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書誌名:
心を育てる学級経営
学校・学年:
  • 小学1，2，3年
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 道徳の授業で育てる規範意識―小学校中学年
  • 落書きをすることは犯罪であると教える
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　規範意識　「人の物をとってはいけない」　「みんなの物に落書きをしてはいけない」　などは、中学年の子どもたちなら、当然知っていることだ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 規律ある教室づくり (第12回)
  • 低学年の場合／知的な授業」が規律ある教室をつくり出す
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　休み時間　二年生の三月半ばのことである。　休み時間に、Ａさんが話をしにきた。　　「スーホの白い馬」の主人公は、どちらですか…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第12回)
  • 中学年の場合／約束、ルールの大切さを考える
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師は必ず約束を守る　教師は、絶対に約束を守らなくてはいけない。　そのことなしに、子どもにルールを守るという意識は育たない…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「学習習慣」はこうすれば育つ
  • 基本的な「学習習慣」はこうすれば育つ―小学校
  • 低学年は生活習慣＝学習習慣
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
菊地　亨
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生活習慣の確立　現在、二年生を担任している。持ち上がりなので二年目になっている。一年生を担任になったとき考えたことは…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 規律ある教室づくり (第11回)
  • 低学年の場合／学習発表会の練習で規律ある教室をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　大きな声を出させる　その年の学習発表会は、生活科で学習したことを発表することにした。　町探検で発見した「町の宝」を歌とクイズで発表していき、最後には北原白秋の「お祭り」を群読する、という内容である…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第11回)
  • 中学年の場合／頑張った人が得をするシステムで子どもたちの動きが変わる
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　トラブルが多い中学年　中学年の児童は、勝ち負けにこだわる。　そのような発達段階なのであろう
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 規律ある教室づくり (第10回)
  • 低学年の場合／始業式の日から、緊張感のある活動を行う
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　立候補　「三学期の始業式の時、たくさんの子どもにスピーチさせてほしい」と職員会議で提案された…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第10回)
  • 中学年の場合／遠足のゴミ拾いで二〇〇名が熱中する
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　遠足でゴミ拾いをさせる　遠足に行くと、必ずゴミが出る。　これを掃除させるのだが、これが結構大変だ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第9回)
  • 低学年の場合／教科書どおりに写すことができる子どもを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「くん」と「君」　二年生の教室に教育実習生がやってきた。　実習生が国語で「お手紙」の授業を行った…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第9回)
  • 中学年の場合／子どもが帰った後の教室はどうなっているか
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもたちが帰った後の教室が汚い？　子どもたちが帰った後の教室は、どのようになっているだろうか…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第8回)
  • 低学年の場合／「シャツ入れ」「靴入れ」「いす入れ」を明るく行う
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　シャツ入れ　服装がきちんとしていない子どもがいる。　シャツがだらんと出ている。　上靴や靴下をはいていない…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第8回)
  • 中学年の場合／「指名なし討論」で教室の中に規律が生まれる
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級作りに効果のある「指名なし討論」　教師の指名なしで、子どもたちだけで討論を行う「指名なし討論」に毎年取り組んでいる…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第7回)
  • 低学年の場合／プール指導は一時間目で規律をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　最初の話　授業の一番最初に次のような話をする。　　プールでのお勉強で大切なことが二つあります…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第7回)
  • 中学年の場合／よくない時には、やり直してプラスの状態で終わる
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学年になると、悪いとわかっていてずるをしたり、ごまかしたりする姿が見られるようになる。　そういう時は、叱るだけでなく、きちんとやり直しをさせてプラスの状態で終わることが大切である…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化をこう創る―低学年
  • 計画的に、イベントやチャレランを実施する
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
佐藤　あかね
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　イベントで、学びあう力を高める　向山洋一氏は、学級の文化に表と裏があるということを明らかにした。表文化とは漢字が得意だったり、計算が得意だったり勉強に関する世界のことである。それに対して裏文化とは…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化をこう創る―低学年
  • 指名なし討論で学び合う
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
木田　庄継
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　全員発表をさせる　セミナーで、河田孝文氏が、道徳の副読本の扱い方について話をした。　授業の大まかな流れである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化をこう創る―低学年
  • 入学式の日から、趣意説明をしていく
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
斉藤　奈美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
入学式の日に趣意説明　●学校は　勉強するところ　●学校は　なかよくするところ（＊）　　ＴＯＳＳ授業技量検定七段の、長崎県の伴一孝氏の追試である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化をこう創る―中学年
  • ペーパーチャレランは学級を盛り上げる
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四年生三五名の児童に、ペーパーチャレランを行った。お互いクラスの雰囲気にも慣れ始めた六月のことである…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化をこう創る―中学年
  • 学級文化の「質」を決めるものは何か
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
浜上　薫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級文化の「質」を決めるもの　今の子どもたちの特徴を、私は次の二つであると考えている。　　１　「仲間」に対する過剰な敏感さ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化をこう創る―中学年
  • 安心して失敗できる学級づくり
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学び合う学級集団形成のために　学級を学び合う集団にしていくためには、少なくとも学級に二つの条件が整う必要がある…
対象
中学年
種別
特集
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