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書誌名:
授業力＆学級経営力
特集名:
教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • 扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
［説明・発問］を極める…………………………………6　［ほめる・叱る］を極める………………………………18…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［説明・発問］を極める
  • 余計な言葉は９割カット！　「クドクド説明」脱出法
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　自分の説明のクドさを意識する　　自分の説明がクドいと分かっていなければ，クドい説明を脱しようとは思わない。そこでまず，自分の説明が実はクドい説明だと知ることが必要になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［説明・発問］を極める
  • “深い学び”のカギ！　「問い返し」発問上達法
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　子どものパフォーマンス全体にアンテナを張る　　問い返し発問は，子どもの発言やつぶやきだけに返す発問ではありません。子どもの記述，身振り手振り，「えー！」などの感嘆詞といった子どものパフ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［説明・発問］を極める
  • 「おいしいところは子どもに残す発問」ってどうすればいいの？
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
おいしいところを教師が食べる　　「授業でおいしいところを先生が食べてしまいましたね」　授業を見せていただいて，このような感想を伝えるときがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［ほめる・叱る］を極める
  • 「ガミガミ，ネチネチ叱り」脱出法
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
東　ちひろ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　行為を叱る　　不適切な行動をした子どもそのものを否定するのではなく，「何が不適切な行為なのか」を伝えます。「あなたは」を主語にすると子どもは責められたと感じます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［ほめる・叱る］を極める
  • 「わざとらしくないほめ方」上達法
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　「ほめて叱れる」関係を築く　　ほめるにしても叱るにしても，大切なのは「何を」言うかではなくて「誰が」言うかという視点です。日頃から人間関係が構築されていない状況だから何をほめても「わざ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［エンタメ系話術］を極める
  • 一瞬で子どもを引き込む「つかみ」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　間違えても影響のないクイズを行う　　答えがはっきりしているクイズでは，子ども達は身構えてしまう場合があります。全員が正解せず，多様な考えが出るようなクイズを行うことで安心して取り組むこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［エンタメ系話術］を極める
  • 教室に活気を生み出す「ボケとツッコミ」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　「ボケとツッコミ」を意識する　　活気のある教室には必ず「ボケとツッコミ」が存在します。関西の基礎学力と言えば，「読み書きそろばんボケツッコミ」とまで（一部で）言われています。まず，教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［エンタメ系話術］を極める
  • 落語に学ぶ「まくら」と「間」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　落語の「まくら」を聴く　　落語家は聴き手を惹き付けるために，噺の冒頭の「まくら」を大切にしています。まずは落語の「まくら」を聴いてみてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［特別な日の教室語り］を極める
  • 一瞬で子どもを味方にする「出会いの日」の語り
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
松井　恵子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　思いっきり笑顔で　まっすぐに子どもを見つめる　　子ども達と出会う日。持ち上がりだったとしても，学年がかわって，そのときの子どもとは新しい出会いである。この先生となら楽しい毎日になりそう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［特別な日の教室語り］を極める
  • クラスが一気にまとまる「行事の日」の語り
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　共通のゴールをイメージさせる　　この行事に取り組むにあたって，きっとみんなで目標をたてたことだろう。そのゴールをもう一度思い起こさせたい。言葉とともに具体的な姿で共通のイメージをもたせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［特別な日の教室語り］を極める
  • 一生心に刻まれる「別れの日」の語り
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　最後の語りも「授業」にする　　最後の日も，いつもの日常と同じ雰囲気を大切にする。最後の語りも，いつもの授業の一つとして考え，子どもたちとのやりとりを大切にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［モチベーショントーク］を極める
  • 「自信がなくて動けない」から「やる気はあるのに動けない」まで子どものタイプ別モチベーショントークの実践例
  • 小学校編
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　学級委員になりたいのに立候補できない子ども　　■モチベーションを上げる　ポイント　子どものモチベーションは，「やる気あり・なし」と「方法を知っている・知らない」の組み合わせで四つのタイプに分けられ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［モチベーショントーク］を極める
  • 「自信がなくて動けない」から「やる気はあるのに動けない」まで子どものタイプ別モチベーショントークの実践例
  • 中学校編
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
津村　柾広
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　学級委員になりたいのに立候補できない子ども　　■モチベーションを上げる　ポイント　とても真面目で成績優秀なのに，なぜか自己肯定感が低い子ども。非常に繊細なハートをもっているので，周りに気を使いすぎ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［プレゼン］を極める
  • 話し方に自信がもてる「発声法」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
秋竹　朋子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　「声」をちょっと変えて「説得力」「影響力」を上げる　　「説得力」と「影響力」がなければ，子どもは授業で話した内容を信用しませんし，先生へ注目もしません。その「説得力」「影響力」は「声…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［プレゼン］を極める
  • 大人数の前でもアガらない「緊張克服法」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
鳥谷　朝代
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　事前準備は念入りに　　資料を作成したら実際に声に出して話す練習をすることで「書き言葉」が「話し言葉」となり，“読むだけのプレゼン”から“気持ちを伝えるプレゼン”とすることができます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［プレゼン］を極める
  • 赤坂先生はセミナーのプレゼンをどんなふうに工夫しているの？
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
年間に約１００回ほど，研修会，講演会などでお話をさせていただくようになり，10年以上が経ちました。単純計算でも１０００回以上の講座，講演をしていることになります。しかし，話し方スキルは，一向に上達の兆…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［保護者対応］を極める
  • “顔が見えないからこそ”の「保護者のクレーム電話対応」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
佐々木　陽子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　丁寧な対応　保護者の話をじっくり聞いてから，ゆっくり話をする。　　顔が見えない電話でのクレームだからこそ，何についてクレームがあるのか具体的に話を聞き，ゆっくり話します。保護者の気持ち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［保護者対応］を極める
  • “顔が見えるからこそ”の「面談」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　表情やボディランゲージまで意識する　　「メラビアンの法則」を参考に，言語情報（連絡帳など）よりも聴覚情報（電話など），聴覚情報よりも視覚情報（直接面談など）が，相手に情報がよく伝わると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［保護者対応］を極める
  • 中村先生はどんな話術で保護者を味方にしているの？
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
中村　健一
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
教師は話し下手だと自覚すべし　　「教師はしゃべることが仕事」。この特集のタイトルに異議はありません。確かに教師は他の職業に比べて，しゃべることが多いと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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