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書誌名:
社会科教育
連載名:
新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる
全12件(1〜12件)
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  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第1回)
  • 新しい社会科学習指導要領の特徴と実践的課題
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
加藤 寿朗
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1はじめに  全国社会科教育学会の会員によるリレー連載が三年目を迎えることとなった。過去二年間の連載テーマ「社会科授業づくりの課題と取り組み」をふまえた今回のテーマは、「新学習指導要領で社会科授業が変…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第2回)
  • 小学校における総合社会科としての問題解決的な学習
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
永田 成文
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 小学校の新学習指導要領の特徴 新学習指導要領の小学校社会科の目標では、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必要な公民としての資質・能力の基礎を育成するため…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第3回)
  • 指導要領改訂を受けて小学校社会科の授業研究はどう変わるか
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
新谷 和幸
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 はじめに  平成二九年三月、新指導要領が公示された。ここに至るまでの過程を振り返ると、今回ほど教育の振り子の揺り戻しが激しかったことはないであろう。PISAに始まる汎用的な能力育成の世界的影響を受…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第4回)
  • これからの授業づくりに必要な教師による「ねらいの議論」の活性化を目指して
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
松浦 雄典
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 ある授業を参観して  昨年、筆者は滋賀県のある小学校の社会科の授業研究会に参加した。授業者は二年目の「若手」教師で、二〇年以上の経験をもつ「ベテラン」教師と同じ学年をもち、この授業に向けて二人で話…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第5回)
  • 指導要領改訂を受けて中学校社会科の授業研究はどう変わるか
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
桐谷 正信
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 コンテンツ・ベースからコンピテンシー・ベースへの転換の意味するもの  今回の学習指導要領の改訂では、知識の量から「資質・能力」へ、コンテンツ・ベースからコンピテンシー・ベースへと学力観や学習観の変…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第6回)
  • 指導要領改訂を受けて中学校社会科地理的分野の授業研究はどう変わるか
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
重 秀雄
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 はじめに  予測が困難となる時代に成人して活躍する今の子どもたちは,様々な変化に積極的に向き合い,他者と協働して課題を解決していくことや新たな価値を生み出すことが求められていく…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第7回)
  • 課題探求的な学習の加速化
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
細川 遼太
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 はじめに  平成二九年三月,学習指導要領の改訂が告示された。研修会等を通して,学校現場でも改訂のポイント等が浸透し始めている…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第8回)
  • 中学校社会科公民的分野だからこその,よりリアル(真正)な授業と検証(授業研究)を!
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
柴田 康弘
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 はじめに  平成二九年三月に告示された新学習指導要領では,「社会に開かれた教育課程」を基軸として,「汎用的な資質・能力」を育成することが目指される。学校教育は,従前のコンテンツ・ベイスド(内容重視…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第9回)
  • 「自分は何を重視して授業を作っているか?」からはじまる高校地歴科・公民科授業研究―PDCAからDCAPへ―
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
川口 広美
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 高校の社会系教科の危機?  先日,筆者が某県の高校地理歴史科の授業研究会に参加したときのこと。研究授業が終わり,検討会の中で次のような発言があった…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第10回)
  • 授業での学びを今と未来に生かす地理歴史科
書誌
社会科教育 2019年1月号
著者
上嶋 智江
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 授業での学びを今と未来に生かす地歴科  アクティブ・ラーニングの導入,コンテンツベースからコンピテンシーベースへ。ここ数年で,こうしたカタカナ言葉が急速に普及してきたように思う。そして改訂される学…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第11回)
  • 「社会的な見方・考え方」を働かせることで授業はどう変わるか
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
高林 賢治
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 はじめに  平成二八年度に示された中央教育審議会答申において,学習内容の改善・充実の項目において,「主体的・対話的で深い学び」の実現が重要であるとされた。特に,社会系教科において「深い学び」を実現…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる,授業研究も変わる (第12回)
  • 中・長期的視点からの社会科授業研究を目指して
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
溝口 和宏
ジャンル
社会/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
社会科の授業研究は、その目的や方法も実に多様である。なかでも先進的な教授・学習の理論と教育内容を構成する社会諸科学の理論に依拠して授業を開発する研究は、教育実践に対するオルタナティブを提供するものであ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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