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書誌名:
授業力＆学級経営力
特集名:
アクティブ･ラーニングで授業を磨く
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 巻頭論文
  • 授業改善に向けたアクティブ・ラーニングの必要性
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 求められる授業の質的転換　平成二十六年の十一月二〇日、学習指導要領の改訂に向けて文部科学大臣から諮問文が発表された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • ゼロから学べるアクティブ･ラーニングの基礎知識
  • 授業は、どのように変わればよいか？
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ・ラーニングによって、授業はどのように変わるのだろうか。巻頭論文に示した論点整理にある三つの学びの姿が実現されているかが参考になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • ゼロから学べるアクティブ･ラーニングの基礎知識
  • 授業の｢どの場面｣で、どのような配慮が必要か？
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
これからの学びは、解決せずにはいられない課題に取り組む中で、知識や技能を獲得し、試行錯誤しながら解決に向けた学習活動を行い、その上で自らの学習活動を振り返って次の学びにつなげる学習のプロセスを実現する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • ゼロから学べるアクティブ･ラーニングの基礎知識
  • アクティブ･ラーニングの学習環境の構成は？
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ・ラーニングは、学習者が自ら学び共に学ぶ授業を実現することを期待している。子どもが自ら学び共に学ぶためには、教師の適切な関与が欠かせない。その場合、発問や指示、板書や教材提示、学習活動や学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • ゼロから学べるアクティブ･ラーニングの基礎知識
  • アクティブ･ラーニングの課題設定の工夫は？
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ・ラーニングでは、子供が解決せずにはいられない課題に取り組む中で、知識や技能を獲得し、試行錯誤しながら解決に向けた学習活動を行い、その上で自らの学習活動を振り返って次の学びにつなげる学習のプ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • ゼロから学べるアクティブ･ラーニングの基礎知識
  • アクティブ･ラーニングのカリキュラムは？
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ･ラーニングが求められる背景は、大きく二つ考えることができる。　一つは、激しく変化し、未来を予測することが不可能な社会背景にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • ゼロから学べるアクティブ･ラーニングの基礎知識
  • アクティブ･ラーニングで使える思考ツールは？
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ベン図、ピラミッドチャートなど、収集した情報を再構成し、関係や傾向を明らかにするためのフレームを思考ツールと呼ぶ。この思考ツールを活用すれば、自ら学び共に学ぶ授業に改善していくことができる。なぜなら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • 発見学習
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
石井　英真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
単にアクティブであることを越えて、教科の授業をどう変えていけばよいのか。以下、「知識構築学習」、「真正の学習(authentic learning）」という二つの視点から論じるとともに、それらを統合す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • 問題解決学習―身近で切実な問題の自力解決
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ポイント１　子どもの求めを起点とする　　問題解決学習は、子どもたちの「こんなことをやってみたい」「このことをもっと深く知りたい」といった求めを起点として生成する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • 体験学習―体験の充実がアクティブ・ラーニングの実現を促進する
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
加納　誠司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　アクティブ・ラーニングは、主体的で協働的な課題解決学習であり、極めて子ども中心の能動的な学びである。私は、課題解決のプロセスに具体的な体験を位置付けることによって、より効果的な学びに発展す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • 調査学習―異なるソースや方法で多様な情報やアイデアを
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
村川　雅弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教科学習でも総合的な学習でも、アクティブ・ラーニングを目指す授業の調査活動において重要なことは異なる情報源や調査方法により、多様な情報や考え、アイデアを集めてくることである。そうすることで、授業は自ず…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • 思考ツール―シンキングツールが生む自律と協同
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
黒上　晴夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 学習の活性化　シンキングツール（思考ツール）を活用する学校が増えてきた。うまく使われている所では、学習が活性化する。グループでシンキングツールを囲んでいるとき、子どもたちの手が何本も交差する。ある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • ディベート―かみあった議論と複眼的な思考
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
江間　史明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ディベートは、かみあった議論を学べるゲームである。ディベートをすると、「脳に汗をかく」と実感できる。頭の中がアクティブにならざるをえない。そうなる仕組みがディベートにはある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • ジグソー法―ジグソー法で学びを深める
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
遠山　紗矢香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ジグソー法は、いくつかに分割された本の各部分を子どもたち同士で互いに話し合うことで、子ども自身の力で本全体の内容を掴む協調学習である（Aronson, 1978）。人種融合政策に合わせて使われたこの手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 専門家が徹底解説アクティブ･ラーニングの視点で授業づくり
  • ＩＣＴの活用―アクティブ・ラーニングにおけるＩＣＴ活用
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
堀田　龍也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ アクティブ・ラーニングとは何か　今月号の特集を最初から読んだ方々は、本稿に達した今、アクティブ・ラーニングとは何なのか、すでに一定の理解に達していることだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 生活・総合でできるアクティブ･ラーニング
  • 小学校 生活―生活科の学びそのものが、アクティブ・ラーニング！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
杉田　かおり
ジャンル
学級経営／生活
本文抜粋
生活科の学習活動は、子どもが具体的な活動や体験を通して学んでいくことに特徴がある。子どもは、自分の思いや願いの実現に向けて活動に取り組み、問題の解決に向けた活動を連続する中で、自ら学び、共に学んでいる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 生活・総合でできるアクティブ･ラーニング
  • 小学校 総合―今こそ、子供の真剣な話し合いを仕立てる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
三田　大樹
ジャンル
学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
１ 探究を充実させる真剣な話し合い　総合的な学習の時間では、探究のプロセスを意識した指導が求められる。この探究のプロセスを充実させる鍵は、「子供相互の真剣な話し合い」の実現であり、それを引き出す授業に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 生活・総合でできるアクティブ･ラーニング
  • 小学校 総合―「奈良の学習法」とアクティブ・ラーニング
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
杉澤　学
ジャンル
学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
自律的、児童中心、生活と学習の一元化、独自・相互・独自と進む学習、大正期から連綿と受け継がれてきた「奈良の学習法」は、「アクティブ・ラーニング」を包括したものであり、時代が「奈良の学習法」を求めるよう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 生活・総合でできるアクティブ･ラーニング
  • 中学校 総合―「探究」を基軸とした環境教育の展開
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
山内　貴弘
ジャンル
学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
「二十一世紀は、環境の世紀」と言われるように地球環境に対する危機感や保全の取組は、我が国のみならず、今や世界の潮流となっている。愛知県岡崎市では、持続可能な社会づくりに主体的に参加できる人材の育成をね…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 小学校　各教科でできるアクティブ･ラーニング
  • 小学校国語／単元のゴールとなる学習活動とアクティブ・ラーニング
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
澤田　仁志
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 国語科の授業と　アクティブ・ラーニング　　本校におけるアクティブ・ラーニングは、「①自主的・主体的な子供の学び」「②協同的な子供の学び」「③課題解決的な学び」という三つの構成要素が同時に貫かれてい…
対象
小学校
種別
特集
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