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書誌名:
授業力＆学級経営力
連載名:
授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第1回)
  • 〈１・２年〉低学年は本当に教えやすいのか？
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　低学年は教えやすい？　ある研究会で、次の質問を参会者に行った。　「低学年と高学年、どちらが教えやすいですか…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第1回)
  • 〈３・４年〉着眼は大局に、着手は小局から
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
中野　慎也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　やはり、黄金の三日間　一昨年度、三年生を担任した。　子どもたちは、二年生の時の様子を振り返ると、当時は、授業中にもかかわらず、教室から飛び出したり、机やロッカーの上に立ってふざけたり、注意した教師…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第1回)
  • 〈５・６年〉黄金の３日間が１年間の大切なインターフェースである
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「授業が学級づくりの根底にある」　このことが心底わかったのは教師一〇年目でいろいろな学校、学級で学び始めてからだった。それまでは学級づくり＝学級経営であり、授業よりも様々な活動や指導を取り入れることが…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第2回)
  • 〈１・２年〉ノート指導の徹底を！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　マス目ノートの基準　昨年、四〇学級以上の授業を参観した。その時、気になったことはノート指導が十分にされていないクラスが多数あったことである。子どものノートを見れば、その担任の指導力量が推測できる…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第2回)
  • 〈３・４年〉「叱る」から「教える」に
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
中野　慎也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　怖い先生　四月、ＰＴＡの懇親会の席で、昨年度担任していた三年生のある保護者と話す機会があった…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第2回)
  • 〈５・６年〉学級の荒れが見え隠れするとき、授業の原則を身につけ、使いこなすことが大事である
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
五月になると何となく四月の緊張感から解放されてくる。授業中の教室の空気にほんのちょっとした「荒れ」が見えてくる。例えば次のようなことだ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第3回)
  • 〈１・２年〉授業を変えよう！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ドリル漬け？　新学期が始まり、二カ月が過ぎた。子どもたちは、担任の授業の進め方に慣れてきた頃ではないだろうか…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第3回)
  • 〈３・４年〉教室の「雰囲気」は授業でつくる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
中野　慎也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　見られたくない　ノートを覗こうとすると、ノートを隠す子がいる。絵を見ようとすると、画用紙を裏返す子がいる。作文を書きかけの原稿用紙や、観察カードも同じである…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第3回)
  • 〈５・６年〉いじめを発見するサインを見逃さない。いじめはいつの間にか進行している
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
六年生をもったとき、いじめがあった。挨拶をした後、子どもたちがほとんど帰り、教室に残っているＳ子が一人いた。何気なく聞いた…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第4回)
  • 〈１・２年〉授業を変えよう！　その２
  • 授業の価値観を変える
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　価値ある考えを見抜く　未来が「76－67」という式をノートに書いた。この式には大きな価値がある。そこで、子どもに次のように投げ掛ける…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第4回)
  • 〈３・４年〉仕切り直しの季節
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
中野　慎也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　小さなほころび　学校によっては運動会が終わり、子どもたちも新しいクラスに慣れ、もしかすると学年始めの黄金の三日間でつくった学級のルールが少し乱れている頃かもしれない。蒸し暑く、雨の日が多い季節、些…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第4回)
  • 〈５・６年〉評価の時期がやってきた。ワークテスト・通知表の書き方準備の仕方はその場主義で進める
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ワークテストのつけ方　評価の時期になる。より一層テストを意識して授業に臨むようになる。教材研究をする際にまずやることは教科書のチェックである。一学期の教科書の内容を見ながらその内容がテストにどのよ…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第5回)
  • 〈１・２年〉夏休み　お手紙大作戦
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　伝統文化を伝える夏休み　子どもたちが待ちに待った夏休みが始まった。この夏休みこそ、日本の伝統文化を伝える絶好の機会である…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第5回)
  • 〈３・４年〉様々な場面で表現させる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
中野　慎也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　不規則発言　国語の授業の時だけ子どもたちが活発に討論する。算数の授業の時だけ子どもたちが生き生きと発言する。小学校で同じ教師が指導しているクラスではこのようなことは通常はあり得ない。専科等で指導者…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第5回)
  • 〈５・６年〉懇談会・個人面談は普段の準備がものをいう。「もの」が子どもの様子を語ってくれる。
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　懇談会　学期の最後に授業参観・懇談会をもつ学校がある。懇談会は何度やっても好きになれないものだ。何をどう話すのか思い浮かばない。初任時代はご意見をいただくことが多く、猛省することばかりで落ち込んで…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第6回)
  • 〈１・２年〉再スタートの９月
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　赤ちゃん返り？　長い夏休みが終わった。久しぶりに子どもたちが登校してくる。子どもと同様に、休養十分な先生の中には、「今月は、こんなことをしよう」と意気込んでいる方も多いことであろう…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第6回)
  • 〈３・４年〉様々な場面で表現させる　その２
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
中野　慎也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　発表することが楽しい　子どもの作文を紹介する。　　四年生になって一人で歌や発表がはずかしくなくなりました。三年生では一人では歌えなかったけど、四年生ではふつうに歌えるようになりました…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第6回)
  • 〈５・６年〉シルバーの３日間は黄金の３日間を再確認する場である
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　シルバーの三日間　黄金の三日間は、一年間のスタート、学級づくりのための貴重な三日間である。この三日間をどのように過ごすかで一年間の明暗が分かれると言っても過言ではない。しかし、黄金の三日間でつくっ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第7回)
  • 〈１・２年〉思いやりのある子どもを育てよう
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「先生、トイレ」　「先生、トイレ」　低学年の子どもによく見られる、先生に報告する言葉である。幼稚園・保育園では、このような言い方で通用していたのであろう。しかし、これでは何をしたいのか、何をしてほ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第7回)
  • 〈３・４年〉授業で「譲る」経験をさせる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
中野　慎也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　授業で「譲る」経験を　中学年の子どもたちは元気であると言われる。少なくとも私の周りの多くの教師は中学年の子どもたちは元気であると言う…
対象
中学年
種別
連載・常設
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