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授業力&学級経営力
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夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
“災害”を意識した夏休み体験メニュー
被災地で学ぶ
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
込山 宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
東日本大震災において、太平洋に面しているいわき市は、震度6の地震、そして津波により大きな被害を受けた。沿岸部では、現在その復旧工事が行われている。四月の余震では大きな断層も出現した。いわき市には、ふく…
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小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
“災害”を意識した夏休み体験メニュー
現地の見学を!
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
大風 秀康
ジャンル
授業全般/学級経営
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
“災害”を意識した夏休み体験メニュー
親子で学区の避難場所まで行く
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
田村 治男
ジャンル
授業全般/学級経営
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
〈今年こそはのビッグドリーム=わがクラスのボイスレポート〉わくわく夏休みプランのメニュー
夏休みこそ「自分のために」「家族のために」
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
松山 英樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
〈子ども編〉 昨年度担任した三年生の子どもたちのボイスレポートである。三月に次の二つの質問をし、子どもたちの声を集めた…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
〈今年こそはのビッグドリーム=わがクラスのボイスレポート〉わくわく夏休みプランのメニュー
日ごろできない体験をしよう
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
樋口 正和
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
〈子ども編〉 夏休み前の保護者会ではいつも、「夏休みにしかできない体験をさせてください」とお願いしている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
〈今年こそはのビッグドリーム=わがクラスのボイスレポート〉わくわく夏休みプランのメニュー
TOSSランドや子どもTOSSデーを活用して充実した夏休みを組み立てよう!
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
赤木 雅美
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
〈子ども編〉 インターネットを活用しよう! インターネットの「TOSSランド」には、夏休みにお勧めのメニューがたくさんある…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休み=生活表・学習計画づくりのヒント
1・2年/三つのヒントで計画ばっちり!
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
西岡 美香
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一年生にとっては小学校に入学して初めての夏休み。四〇日もの生活表や学習計画を立てるのは、一年生にとって、遥か遠い未来のことでイメージすらわかない…
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低学年
種別
特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休み=生活表・学習計画づくりのヒント
3・4年/やる気を引き出す仕掛けを教師が行う 夏休み前、教師が夢を語れ!
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
夏休み読書はがき 夏休みは、夏休みである。 基本は、家庭に子どもたちを返す。 一人一人について夏休みを過ごすことはできない…
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中学年
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休み=生活表・学習計画づくりのヒント
5・6年/三つのエピソードを語って聞かせる
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
間嶋 祐樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 生活リズムを意識するために 夏休みはどうしても、生活リズムが乱れがちになる。子どもたちが生活リズムを意識して、乱れないようにすることができればよい。そのために大事なことは、二つある…
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高学年
種別
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休み=生活表・学習計画づくりのヒント
中学/計画の前に目的と目標を明らかにさせよう
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 計画を立てさせる前に必要な指導 計画は目標達成のために立てる。これが指導の大前提である。 ゴール(目標)にどれだけ近づいたかをその時々で自己確認できなければならない。自己確認がなければ、モチベーシ…
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中学校
種別
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休みだからトライの出題
毎日続ける習慣づくり=出題&実例紹介
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 就寝前のかえる倒立 昨年度のクラスで、一番体育のできなかったA君がいた。生まれたときから入退院を繰り返し、なかなか外遊びも十分にできなかった子であった。スポーツテストの結果は、私が今までに担任した…
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小学校/中学校
種別
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休みだからトライの出題
考える面白さ体験=出題&実例紹介
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
立石 佳史
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
課題を与えて、何もないところから「考える」のは、無理がある。 何らかの「資料」、何らかの「実験」からであれば、考えることが可能である。つまり、次のようになる…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休みだからトライの出題
つくる楽しさ体験=出題&実例紹介
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
山川 亨
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
バッタランドをつくろう 紙粘土でバッタをつくる。 ただつくるだけでもいいが「研究」をするとより深く楽しくなる(写真の「バッタランド」は箱の横にあけた四角の窓から土の下に住んでいるケラが見えるようにし…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
夏休みだからトライの出題
アドベンチャー体験=出題&実例紹介
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
石井 研也
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
アドベンチャー体験を成功させるためのキーワードは、「チャレンジ」。 本実践は、二年生生活科の実践で、グループ毎にいかだを作り、プールに浮かばせてレース大会をした実践である…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
やればできる!自学メニューづくりのヒント
[国語の楽しさ体感の自学メニュー]子どもが楽しみながら学習できる自学メニュー7
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
田上 大輔
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
長い夏休み。単調ではなく、子どもたちが楽しみながら学習できる自学メニューを七つ紹介する。 一 私だけの五色百人一首必勝法…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
やればできる!自学メニューづくりのヒント
[算数の楽しさ体感の自学メニュー]子どもの挑戦意欲を高め、保護者も巻き込む「難問」が自学になる
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
赤石 賢司
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
ある年担任した五年生が書いた日記の文章を紹介する。 ■今日もまた先生にもらった難問をしました。1と2は意外とかん単だったけど、345は難しくて全然出来ませんでした。学校で5の台形の形の問題をやったけど…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
やればできる!自学メニューづくりのヒント
[社会科の楽しさ体感の自学メニュー]問いを見つける力を育てるのがカギ
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
神村 淳一
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
自学で身に付けさせたい力とは? 社会科の自学というと、新聞で見つけた記事を切り抜いてみたり、旅行先でもらったパンフレットをまとめてみたり…と何となく作品を作っておしまい、というイメージはないだろうか…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
やればできる!自学メニューづくりのヒント
[理科の楽しさ体感の自学メニュー]教科書の写真を利用して、自学メニューを作ろう
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
鳴川 哲也
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
夏休みの理科の自学メニューと言えば、「理科の自由研究」である。しかし、研究のテーマがなかなか決まらない子どもがいる。そのような子どもに、「○○の研究をやってみては?」と話しても、そのテーマを自分事とし…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
やればできる!自学メニューづくりのヒント
[音楽の楽しさ体感の自学メニュー]普段、授業で行っているやり方を基本とし、確実に、楽しく取り組める課題を設定する〜反復練習の必要な課題、好きなアーチストを調べる課題など、時間に余裕のあるときだから取り組める内容を用意する〜
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
関根 朋子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
夏休みは時間を気にせず練習したり、調べたりできる。やり方を事前に明確に示し、確実に取り組めるようにする…
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
やればできる!自学メニューづくりのヒント
[図工の楽しさ体感の自学メニュー]夏休み作品展で人気のあったベスト4メニュー
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
酒井 臣吾
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 家を建てる 家といっても、小さな小屋であるが、それをAS傾向の六年生が作りあげた。 一人一課題の希望を取ったら「家を建てる」と言うので、私も本気で相談にのった…
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