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書誌名:
授業力&学級経営力
学校・学年:
高学年
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第10回)
小学5年/通知表は教師の自己申告である
書誌
授業力&学級統率力 2015年1月号
著者
並木 孝樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
通知表の所見について述べる。通知表は学校ごとに任されているので、同じ地域の学校でも違ってくるのは当然である。しかし、総合所見という項目はどこの学校でもあるだろう。その書き方のポイントをあげてみる…
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小学5年
種別
連載・常設
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第10回)
小学6年/子供の心をがっちりつかむ学級経営6つのポイントD 「4.間接」
書誌
授業力&学級統率力 2015年1月号
著者
千葉 康弘
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
「ほめる」ことは、子供の成長を促し、学級をさらに向上させる。 しかし、ただ「ほめる」のがいいのではない。ほめ方にも配慮や工夫が必要である。特に、高学年の女子を「ほめる」場合には必要である…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第9回)
小学5年/知的な授業をすることが「魔」を追いはらう
書誌
授業力&学級統率力 2014年12月号
著者
並木 孝樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
「今日は図工の授業を楽しく教えてくれてありがとうございます。菜の花の絵はうまくいきそうで教えていただきありがとうございました…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第9回)
小学6年/子供の心をがっちりつかむ学級経営の6つのポイントC「3.洗練」
書誌
授業力&学級統率力 2014年12月号
著者
千葉 康弘
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
二学期後半、学級が落ち着かなくなりやすい。今一度、落ち着いて学級を見直したい。 一 学級を「洗練」する…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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特集 教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
「朝読書」に変化が起こる超簡単レシピ
高学年「朝読書」に変化!超簡単レシピ
読んだら書く 読書記録をつけよう
書誌
授業力&学級統率力 2014年11月号
著者
小林 達也
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
子どもが本を読むようになるのは簡単なことだ。次の三つの条件がそろえばよい。 @ 読む時間があること…
対象
高学年
種別
特集
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特集 教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
学級文庫をこう変える!私のレシピ いつも貸出し中=わくわくドキドキ本ラインアップ
高学年学級文庫を変える=私のレシピ
高学年の学級文庫はこう創る!
書誌
授業力&学級統率力 2014年11月号
著者
有松 浩司
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
親や教師がすすめる本を読むことが多い低学年の児童に対し、高学年になった児童は、自分の興味関心に応じて本を選択するようになる。友達同士で共通の本の内容について会話をしたり、シリーズ本を続けて読んだりとい…
対象
高学年
種別
特集
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第8回)
小学5年/校外学習のグループ決めを甘く見てはいけないA
書誌
授業力&学級統率力 2014年11月号
著者
並木 孝樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
前号の続きである。 A 決め方を子どもに聞く 前号で述べたように教師がすべてを決めるわけではない。最初に次のように子どもに意見を聞く…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第8回)
小学6年/子供の心をがっちりつかむ学級経営6つのポイントB 「2.知的」
書誌
授業力&学級統率力 2014年11月号
著者
千葉 康弘
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
日常の授業で子供の頭を働かせるには 優れた発問 が必要である。 「優れた発問」を手に入れるためには主に二つの方法がある…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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特集 パッと集中!“授業の導入”ネタ百科
ビギナー必見“2学期なのに落ち着かない!”私の導入ワザ
小学校5・6年―パッと集中の導入ワザ
チャイムと同時に活動を!
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
西野 宏明
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 活動主体の導入で集中させる! 「はい国語ぉ。じゃあ、教科書、ノート出してぇ。今日のめあては………
対象
高学年
種別
特集
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特集 パッと集中!“授業の導入”ネタ百科
2学期教材で紹介!授業の導入ネタ・小学校編
算数(図形)―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
羽染 聡
ジャンル
授業全般/学級経営/算数・数学
本文抜粋
一 国旗当てゲームの中で、「あれ?」を引き出す導入 はじめに「これから国旗を出します。どこの国の国旗でしょう」と問いかける。提示する国旗は、次の通り…
対象
小学6年
種別
特集
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問題解決学習は不滅か? (第7回)
他教科と連携する問題解決的な学習(2)
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
佐々木 昭弘
ジャンル
授業全般/学級経営/算数・数学/理科
本文抜粋
本誌七月号では「他教科と連携する問題解決的な学習」と題して、理科と国語科との連携指導の考え方を示した。さらに九月号では、理科と算数科で共通につかわれる「体積」という言葉を取り上げ、言葉のもつ意味や役割…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第7回)
小学5年/校外学習のグループ決めを甘く見てはいけない@
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
並木 孝樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
校外学習・遠足の微細技術 校外学習・遠足のシーズンになる。楽しいイベントだが、準備の段階で一歩間違えると学級崩壊の道へと進むことになる。一番注意をはらわなくてはならないのはグループ決めである。一緒に行…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第7回)
小学6年/子供の心をがっちりつかむ学級経営の6つのポイントA
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
千葉 康弘
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
【詰める笑顔】 「明るくのびやかさ」のある学級は、どこか「たくましさ」もある。いつもそのような理想を掲げ、学級経営にあたっている…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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コーディネーション運動 (第6回)
高学年向きのコーディネーション運動(その2)
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
東根 明人
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
指導上の留意点の1つで,mustとwill(意志,〜したい)のバランスを取るようにしています。その際,whyを忘れないようにします。このやり取りを入れるだけで,子どもたちのモチベーションは高まります…
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高学年
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 スマホ時代の“友達関係”つかむワザ59
クラスの一体化を体感!“学級イベント”ネタ一覧
小学校高学年向け
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
戸田 正敏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 高学年でクラスが一体となり、学級集団としての意識を向上させるためには、次のようにします。 「学級イベント」の内容を「学年イベント」として取り組む…
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高学年
種別
特集
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特集 スマホ時代の“友達関係”つかむワザ59
学級文庫に置きたい友情物語
小学校高学年向け
一冊の感動体験からシリーズ作品多読へ
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
二瓶 弘行
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
学校の教室は、子どもたちが、その日々の生活時間の最も多くを過ごす場所。そこに一年間を通じて、ずっと置く学級文庫。ある一冊の本を読み、その感動体験をバネに、他の作品の読書へと発展できたらいいなあ、と願う…
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高学年
種別
特集
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特集 スマホ時代の“友達関係”つかむワザ59
学級文庫に置きたい友情物語
小学校高学年向け
スマホを手放し、本当の友情を手にする
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
丹波 悟亮
ジャンル
授業全般/学級経営
対象
高学年
種別
特集
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全2ページ (
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特集 スマホ時代の“友達関係”つかむワザ59
学級文庫に置きたい友情物語
小学校高学年向け
心のゆれ動きの中で
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
香月 正登
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
「友情物語」といって、パッと頭に浮かんだのは、『バッテリー』(あさのあつこ)である。ピッチャーの巧とキャッチャーの豪との出会い。全六巻の序章である…
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高学年
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特集 スマホ時代の“友達関係”つかむワザ59
学級文庫に置きたい友情物語
小学校高学年向け
『左手一本のシュート』〜仲間とは〜
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
阿妻 洋二郎
ジャンル
授業全般/学級経営
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高学年
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特集
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“子どもの願い”を実現!学級経営の工夫点 今月のポイントは“ここ” (第6回)
小学5年/シルバーの3日間は黄金の3日間の再確認である
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
並木 孝樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
黄金の三日間は一年間のスタート、学級づくりのための貴重な三日間であることを述べた。黄金の三日間に対してシルバーの三日間という言葉がある。シルバーの三日間は黄金の次に値するという意味でシルバーなのである…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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