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書誌名:
算数教科書教え方教室
連載名:
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  • 向山洋一の介入授業に驚きの声!
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもに自信を持たせ,学級崩壊を予防する向山型算数の研究発表や百玉そろばんの演示に200名を越す参加者がひきつけられた。なかでも,向山洋一氏の鮮やかな介入授業には「なんてわかりやすいのか」と,驚きの声…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 介入授業で実感!教科書を教える奥深さ
書誌
向山型算数教え方教室 2001年12月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教材研究を積んだ模擬授業者の授業は心地よく進む。しかし,向山氏の「ちがうな。」の一言。その場で教科書を見ての氏の授業は,想像を超えてわかりやすい。ゆったりと優しい口調のなかでいつのまにかできるようにな…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 向山型算数の原則を明らかにする
書誌
向山型算数教え方教室 2002年1月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
9月鹿児島で行われた「向山型算数セミナー」のテーマは“ノート指導の原則を明らかにする”であった。原則を整理し,伝えることにより,より正しく向山型算数が伝えられる。向山風から向山型算数へ。これからの実践…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • リズムとテンポを正しく理解する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型の核心部分であるリズムとテンポが今回のテーマであった。文章では伝わりにくい、どうしても我流になりがちな「授業のリズムとテンポ」を正しく理解する一番の方法は向山氏のライブの体験である。そして介入授…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 発問・指示の言葉には必然性がある
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「先生はなぜ今の指示を出したのですか。」「……」 向山氏の突っ込みに,模擬授業者は口ごもる。授業での発問・指示には必然性があります。そのことを意識して授業を組み立てるのです。厳しい口調に会場に緊張が走…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 第15回向山型算数セミナー大宮会場 2001.11.3
  • 原理は分けて,くり返し指導する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年4月号
著者
村田 斉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
2001年11月,大宮で開催された「向山型算数セミナー」。赤石賢司氏の模擬授業での向山氏の介入である。5年生・約分の授業。図の面積を1/36m2を単位にして表す問題である…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 第16回向山型算数研究セミナーIN東京 2002.2.16
  • 向山型算数で子どもたちはここまで基礎学力をつけた
書誌
向山型算数教え方教室 2002年5月号
著者
村田 斉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
基礎学力として計算力があります。「計算の原理を筋道を立てて教えられるのがプロの教師である。」計算をどのような順番でやるのか,それはなぜなのか,きちっと伝えられるのがプロです…
対象
小学1,2,4,5,6年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 第16回向山型算数研究会セミナーIN東京 2002.2.16
  • ていねいな上にていねいなのが向山型ではない
書誌
向山型算数教え方教室 2002年6月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ていねいな指導」向山型算数はけっしてそのような指導ではない。放っておいて…,不親切で…が理想です。子どもが自分でできるようになっていくのか一番よいのです…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 第17回向山型算数研究会セミナーIN愛知 2002.4.14
  • 新年度,学級経営,教科指導に向山型算数を位置付ける
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師の力量は子ども役をしていても表れます。 今問題文を読みなさいと指示されて,読んでいなかった先生,ほとんど声を出していなかった先生,よくそれで子どもの指導ができますね…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 第17回向山型算数研究会セミナーIN愛知 2002.4.14
  • …授業の本質をズバリ一言で…
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数セミナーで向山氏の発する言葉の中に,ズバリ授業の本質を射ぬくズシリと重い言葉がある。例えば,「授業中の指示一つ一つ意味があり,必然性があります…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 第17回向山型算数研究会セミナーIN愛知 2002.4.14
  • どのようなレベルの子にも授業ができる。それが授業の奥深さです。
書誌
向山型算数教え方教室 2002年9月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どのようなレベルの子にも授業ができる。 これが授業の奥深さになっていきます。 では, 1/5+3/5=4/10…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 第17回向山型算数研究会セミナーIN愛知 2002.4.14
  • プリント学習なんてとんでもない。多くのプリントはゴミの山。
書誌
向山型算数教え方教室 2002年10月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
内容はともかくとして,プリントを配ったとき,子どもたちから1つも質問が出ない。これが使えるプリントの最低の条件です。1つ質問がでるだけで授業は混乱していきます…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 第18回向山型算数研究会セミナーIN東京 2002.8.4
  • 「私はそうはしません」から始まる向山氏の介入授業
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山氏は言う。「私が介入するまで,1分間授業できれば,人並みの授業です。3分間授業できればかなりよい授業。5分できればとっても立派か,言いようもないほどひどい授業です…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 第18回向山型算数研究会セミナーIN東京 2002.8.4
  • ライブだからこそ学べる本当の言葉の意味
書誌
向山型算数教え方教室 2002年12月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数はテンポよく指導していくということにつきます。ただ,テンポのよいくり返しといっても,出だしはとってもゆっくりですよ。はじめは,できない子がいるのですから…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 第19回向山型算数研究会セミナーIN盛岡 2002.9.16
  • 教科書は百点満点ではありません
書誌
向山型算数教え方教室 2003年1月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は教科書通りに指導していきます。しかし,教科書は百点満点ではありません。今模擬授業された教科書2ページの中でわかりにくいところをさがしなさい。見つけられないということは,算数の力量が低いとい…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 「点ではなく線で教えていく」それが向山型です
書誌
向山型算数教え方教室 2003年2月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1度で100%を目指してはいけません。 何回もやっていて,できるようになっていきます。 「点ではなく,線で教えていくのです…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 1回や2回聞いてわかったつもりになっていませんか。
書誌
向山型算数教え方教室 2003年3月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(画像) ▼算数セミナーでもまず技術を学ぶための教師の心構えが伝えられる。「指導の技術を学ぶには真剣さがあればだれでも身につけられます。私が言葉を1/10に削れと言うのはたとえで言っているのではありま…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 一番力がつくのはサークルでの模擬授業である
書誌
向山型算数教え方教室 2003年4月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1回や2回やった程度で技術は身につきません。一番いいのはサークルで毎回,5分の模擬授業をするのです。これは学校での研究授業5回分にもなります…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 技術から技能へ,サークル模擬授業をすすめます。
書誌
向山型算数教え方教室 2003年5月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
法則化運動がやってきたのは技術の分析のところまでである。TOSSの仕事は,それをどのようにつかいこなすかを問題にしている。技術から技能へ,分析の段階だけでとどまってはなりません。 撮影・文村田斎…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • グラビア
  • 「介入授業で20秒もてばりっぱです」
書誌
向山型算数教え方教室 2003年6月号
著者
村田 斎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数研究会セミナーでの介入授業は,最高の学びの場である。「介入授業で20 秒もてばりっぱ」という厳しさの中での向山氏の言葉一つ一つから向山型算数の真が学べる。 撮影・文村田斎…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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