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書誌名:
数学教育
連載名:
高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第1回)
  • 「探究的な学び」の意味・意義と基本的な考え方
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今号からタイトルを新しくし，より生徒を主語にした「探究的な学び」を生む授業デザインについて，学校教育における最新の動向を踏まえつつ検討していきます。今回は新年度の最初の回ですので，「探究的な学び」の意…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第2回)
  • 探究的な学びの実現に向けた授業の基本的な構成
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今号では，探究的な学び（数学的活動を通した学び）の実現に向けた授業の基本的な構成について確認します。この構成は，普段の授業から教科横断的な取組までの幅広い探究的な学びに概ね共通するものとなります…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第3回)
  • 普段の授業における探究的な学びの事例
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では，探究的な学び（数学的活動を通した学び）の実現に向けた授業の基本的な構成について確認しました。今号では，この構成に基づいて，数学Ⅰ「二次関数」の内容に焦点を当てた“普段の授業における”探究的な…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第4回)
  • 教科書を生かした探究的な学び
書誌
数学教育 2024年7月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
普段の授業において探究的な学びを構想・実施するに当たっては，教科書をどう生かすかが問われます。なぜなら，高等学校数学の教科書は基本的には体系的に整理されているのであって，探究的な構成になっているわけで…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第5回)
  • 「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を生かす①
書誌
数学教育 2024年8月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これから数号にわたって，高等学校数学科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実について検討していきたいと思います。特に「個別最適な学び」というと，指導方法や学習形態（how）が問題と…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第6回)
  • 「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を生かす②
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号から，高等学校数学科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実（以下“一体的な充実”と略記）について検討しています。今号では，“一体的な充実”を単元デザインに生かすことについて考え…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第7回)
  • 「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を生かす③
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先々号から，「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実（以下“一体的な充実”と略記）を生かすことについて検討しています。今号では，日々の授業において探究的な学びの実現につなげていくという前提で…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第8回)
  • 「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を生かす④
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実（以下“一体的な充実”と略記）を生かすことについての検討も今号で一区切りとなります。今号では，主に「学習の個性化」の側面から指導方法や使用教材について…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第9回)
  • STEAM教育等の教科横断的な学習①
書誌
数学教育 2024年12月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本号から，今後の高等学校教育において一層の推進が意図されている「STEAM教育等の教科横断的な学習」について，高等学校数学科における探究的な学びの視点から迫ってみたいと思います。今回はSTEAM教育の…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第10回)
  • STEAM教育等の教科横断的な学習②
書誌
数学教育 2025年1月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号に引き続き，本号では，高等学校数学科の授業内で取り組んだ，教科等横断的な学習の事例を取り上げます…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第11回)
  • STEAM教育等の教科横断的な学習③
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本号では，STEAM教育等の教科等横断的な学習について「見方・考え方」の視点から検討します。最後に，まとめに代えて，教科等横断的な学習を6年間続けてきた中等教育学校6年生（高3）の振り返りを紹介します…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第12回)
  • 何のための数学教育かを問い続ける
書誌
数学教育 2025年3月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本号をもって，2年間にわたる連載にひとまず幕を引かせていただくこととなりました。積み残した話題や他にも言及すべき話題はたくさんあるのですが，それは別の機会に譲るとして，本号では，最近改めて思うところを…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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