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書誌名:
授業力&学級経営力
学校・学年:
小学1年
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる!みんな大好き『漢字の学習』 (第2回)
1学年/漢字あてクイズをしよう!
書誌
授業力&学級経営力 2020年5月号
著者
藤井 大助
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい へんやつくり,画数などの特徴を押さえながら,楽しく漢字の学習をすることができる。 概要…
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小学1年
種別
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第1回)
低学年/わくわくを広げる入学スタート期
書誌
授業力&学級経営力 2020年4月号
著者
小倉 美佐枝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ほっとする学級だよりをご家庭に わくわく,どきどきの1年生。子どもたちも保護者の方も,期待と不安をもって入学してきます。でも,どのご家庭も小学校生活を楽しみにしているのは間違いありません。特に…
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低学年
種別
連載・常設
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日本初のイエナプランスクール 大日向小学校のチャレンジ (第1回)
大日向小学校の「選ぶ」「決める」一日
書誌
授業力&学級経営力 2020年4月号
著者
宅明 健太
ジャンル
学級経営/学校経営
本文抜粋
コンセプトとしてのイエナプラン 大日向小学校は,「誰もが,豊かに,そして幸せに生きることのできる世界をつくる」という建学の精神のもと,2019年に開校した日本で初めてのイエナプランスクールです。イエナ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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特集 永久保存版 達人・名人の学級納め&授業納めネタ
永久保存版 達人とっておきの「学級納め」ネタ
低学年
書誌
授業力&学級経営力 2020年3月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 「一年間がんばったね会」を実施 一年間の最後に,「一年間がんばったね会」を開きます。この一年間を振り返り,クラスそして個人の成長を実感させ,最後にみんなで楽しい時間を過ごして次年度に向けての意欲…
対象
低学年
種別
特集
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第12回)
低学年/進級記念授業+自己紹介練習でクラスを閉じよう
書誌
授業力&学級経営力 2020年3月号
著者
黒川 孝明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「進級記念授業」の取り組み いよいよ3月。どの教科の授業も終わりを迎えます。全ての教科,楽しく終わりたいものです。心に残るような授業だと最高です。「まとめのプリント」等で1年が終わるのは勿体ないで…
対象
低学年
種別
連載・常設
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菊池省三監修 授業で使えるコミュニケーションゲーム (第12回)
低学年/3月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力&学級経営力 2020年3月号
著者
小川 夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
物語文「なぜ?なぜなら」ゲーム 1 ゲームのねらい ★二人組になり,一方が登場人物について「○○は,すきですか?」と質問し,一方がすぐに肯定か否定か答え,理由を言うゲーム…
対象
低学年
種別
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる! みんな大好き『国語あそび』 (第12回)
低学年/語彙
「ことばさがしパズル」を楽しもう!
書誌
授業力&学級経営力 2020年3月号
著者
山本 真司
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 「ことばさがしパズル」を解いたり,つくったりすることを通して,条件に合う言葉を集めたり,考えたりすることを楽しむ…
対象
低学年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第11回)
低学年/友達への「ありがとうカード」を送って,つながりを深めよう
書誌
授業力&学級経営力 2020年2月号
著者
黒川 孝明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「ありがとうカード」の取り組み 私の勤務する学校では,「ありがとうカード」を学校の誰にでも届けてくれる「やさしくする週間」があります。まず,配付されたカードに相手の年・組・名前を書き,「いつも一緒…
対象
低学年
種別
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菊池省三監修 授業で使えるコミュニケーションゲーム (第11回)
低学年/2月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力&学級経営力 2020年2月号
著者
小川 夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ゲームのねらい ★ペアになり,一方が「〇〇は,すきですか?」と質問し,もう一方が,即興で好きか嫌いか,その理由を3つ答えるゲーム…
対象
低学年
種別
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評価までバッチリわかる! 教科書教材でつくる楽しい道徳授業 (第11回)
小学校/教材を吟味するI 教材を構造的に捉える
教材名:「ぐみの木と小鳥」(学図,光村,日文,光文,学研,あかつき 低学年/B 親切,思いやり)
書誌
授業力&学級経営力 2020年2月号
著者
野村 宏行
ジャンル
学級経営/評価/指導要録/道徳
本文抜粋
1 今月の教材 小鳥は,病気のりすへぐみの実を届けている。嵐の日,ぐみの木から嵐がおさまってから行くように言われる小鳥。しかし,嵐がおさまる気配はない。小鳥は嵐の中,りすのもとへぐみの実をもって飛び…
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低学年
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連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる! みんな大好き『国語あそび』 (第11回)
低学年/ひらがな・カタカナ・漢字
「どっちが上手? せんしゅけん」をしよう
書誌
授業力&学級経営力 2020年2月号
著者
山本 真司
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 複数人でお題の文字を書いて判定してもらうミニゲームを通して,字形の整った字を書くうえで気をつけるポイントを確かめる…
対象
低学年
種別
連載・常設
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発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第11回)
どちらが陣取りゲームに勝ったのかな?
1年/広さ
書誌
授業力&学級経営力 2020年2月号
著者
山本 大貴
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要 本時は,「広さ」の学習の第2時です。前時に,広さを直接比較する学習をしました。 陣取りゲームをします。ルールは,じゃんけんで勝ったら1マスずつ塗り,すべて塗り終えた後に,塗った広さが大…
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小学1年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第10回)
低学年/「これ,日記に書ける」と言う「心の動き」に敏感な子どもを育てよう
書誌
授業力&学級経営力 2020年1月号
著者
黒川 孝明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 日記で「心の動き」を敏感にしよう 日記指導で一番大事なことは,日記のネタを見つける目を養うことです…
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低学年
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菊池省三監修 授業で使えるコミュニケーションゲーム (第10回)
低学年/1月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力&学級経営力 2020年1月号
著者
小川 夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ゲームのねらい ★昔話の登場人物やものなどのキーワードとなる言葉をヒントに,昔話の題名を当てたり,昔話の歌のキーワードを考えたりするゲーム…
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低学年
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる! みんな大好き『国語あそび』 (第10回)
低学年/文字
きれいな字にへんしんプリントで教え合おう!
書誌
授業力&学級経営力 2020年1月号
著者
山本 真司
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 子ども自身が「悪い形の字」「よい形の字」を教え合うことで,形の整った字を書くときに気をつけるポイントを意識する…
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小特集 1学期からの伸びが確かに実感できる! 2学期末のポジティブ通知表文例
扉(小特集について)
書誌
授業力&学級経営力 2019年12月号
ジャンル
学級経営/評価/指導要録
本文抜粋
ラストスパートに向けて, 子どもの「いいところ」を伝える 所見をつくりませんか? 小特集 1学期からの伸びが確かに実感できる…
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小学1年
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小特集
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小特集 1学期からの伸びが確かに実感できる! 2学期末のポジティブ通知表文例
1年生
書誌
授業力&学級経営力 2019年12月号
著者
渡邊 朋彦
ジャンル
学級経営/評価/指導要録
本文抜粋
進んで行動できる子ども 1学期に経験したことを生かして,自分で考えて行動できるようになりました。係や当番の仕事も,言われなくても「次に何をすればいいのか」を考えて行動することができ,とても立派です…
対象
小学1年
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小特集
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第9回)
低学年/「救済措置付き出しもの大会」で子どもの個性を引き出そう
書誌
授業力&学級経営力 2019年12月号
著者
黒川 孝明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 出しもの大会をやろう 学期末に「お楽しみ会」を開く学級は多いと思います。椅子取りゲームやフルーツバスケット等のレクリエーションゲーム,じゃんけん大会や腕相撲大会などのトーナメント大会等,盛り上がる…
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低学年
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連載・常設
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菊池省三監修 授業で使えるコミュニケーションゲーム (第9回)
低学年/12月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力&学級経営力 2019年12月号
著者
小川 夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
リズムあそびゲーム 1 ゲームのねらい ★リズムをまねたりつなげたりして、グループやクラス全員で即興リズムをつくるゲーム…
対象
低学年
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連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる! みんな大好き『国語あそび』 (第9回)
低学年/早口言葉
楽しく声を出して,早口言葉を言おう!
書誌
授業力&学級経営力 2019年12月号
著者
流田 賢一
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 早口言葉を使った音読を通して,口の開け方を意識させたり,発音を意識させたりして,学級の声づくりをする…
対象
低学年
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連載・常設
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