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書誌名:
授業力&学級経営力
学校・学年:
小学1年
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二瓶弘行&国語″夢”塾プロデュース 子どものやる気に火をつける! 国語授業アイスブレイク (第6回)
低学年/リズムに乗って音を表す言葉を使おう
書誌
授業力&学級経営力 2021年9月号
著者
流田 賢一
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい お題に合う言葉を集め,それに対応した音をリズムに乗って発表する活動を通して,音に関係する語彙を楽しく身につける…
対象
低学年
種別
連載・常設
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盛山隆雄&志算研プロデュース 教科書アレンジで,思考力・判断力・表現力を育てる! (第6回)
10つくりゲームをしよう![単純化する][条件を変える]
1年/3つのかずのけいさん
書誌
授業力&学級経営力 2021年9月号
著者
黒須 直之
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
元の問題 答えが10になる式をつくりましょう。 □+□+□=10 アレンジ [単純化する][条件を変える…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第5回)
8月
低学年/家庭学習のススメ〜2学期からの取組に向けて〜
書誌
授業力&学級経営力 2021年8月号
著者
鹿野 哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 低学年だからこそ『家庭学習』の習慣化を 本校は,学級担任として必ず取り組んでほしい復習内容等の「宿題」&その子自身が興味関心のあるものに自由に取り組む「自主学習」をセットにして『家庭学習』と位置…
対象
低学年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語″夢”塾プロデュース 子どものやる気に火をつける! 国語授業アイスブレイク (第5回)
低学年/ひらがなをつなげて言葉にしよう!
書誌
授業力&学級経営力 2021年8月号
著者
流田 賢一
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい 友だちと協力してできるだけたくさんのひらがなを使って言葉づくりをすることを通して,語彙を増やす…
対象
低学年
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連載・常設
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第4回)
7月
低学年/「スマイル・スパイス」で安心感と笑顔を
書誌
授業力&学級経営力 2021年7月号
著者
鹿野 哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 前向きな自己暗示を手助けする “低学年あるある”の1つに,「だれかがお腹が痛いと訴えると,自分もお腹が痛いような気がしてくる」「1人がトイレに立つと,自分も行きたくなる」等の現象があります。7月…
対象
低学年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語″夢”塾プロデュース 子どものやる気に火をつける! 国語授業アイスブレイク (第4回)
低学年/お題に合う漢字を集めよう!
書誌
授業力&学級経営力 2021年7月号
著者
流田 賢一
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい (さんずい)や宀(うかんむり)など,お題に合う漢字を教科書や本で調べる活動を通して,より多くの漢字を知る…
対象
低学年
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連載・常設
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第3回)
6月
低学年/「声の大きさ」を見える化しよう
書誌
授業力&学級経営力 2021年6月号
著者
鹿野 哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 適切な声の大きさに気づかせる 「みんなに聞こえるような声で」あるいは反対に「静かにしましょう」と子どもたちに伝えることがあります。教室内に『声のものさし』等の掲示物を貼り出している学校もあるでし…
対象
低学年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語″夢”塾プロデュース 子どものやる気に火をつける! 国語授業アイスブレイク (第3回)
低学年/同じ音がつく言葉を集めよう!
書誌
授業力&学級経営力 2021年6月号
著者
流田 賢一
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい 同じ音がつく言葉を3つ集める活動を通して,友だちとかかわり合いながら語彙を増やす。 概要…
対象
低学年
種別
連載・常設
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第2回)
5月
低学年/もう一人のお友達(クラス・マスコット)登場!のススメ
書誌
授業力&学級経営力 2021年5月号
著者
鹿野 哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
5月の学級経営ネタ&アイデア (第2回)とっておき! 5月の学級経営ネタ&アイデア わがクラスのマスコット「しかまる」と「しかだんご」です…
対象
低学年
種別
連載・常設
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特集 やるべきことのすべてがわかる!学級開き&授業開き2021
密にならずに仲良くなれる! とっておきの学級開きアクティビティ
小学1年/クロス拍手 他
書誌
授業力&学級経営力 2021年4月号
著者
大西 一豊
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 クロス拍手 教室の空気を,ぱっと一瞬でよくすることができるもの,それが「拍手」です。学級開きで拍手を用いた活動を通して,明るい教室とあたたかい人間関係を築き上げる空気を創り出していきましょう…
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小学1年
種別
特集
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第1回)
4月
低学年/はじめての参観日〜おはなしの花をさかせよう〜
書誌
授業力&学級経営力 2021年4月号
著者
鹿野 哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 『一人ひとりの顔・姿・がんばり』を届ける 初めての参観日は4〜5月に実施されます。これまで多くの学校は,授業参観・学級懇談会・PTA総会等をセットにして行ってきました。しかし現在のコロナ禍により…
対象
低学年
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盛山隆雄&志算研プロデュース 教科書アレンジで,思考力・判断力・表現力を育てる! (第1回)
最後に何を聞けばいいのかな?[隠す]
1年/たすのかな,ひくのかな
書誌
授業力&学級経営力 2021年4月号
著者
盛山 隆雄
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
元の問題 次の式になる問題をつくりましょう。 (1) 7+5 (2) 12−8 アレンジ [隠す…
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小学1年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第12回)
低学年/1年間の思い出と感謝の気持ちをカタチにしよう。
書誌
授業力&学級経営力 2021年3月号
著者
小倉 美佐枝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 学校の中でお世話になった先生方へ感謝状を贈ろう 「この1年間,学校で楽しく安全に過ごすことができたのは誰のおかげだろう」というテーマで話し合いました。家族,友だち,先生方,教室,運動場,教科書…
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる!みんな大好き『漢字の学習』 (第12回)
低学年/「漢字かな交じり探検文」に挑戦しよう!
書誌
授業力&学級経営力 2021年3月号
著者
藤井 大助
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい 漢字とかなに着目した活動を楽しみながら,漢字の表す意味や読み方,送り仮名などの特徴に気づき,使ってみたいという意欲を高める…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第11回)
低学年/寒いからこそ,心あたたかな活動で楽しもう
書誌
授業力&学級経営力 2021年2月号
著者
小倉 美佐枝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 みんなで「あやとり」に挑戦しよう 冬の寒さに,外で遊ぶことも減ってしまいます。そんなとき,「あやとり遊び」の出番です。今では,百均で可愛くカラフルな毛糸がたくさん売られていますね。いくつか購入し…
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低学年
種別
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 言葉の力がぐんぐん伸びる!みんな大好き『漢字の学習』 (第11回)
低学年/習った漢字,どれだけ見つけられるかな?
書誌
授業力&学級経営力 2021年2月号
著者
藤井 大助
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい 身近なところで使われている漢字を見つける活動を楽しみながら,漢字には意味があり,知っていると便利であることを体感する…
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低学年
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四天王のエンタメ授業術 (第10回)
今月のお題:低学年と高学年,「笑いのある授業」ではどんな違いを意識する?
【俵原正仁先生の回答】ストレートかストレートでないか
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
低学年は教師主体でボケまくる。高学年は…。 2年生国語。「スイミー」の授業。 「では,今から先生がスイミーを読みます。もし先生が読み方を間違えたら,『ダウト』と言って手をあげて教えてください…
対象
小学1,2,5,6年
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四天王のエンタメ授業術 (第10回)
今月のお題:低学年と高学年,「笑いのある授業」ではどんな違いを意識する?
【土作彰先生の回答】低学年には感覚アピール! 高学年にはベタを教える!
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
土作 彰
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
廊下を歩いていると向こうから1年生が歩いてきます。目があいます。ニコニコと可愛い笑顔でこちらを見ています。ここで敢えて「ワーッ!」と襲いかかるようなゼスチャーでビビらせます! 1年生は「キャーッ!」と…
対象
小学1,2,5,6年
種別
連載・常設
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四天王のエンタメ授業術 (第10回)
今月のお題:低学年と高学年,「笑いのある授業」ではどんな違いを意識する?
【中村健一先生の回答】低学年経験がない私には,意地悪なお題です。仕方ないので想像で言うと,切り替えが大事な気がします。
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
中村 健一
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
■上手く誤魔化せるかな? 私は5,6年担任ばかりしてきました。最近は,生徒指導主任なので,高学年以外をもつこともあります。それでも,4年生までですね…
対象
小学1,2,5,6年
種別
連載・常設
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四天王のエンタメ授業術 (第10回)
今月のお題:低学年と高学年,「笑いのある授業」ではどんな違いを意識する?
【金大竜先生の回答】自分の判断で笑えるように
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
金大竜
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
常識を裏切るのが笑い 「お笑い芸人は一番の常識人だ」と僕は思っています。なぜなら,お笑いはみんながこの後の展開がこうくるだろうという常識を裏切る必要があるからです…
対象
小学1,2,5,6年
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連載・常設
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