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書誌名:
算数教科書教え方教室
連載名:
“若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第1回)
  • 「若葉印」時代の修業方法５つ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
西田　裕之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私が「若葉印」として向山型算数を始めたのは，今から４年前だった。それまで２年間くらいは，ＴＯＳＳ群馬の篠崎孝一先生のホームページ（インターネットランド№1123001）を見ながら追試をしていたのだが…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第2回)
  • テンポよくリズムよく、子どもたちを集中させていく授業が向山型算数である
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
有村　春彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．もたもたの原因は，例題指導にある　授業にテンポとリズムがあるかないかは，計算スキルで授業が終われるかどうかで判断できる。計算スキルで授業が終わらないときは，どこかがもたもたしているのだ…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第3回)
  • 若葉教師だからこそ主張しよう！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
八幡　加奈子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あかねこ計算スキルと計算ドリル，両方使ったことがある。　やはり，あかねこ計算スキルが教師にとっても，子どもにとってもとても使いやすかった…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第4回)
  • 向山型算数の授業作りで留意してきたこと
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
徳永　一哉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題解決学習とおさらばし，「向山型算数」を始めて６年ほどが過ぎる。それまでの問題解決学習では得られなかった，腹の底からの手ごたえを感じた６年間だった…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第5回)
  • 子どもの事実に出会ったとき、加速化する
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
肥後　芳文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの事実に出会う向山型算数　向山型算数は，子どもに優しい。　向山型算数は，子どもを変える…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第6回)
  • ノート指導を徹底しなければ！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年9月号
著者
浦﨑　なるみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ノートはぜいたくに使う」って？　現在６年生を担任している。　今までの５年間での積み上げで子どもたちのノートの書き方は実に様々…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第7回)
  • 研究協議会の話題は「向山型算数ツール」で埋まった
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
大山　昭二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校の研修のテーマは昨年度に引き続き「算数の基礎・基本の定着」である。　研究初年度の昨年は「問題解決型の学習」が中心であった。自分は，研究授業はやらなかった。算数の問題解決学習への疑問は，出したが「な…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第8回)
  • 低学年に絶大な効果　百玉そろばん
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
德永　智久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．低学年複式の授業で　久し振りに低学年の担任になった。それも複式である。１・２年同時に同じ教室で授業を行うのだ…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第9回)
  • 魔法の言葉「写すこともお勉強のうち」
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
大野　智美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．傲慢さが子どもを苦しめていた　「さっきやったばかりでしょ！どうして分からないの？」　「手遊びはやめなさい…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第10回)
  • なんでもかんでも写せばいいのではない
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
吉元　輝幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山氏は本誌2000年10月号，論文審査の中で「向山はこの二つ（素読み，そっくりそのまま写す）はめったに使わない」のだとした上で次のように述べる…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第11回)
  • 空白を作らないから45分集中できる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
馬場　憲貴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
やることがない，何をしていいか分からないとき，つまり授業に空白ができたとき子どもは騒ぎ出す。向山型算数には子どもに空白を作らせないシステムが数多く存在する。ここではそのいくつかを取り上げる…
対象
小学校
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第12回)
  • 向山型算数には「できる」ようになるシステムがある
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
吉元　輝明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．意識が大きく変わった　向山型算数を学び始めて５年目になる。　私の中で大きく変わったこと，それは「できない子」をどう指導するかという点に目が向くようになったのだ…
対象
小学校
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第13回)
  • 向山型算数への道　私が薦める4つのこと
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
齋藤　泰史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数を知って５年が過ぎた。自分はまだ向山型算数の若葉印だが，向山型算数を身につけるために，自分がやってきたことを４つ紹介する…
対象
小学校
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第14回)
  • 1年生でも絵を書かせて文章題を解かせる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
豊田　亮平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．最初のつまずき　１年生の算数の授業で「たしざんとひきざん」の文章題は最難関である。文章の意味が読みとれない…
対象
小学校
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第15回)
  • 目線で確認、さらに「安心と緊張」を与える
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
和歌　千明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の練習問題などをさせるとき，３つの場面で子どもへの目線を大事にしている。　（１）指示を出した後…
対象
小学校
種別
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第16回)
  • 「向山型算数の条件」を満たす授業を目指す
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山洋一氏は「向山型算数をやっている」と表明する条件として次の事項を挙げている。　１．『向山型算数』誌や本の「向山の授業記録」を何度も読む…
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第17回)
  • 真の「向山型算数」を求めて修業していく
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ほめ言葉を自然に出す　算数の授業で，「ほめる」ことができずにいた。「いつ」「どこで」「どのように」ほめたらいいのか，何も分からなかった…
対象
小学校
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第18回)
  • ほめ続ければ子どもは変わる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
大西　永祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
机間指導でＭ君のノートを後ろから見る。４年生わり算の筆算の指導。「おろす」を忘れている。ノートに×をつけると，「えー，分かんなーい」と泣き出してしまう子だ。赤鉛筆で薄く「おろす」数を書いてやる。「おろ…
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第19回)
  • 子どもの「算数楽しい」の声が聞きたい！
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「算数やだー」「つまんねー」　昨年度，初めて高学年（６年生）を担任した。かなりの猛者揃い。よい授業，楽しい授業をすれば熱中するが，少しでもダラッとした授業をすると，「つまんねー」「やりたくねー」の…
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  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第20回)
  • 「写すことはとっても大事なお勉強です」を繰り返す効果
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
平本　久士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「写すことはとっても大事なお勉強です。丁寧に写すことで分かるようになります」。毎時間シャワーを浴びせかけるように言っている。この言葉が算数の苦手な子に安心感を与えている。そして，やる気を引き出している…
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小学校
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