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書誌名:
授業力＆学級経営力
学校・学年:
  • 中学年
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第5回)
  • 小学４年／経営案の見直しを図り、意欲的に２学期をスタートできる知的な学級開きを！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
三浦　弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
二学期（夏休み明け）最初の三日間を「白銀（シルバー）の三日間」という。子どもが意欲的にスタートできる知的で楽しい学級開きをしたい…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • コーディネーション運動 (第4回)
  • 中学年向きのコーディネーション運動（その２）
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
東根　明人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
先生の言葉がけも大切ですが，子どもたち同士も同様です！うまくできなかったとき，「惜しい！」「もうちょっと！」「次，頑張ろう！」など，子ども同士のやり取りを大切にする指導法を，コーディネーションでは大事…
対象
中学年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • 小学３年国語「古池や蛙飛びこむ水の音」で評価テストづくり
  • 「時」と「場」を問い、思考を広げる評価テスト
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　三年生に求められる俳句のレベル　どのレベルで評価テストをつくるのか。　迷うときは学習指導要領を参考にする…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • 小学３年国語「古池や蛙飛びこむ水の音」で評価テストづくり
  • 遊び心のポイント５つ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
五十部　大暁
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　評価テスト問題　（私の学級を想定してつくっているので、伝わりにくい部分は後の解説を参照されたい…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • 小学３年国語「古池や蛙飛びこむ水の音」で評価テストづくり
  • お互いの評価テストを読んで
  • 評価テストに必要な条件を満たすか
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　坪価テストに必要な二つのポイント　評価テストは、次の二つの条件をクリアする必要がある。　Ａ　学習内容の評価ができるか…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • 小学３年国語「古池や蛙飛びこむ水の音」で評価テストづくり
  • お互いの評価テストを読んで
  • 注目すべき「解釈の記述問題」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
五十部　大暁
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第4回)
  • 小学３年／夏休み前、夏休み中に、意識したいこと
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
堂前　直人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　夏休みは計画的に　一学期が終わる。子どもたちも、私たちも、待ちに待った夏休みがやってくる。　一か月以上の長い休みだ。ただ過ごしてしまうと、気づけばもうすぐ二学期、ということになりかねない…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第4回)
  • 小学４年／「個性を育てる」ということ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
三浦　弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「個性を育てる」とか「個性を伸ばす」などと書かれた学級経営案がある。「個性を育てる」というのは、どういう指導のことをいうのだろうか。一般的には、「個性」を「自分らしさ」とか「他とは違うその人らしさ」と…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • コーディネーション運動 (第3回)
  • 中学年向きのコーディネーション運動（その１）
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
東根　明人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「質より量」大切なキーワードです。「うまくやらないといけない」とどうしても思いがちです。そんなとき，「失敗してもいいのでどんどんやってみよう」と言葉がけして下さい。たくさん行ううちにできるようになりま…
対象
中学年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　参観授業―保護者を巻き込むネタ51
  • “子どものよさ”を掲示物でアピール！　私の教室公開
  • 小学校中学年／“子どものよさ”をこうアピールする
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　全員の作品が掲示されているか　教室の中では、掲示物を貼るスペースが限られている。特に、図画などの作品は全員の作品が掲示できないことがある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　参観授業―保護者を巻き込むネタ51
  • 授業は導入ですべて決まる！“つかみ”のスキル
  • 小学校中学年の参観授業　“つかみ”のスキル
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　最初から保護者参加型の場合　以前行ったのは、五色百人一首であった。学校に兄弟がいる関係もあるのでお便り等であらかじめ、参観授業の冒頭に五色百人一首親子対決を行うので○○時までにおいでくださいなどと…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　学級システム―60日目の見直しポイント
  • 小学校３年／学級システムの見直しポイント
  • 新任時代の失敗　困っているのは子どもたちだった
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
成田　容実
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
新任60日目、学級が大変な状態だった。そのとき、子どもたちも困っていると知った。今なら以下の三つを行う…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • 小特集　学級システム―60日目の見直しポイント
  • 小学校４年／学級システム見直しのポイント
  • ポイントは、子ども自身に決めさせること
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
小野　一豊
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
六月になったから荒れるのではない。四月の段階でほころびがあったのが、目に見えて大きくなってきただけだ…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第3回)
  • 小学３年／６月の荒れに立ち向かう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
堂前　直人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
六月といえば、　魔の六月　という言葉が聞かれるほど、子どもたちの状態が安定しない時期である。　その背景には、「梅雨」や「運動会」などの環境的な要因が大きく関わっている…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第3回)
  • 小学４年／「学習のルールを徹底して身に付けさせる」ってどういうこと？
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
三浦　弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
新年度がスタートして二ヵ月。子どもたちは学校生活にも慣れ、少し生活面で気のゆるみが表れてくる時期である。生活の乱れは、学習面にも少なからず影響してくる。たとえば学習道具、特に筆箱の中味などに子どもの変…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営案の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第2回)
  • 小学３年／学級のゴールを定める
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
堂前　直人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級経営案とは、いわば　学級の設計図　である。　したがって、「その学級の目指すゴール」と「そこに至るまでの手立て」を記述する…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営案の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第2回)
  • 小学４年／教師は“語り”のプロであるべし
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
三浦　弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師の言葉ほど子どもに影響を与えるものはない。このことを理解しているから、多くの教師は子どもに発する言葉を十分吟味して日々の教育に当たっているはずである。私は、学級経営案に次のような文言を入れ、よりよ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • “黄金の３日間”が365日持続！シナリオと布石の打ち方
  • 小学３年／黄金の３日間持続のシナリオと布石
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　出会いの日において　出会いの日。子どもはやる気に満ち溢れている。とにかくほめられたがっている。初日の、それも出会いの時に何としてもほめる手立てが必要である。そして、それが一年間を貫くシステムとして…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • “黄金の３日間”が365日持続！シナリオと布石の打ち方
  • 小学４年／黄金の３日間持続のシナリオと布石
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
黄金の三日間をどのように過ごすかで一年間の流れが決まる。それほど重要な時間である。一年間の布石を三日間にうっていく。四年生になると子どもたちが、進んでイベントを作っていくようになる。係活動などの裏文化…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営案の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第1回)
  • 小学３年／子どもの実態を把握することからスタートする
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
堂前　直人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　子どもの実態を把握する　四月、学級経営案を書く前に、次のことをすることにしている。　「子どもの実態」を調査する…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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