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書誌名:
社会科教育
連載名:
今月の教材―楽しい授業づくりのヒント
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第9回)
  • 中学地理／「自分の目」を大切にした地域調べ
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
北尾　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
そろそろ冬休み。休み中の課題をどうすればよいだろうか。いままでの学習のまとめシート、あるいは調べ学習でレポートを作らせるなど。私も「地域調べ」と題して、地域の自然・産業・歴史などを調べ、それをまとめる…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第9回)
  • 中学歴史／「悪党」は、どんな悪いことをしたのか―南北朝の動乱と室町幕府―
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
中学一年「南北朝の動乱と室町幕府」を取り上げる。　【発問】悪党とは、どのような人でしょうか。　生徒：泥棒、殺人犯、詐欺の犯人…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第9回)
  • 中学公民／「ふるさと納税」と地方の活性化
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
「ふるさと納税」がブームである。全国各地の地方自治体に寄付をすると、特産品などがもらえ、かつ寄付金が所得税・住民税から控除される制度である（控除は２０００円を超えた額が対象で、所得により控除額に違いが…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第10回)
  • ３年／道具は、誰にとって「便利」になるよう改善されてきたのか
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
服部　太
ジャンル
社会
本文抜粋
昔の道具は、当時の人の知恵が結集されている。その道具に改善を重ね、現在の道具に至っている。炊飯を教材とした授業づくりについて述べる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第10回)
  • ４年／子どもにとっての必要感を高めさせる県の様子の学習
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
根本　徹
ジャンル
社会
本文抜粋
県（都道府）〈以下、県と略す〉の主な市や交通などの学習は、ともすれば県内各地の様子を覚えさせるだけの活動や、白地図作業や作品づくりに集中させるだけの活動に陥りがちになる。三学期の行事の忙しさがそれらに…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第10回)
  • ５年／割り箸を使うことはいけないの？
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
「割り箸は森林を破壊しているのか」という割り箸論争が一九七八年や一九九〇年に資源保護団体や消費者団体を中心に巻き起こった…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第10回)
  • ６年／人物の取組を基に、我が国の国際協力を追究する学習問題を見いだす
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
宮﨑　貴寛
ジャンル
社会
本文抜粋
一　子どもの問題意識　「青年海外協力隊で活動した米村さんの体験談を聞いて、ミクロネシア連邦で二年間も現地で算数を教えていることがわかり、びっくりしました。また、『わたしのように活動をしている日本人がた…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第10回)
  • 中学地理／豊かさとは何か
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
北尾　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
日本の現代的な諸課題を世界と比較しながら考えていく授業を紹介する。今回は、日本の豊かさを考えてみよう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第10回)
  • 中学歴史／日英同盟は、どのような役割を果たしたのか
  • 日英同盟と日露戦争
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
中学二年一月の教材「日英同盟」を取り上げる。　【説明】一九〇二年、日英同盟が結ばれました。大事な取り決め二つのうちの一つです…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第10回)
  • 中学公民／世界の医療制度と日本
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
「病院に行くと保険証というものを見せるよね。何のために見せるのかな？」「病院で１５００円払ったとすると、本当はいくらかかったのだろう？」「保険証がなくても診察してもらえるのかな？」「保険証を持っていな…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第11回)
  • ３年／文化財や年中行事で、地域の事象のつながりを見る
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
服部　太
ジャンル
社会
本文抜粋
一つの文化財、年中行事を扱ったとき、地域の様子が見えるよう授業づくりを行う。祭りを例に述べる。祭りはハレ（非日常）の日に、神を祀るために行われる。ケ（日常）と比べると、食事、生活が全く異なる。ハレ（非…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第11回)
  • ４年／他地域との結びつきを意識した県の特色ある地域の学習
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
根本　徹
ジャンル
社会
本文抜粋
他地域とつながる伝統的な工業　　生漆生産県順位（平成二十四年）　一位 岩手　二位 茨城　三位 栃木…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第11回)
  • ５年／シカが森を破壊する？
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
シカの森林破壊の現状　日本の林業被害を写真と主要哺乳類による森林被害のグラフ（林野庁ホームページ）から読み取る。シカの被害がとても大きいことが分かる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第11回)
  • ６年／持続可能な社会の形成を視野にした国際協力の在り方を考える授業づくり
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
宮﨑　貴寛
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習材について　ペシャワール会の中村哲さんは、医師としてアフガニスタンで活動をしている。一方、「百の診療所より一本の用水路をつくろう。」と決意し、用水路づくりに専念する。用水路づくりには、多額の資…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第11回)
  • 中学地理／「子どもの疑問」をとりあげた授業
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
北尾　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領には、「観察や調査の結果をまとめる際には、地図を有効に活用して事象を説明したり、自分の解釈を加えて論述したり、意見交換したりするなどの学習活動を充実させること。」という文章があり、地域の学…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第11回)
  • 中学歴史／コロンブスの夢は実現したのか～大航海時代の幕あけ―
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
中学一年二月の教材「大航海時代」を取り上げる。　【発問】コロンブスの探検の目的は何だったのでしょうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第11回)
  • 中学公民／国際社会とユダヤ系の人々
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
国際社会においてアメリカの影響力が大きいことは言うまでもない。そのアメリカにおいては、ユダヤ系の人々の政治的影響力は大きく、その源泉には経済力がある。ユダヤ系の人々の持つ経済力に注目しなければ、現代の…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第12回)
  • ３年／地域社会への誇りや愛情育成には、地域の豊富な具体事例が必要不可欠
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
服部　太
ジャンル
社会
本文抜粋
各号の授業づくり例で、「比べる」「比較する」といった内容を示した。例えばフィールドワークのコース設定（十二月号）。土の色が、他の所と比較して白色の場所を意図的に通るようにした。「なぜ、その場所だけ土の…
対象
小学3年
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第12回)
  • ４年／白地図を活用した空間・時間・人間のつながりの可視化
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
根本　徹
ジャンル
社会
本文抜粋
時間や人のつながりを見せる作品を　三月の学習指導では、白地図作業を有効活用したい。作品作りを通し、他地域とのつながり、四年の学習内容を見えるようにする。当然、作品化では、空間ばかりでなく、時間や人間の…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第12回)
  • ５年／全単元！　楽しい授業づくりの素
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
最終回は、連載で取り上げた授業づくりのポイントを整理してみた。　〈国土の地形の特色〉　ポイント…全国の消火栓を比較…
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小学5年
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