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書誌名:
授業力＆学級経営力
連載名:
学校を元気にするミドルリーダーの仕事力
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第1回)
  • ４月だからこそ，授業を見合い語り合う
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　ミドルリーダーの自覚・決意　私はこの4月から教員10年目になります。10年という経験年数をミドルリーダーにふさわしいと感じるかどうかは，先生方の経験や勤務校の状況によって様々だと思います。私が考え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第2回)
  • 校務分掌を通して学校づくりに参画する
書誌
授業力＆学級経営力 2021年5月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
?学校を元気にする　ミドルリーダー　仕事力　　校務分掌を通して　学校づくりに参画する　　東京都大田区立松仙小学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第3回)
  • 学びの場を創る（その１）
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　場を創る面白さと難しさ　常に学び続け，挑戦し続ける仲間を増やすにはどうすればよいでしょうか。その答えの１つが，学びの場を創ることです。そこに参加すると，学びの波に乗ることができ，さらに学びたいとい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第4回)
  • 学びの場を創る（その２）
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　学ぶべきは若手教員だけ？　前回は，本校の若手教員の自主的な勉強会である「わかめの会」の立ち上げの経緯や現在の状況について述べました。若手教員が意欲的に学び育っていくのは嬉しいことですが，それは若手…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第5回)
  • 新たなチャレンジをリードする（その１）
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　端末が整備されたその先に　ＧＩＧＡスクール構想の前倒しにより，本区では昨年度の1月下旬に一人一台端末が整備され，2月から活用を開始しました。「端末の整備」は，授業が変わり，教室の風景が一変すること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第6回)
  • 新たなチャレンジをリードする（その２）
書誌
授業力＆学級経営力 2021年9月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　あの悔しさを絶対に忘れない　令和2年度は，コロナ禍のために臨時休業からのスタートでした。今では一人一台端末が当たり前のように活用されているものの，当時の本校は，家庭とやりとりをする手段は電話や学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第7回)
  • 新たなチャレンジをリードする（その３）
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　思考ツールで授業改善　私が初めて「思考ツール（シンキングツール）」を知ったのは約十年前でした。関西大学初等部の「ミューズ学習」の取組などが注目されたり，総合的な学習の時間での活用が模索されたりし始…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第8回)
  • ミドルリーダーとしての働き方改革
書誌
授業力＆学級経営力 2021年11月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　自分だけに使える時間がない！　6年前のことです。本校に異動した翌年度，私は研究主任を拝命しました。生活科・総合的な学習の時間の研究が2年目に入り，校内の実践も充実し始めました。ありがたかったのは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第9回)
  • 特別活動主任１年生（その１）
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　1年生でもここまでできた！　今年度は，特別活動主任を拝命しました。これまで研究推進部と教務部にしか所属したことのない私は，特別活動の担当自体が初めての経験。不安もありましたが，新しい取組に挑戦でき…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第10回)
  • 特別活動主任１年生（その２）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　最も悩ましいところに着手！　前号では，特別活動主任として「今年度の重点課題」を明示し，進捗状況を確認しながら各担当に任せることについて述べました。いくつもの重点課題の中で，私を一番悩ませていたのは…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第11回)
  • 孤独な教師を生み出さない職員室の座席決め
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　座席配置が孤独を生み出す？　冬休みが明け，次年度のはじまりが見えてきました。4月初日の風物詩といえば，職員室の席替え。1年分のほこりを掃除して，新しい座席へと動き，新しいメンバーと顔を合わせる。新…
対象
小学校／中学校
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  • 学校を元気にするミドルリーダーの仕事力 (第12回)
  • 勤務校に自信と誇りをもてる自分のあり方
書誌
授業力＆学級経営力 2022年3月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　生涯忘れないであろう一撃　今から約7年前，教員3年目の秋のことです。私は，『天狗』になっていました。生活科・総合的な学習の時間などの研究会に積極的に参加したり，自分の実践をまとめて発表したりする…
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小学校／中学校
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