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書誌名:
算数教科書教え方教室
特集名:
ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 過去の問題を分析し，対応する。学習指導要領から問題が具体的に出されている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明の型　記述式の問題に抵抗がある児童が多い。　無解答もこの手の問題である。　この記述式の問題は，概ね次の３つに類別される…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 学テＢ・説明の型定着が飛躍のカギ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
岡田　亜希子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．今年の傾向　全国学力・学習状況調査が実施された。Ｔ　Ｔ・少人数指導で関わっている６年生や，実際に解いた全職員の感想から，今年度のＢ問題は全般的に取り組みやすかったように感じた。知識・技能等を実生活…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 発達凸凹の児童にとっての苦手さへの支援
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
中村　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．市販テストとの違い　単元ごとの市販テストと明らかに異なる点が多い。そのため，初めて全国学力テストＢに挑戦した場合に持っている力を十分に発揮できない可能性が高い。Ｂ問題の特徴である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 正答率が低い「割合」の問題に正対する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
久野　歩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度（平成2６年度）のＡ問題では，従来通り教科書レベルの基本的な知識や計算力がどの程度定着しているかを測る問題が出題された…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 他者の考えを解釈し，説明をする問題
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
根本　修成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．他者の考えを説明せよ　「他者の考えを解釈し，異なる数値の場合でも他者の考えをもとに説明する」問題が今年も出た…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • Ｂ問題対応力は普段の授業で身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
高野　久昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数Ｂ問題は，子どもの生活に関わるお話仕立てになっている。そのため問題文が長く何を問われているのかがわかりにくい。教科書の短い文章の問題に慣れている子どもは，その長さに参ってしまう…
対象
小学校
種別
小特集
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