が、向上的変容のある授業を、子どもに提供しなければならない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―高学年
  • 最良最善の授業提供以外なし
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　プラチナの三日間?!　三学期になって、突然に担任をすることになった。　崩壊学級。しかも、卒業学年である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―高学年
  • 成功体験を実感できる授業をする
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
刀祢　敬則
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業で創る　学び合い・育ち合う学級を創るために最も大切なのは授業である。授業で、学級を創っていくのである…
対象
高学年
種別
特集
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