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書誌名:
授業力＆学級経営力
連載名:
編集後記
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
木村　悠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
放課後の職員室にて。　「最近、女子たちがグループ化しているんですよ」　「最近、うちのクラス、チームになってきた感じがします…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「成長ノートに書いたり、ほめ言葉のシャワーなどで、自分の気持ちを相手に伝えることができるようになります…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
木村　悠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年間の学校生活の中で、「魔の○月」といわれる月があるそうです。何月をさすか、ご存知でしょうか
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「素晴らしいお子さんとの出会いをありがとうございます」。土作彰先生の著書『絶対に学級崩壊させない！先手必勝「決めゼリフ」』（明治図書）に掲載されていた、連絡帳へのコメントの決めゼリフです…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
木村　悠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「必ず実践をくぐらせてそこから理論を導く」　「『本音、実感、わがハート』で発言を貫く」　そんな先生の実践はぜひ学んでみたい！と思いますが、それもそのはず、この二つは野口芳宏先生が自ら戒めとされている言…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「『学び合い』は一見変に見えますが、「一人も見捨てない」というごくまっとうな願いを実現するための教育の考え方です」。西川純先生の著書『クラスと学校が幸せになる『学び合い』入門』に書かれていた言葉です…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
木村　悠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「本当に子どもの成長・未来を考えるのであれば、時には厳しく叱ることが必要になります。もしも、子どもを叱ることができない理由が、『子どもとの関係を上手にやりたいから』『子どもに嫌われるのがいやだから』と…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先日、一九八七年に刊行された、有田和正先生の名著『教材発掘の基礎技術』を読みました。いくつもの学びや発見があった中で、特に驚いたことが二つありました…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
木村　悠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学期末。四月から知らない間に少しずつ積もっていった「かくれたカリキュラム」が、この時期、表面化してしまうクラスも多いのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
様々な学会や研究会で「アクティブ・ラーニング」という言葉が盛んに聞かれるようになりました。次の学習指導要領に盛り込まれる見通しと言われているだけに、現場の先生方の興味関心が非常に高まっているのだと感じ…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
木村　悠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ユニバーサルデザインは、一九八〇年代アメリカで提唱された概念。製品や建築物等を対象として一九九〇年代に普及し、その後、教育界にも広がりました。「ユニバーサルデザイン」と銘打った教育書をAmazonでざ…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
木村　悠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ロケットスタート」は「勢いのよいスタート」の意。昨年春、一年を決める四月の授業、学級経営を成功させるべく『学級づくりロケットスタート』という本を刊行しました。それから早十二か月。それでは「ロケットス…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級づくりは、始業式からの一ヶ月で、一年間の八〇％が決まってしまう。　そのように経験的に考えている…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちと先生が毎日の多くの時間を過ごす教室。　子どもの作品への画鋲の刺し方、掃除道具入れの中のほうきの向き、背面黒板の係活動コーナー…などなど、教室のちょっとした部分にも、学級担任の先生のこだわり…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年6月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
６月は「魔の６月」とも言われるそうです。何事も、慣れてきたころに一番ミスが出やすいもの。気がゆるんだり、だらけたりするこの時期を勝負の時期ととらえ、４月の勢いのまま、クラスをまとめていくことが重要だと…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まもなく、一回目の通知表の時期がやってきます。　評定もさることながら、保護者としては、担任の先生が我が子をどのように見てくれているのか、所見文の内容も気になるところです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
これまでの国語の授業では、主人公の気持ちを発表したり、詳細に内容をなぞる活動はさかんに行われてきました。しかし、これらの授業では子どもたちは見たこと・感じたことを発表しているのであって、論理的に考えて…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休み明け、9月。　長い休みでしっかり充電し、心身ともに充実した状態で学校に戻って来る子どもがいる一方、様々な面で休み気分を引き摺ってしまい、なかなか学校生活のリズムを取り戻せない子どもも少なくありま…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
茅野　現
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「今日は作文を書いてもらいます」というと、「えーっ！！」というブーイングの嵐。「とにかく書くのっ！」「自分の気持ちを書いて！」「1行でもいいから書きなさい！」などなど……。作文や日記指導において、この…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
文部科学省の教員勤務実態調査によると、一般教諭の先生方の月平均残業（休日出勤含）時間は、平成18年度で42時間だったそうです（この中にはいわゆる「持ち帰り仕事」の時間は含まれていません…
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