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書誌名:
社会科教育
連載名:
見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第1回)
  • 地図から規則性を見いだす学習
  • 中学地理「世界の国々の面積と人口」
書誌
社会科教育 2020年4月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
社会科の学習において単元を貫く学習課題を設定することで，学習の方向性が明確になる。それは見方・考え方を働かせながら深い学びを実現することにつながる。今回は，中学地理で白地図を活用しながら見方・考え方を…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第2回)
  • 年代の基本を理解する学習
  • 中学歴史［時代区分］
書誌
社会科教育 2020年5月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
歴史では社会的事象の時期や推移，変化に着目することが重要である。その基本になるのは「いつのことか」という年代の基本に関わる見方・考え方である。中学歴史の最初の単元の中で，年代の表し方や時代区分の基準に…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第3回)
  • 現代社会の見方・考え方を養う工夫
  • 中学公民「グローバル化」
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
社会科のどの分野においても，多面的・多角的に考察することは見方・考え方の基本となる。完全には区分できないが，「多面的」とは社会的事象がもつ多様な側面に着目することであり，「多角的」とは異なる立場から社…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第4回)
  • 自然と人間の関わりに着目する学習
  • 中学地理「琵琶湖の開発と環境」
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，地理的な見方・考え方の一つである「自然環境と人々の生活の相互依存関係」に着目させる工夫について紹介する。思考ツールを活用すると，自然と人間の関係性について可視化しやすくなる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第5回)
  • 発問の工夫で推移に着目させる学習
  • 中学歴史「鎌倉幕府の成立」
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
■推移に着目させる発問と図解　紹介するのは，鎌倉時代の単元の学習である。政治の中心が朝廷・貴族の「公」から幕府の「武」に変わる時代である。本時では，鎌倉幕府の成立過程と封建制度を通して，時代が転換する…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第6回)
  • 権利と義務の視点を働かせる学習
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
権利と義務の主語は異なる　基本的人権の単元の学習を紹介する。「権利と義務は表裏一体」と言われることがある。しかし，教育を受ける権利に関しては子どもが権利を有し，保護者が義務を負うので権利と義務の主体は…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第7回)
  • １枚の写真から問いを広げる
  • 中学地理「アフリカの生活・文化」
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，地理的な見方・考え方の一つである「空間的相互依存作用に関わる視点」に着目させる工夫について紹介する。矛盾するような二つの事象を提示し，その関係性について考えさせる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第8回)
  • 法を活用して時代の転換に着目させる学習
  • 中学歴史「大日本帝国憲法」
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，歴史的な見方・考え方の一つである「諸事象の推移や変化に関わる視点」に着目させる工夫について紹介する。法の成立を通して，時代が転換する様子を理解させる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第9回)
  • 選択や配分に着目して意思決定を目指す学習
  • 中学公民「理想の働き方」
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
働き方を選択する学習　紹介するのは，労働単元の学習のまとめの時間である。社会の変化に伴って働く環境は大きく変化しているが，過労死などの問題もある。社会に出た時のことを想像させ，自分の時間をどう配分し…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第10回)
  • 空間的相互依存作用に着目させる学習
  • 中学地理「東京オリンピックの影響」
書誌
社会科教育 2021年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，地理的な見方・考え方の一つである「空間的相互依存作用に関わる視点」に着目させる工夫について紹介する。空間的相互依存作用とは，すべての場所は交通や通信を介して他の場所と結び付いているという概念で…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第11回)
  • 歴史的事象の相互の関連に着目させる学習
  • 中学歴史「明治時代の文化」
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，歴史的な見方・考え方の一つである「事象相互の関連の視点」に着目させる工夫について紹介する。政治や産業の変化が文化に与えた影響について考察し，理解させる…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第12回)
  • 持続可能性の実現の課題に着目させる課題
  • 中学公民「国際連合のはたらき」
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，現代社会の見方・考え方の一つである「持続可能性」に着目させる工夫について紹介する。国際社会の複雑で広範にわたる課題の中から特定の課題に焦点化し，思考を段階的に深めるようにする…
対象
中学校
種別
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