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書誌名:
社会科教育
連載名:
ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第1回)
  • ４月の参観はこれできまり！古墳の謎を探ろう！～縄文のむらから古墳のくにへ～
  • 小学６年／古墳時代
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ４月の参観授業にぜひ！　　今号から一年間、「ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書」を連載させていただきます。前号までの「社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩」に続き、ＩＣＴの活用を…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第2回)
  • まだ間に合う!?　はじめの参観はこれで決まり！～暖かい地方の暮らし…沖縄の不思議～
  • 小学５年／沖縄の秘密
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 最初の参観授業にぜひ！　　今号が発売されるのは、四月一〇日頃ですから、新学期はじめの参観はまだこれからでしょうか？　前号では六年生のはじめの参観授業にお薦めの授業を紹介させていただきました。今号も…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第3回)
  • 当たり前のものから問いを生む！～水はどこから～
  • 小学４年／水の秘密
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 事象を数値化する　　子供たちと水をどんなときに使うかを思い返します。飲料水、料理、洗濯、お風呂、トイレ……考えてみると生活の中で水は必要不可欠です。ここで、日本人が一日に使う水の量を提示します。し…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第4回)
  • 幕府はなぜ鎖国を行ったのか？～江戸幕府と政治の安定～
  • 小学６年／鎖国政策
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
鎖国はたんに諸外国との交流を絶ったわけではありません。幕府が鎖国を行うことでのメリットを考えていきます…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第5回)
  • 耕地整理にはどんな意味があったのかな？～米づくりのさかんな地域～
  • 小学５年／耕地整理
書誌
社会科教育 2019年8月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
今号は五年生の社会科実践を紹介します。今号が発行されるのは七月一〇日頃ですから，ちょうど稲作の学習に入っているところでしょうか。稲作の学習は①生産地の分布，②米づくりの様子，③米づくりの工夫，④米づく…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第6回)
  • スーパーの人気の秘密！売り場の工夫を調べよう！～店ではたらく人～
  • 小学３年／関連陳列
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
今号は三年生の社会科実践を紹介します。今号が発行されるのは八月一〇日頃ですから，三年生ではちょうど「お店」の学習に入っているところでしょうか。この単元は，「スーパーマーケット」を教材化することが多いと…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第7回)
  • 富岡製糸場の錦絵から読み解く～明治の国づくりを進めた人々～
  • 小学６年／富岡製糸場
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
今号は六年生の「明治の国づくりを進めた人々」です。歴史の授業は「流れが決まっているから教え込みになってしまう」「教えることが多い」「特に明治になると難しくなる」など教えるのが苦手な先生も多いようです…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第8回)
  • ポイントカードの秘密をさぐる～情報化した社会とわたしたちの生活～
  • 小学５年／ＰＯＳシステム
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
今号は五年生の「情報化した社会とわたしたちの生活」です。この単元は教科書の改訂の度に大きく内容が変わるところでもあります。わたしが教員になった頃（もう四半世紀も前ですが）は，「運輸」と「通信」が一緒に…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第9回)
  • 社会科見学後の授業をどうするか？～火事からくらしを守る～
  • 小学４年／消防署見学
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　今年の三年生は注意！　　今号は四年生の「火事から暮らしを守る」です。この単元は，学指導要領の改訂で三年生に移動します。これまで三・四年となっていた学習内容の枠組みが，三年と四年に明確に分けられまし…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第10回)
  • 札幌市の雪対策と雪まつり～市民の願いを実現する政治～
  • 小学６年／地方自治
書誌
社会科教育 2020年1月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　次年度は政治から　　六年生社会科改訂の大きなポイントは歴史学習の前に政治がきたことでしょう。六年生といえば歴史……というイメージが大きく変わりそうです。またその政治の内容の順序も変わっています。「…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第11回)
  • 自然災害を防ぐ～公助・共助・自助の意識を育てる防災教育～
  • 小学５年／自然災害
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自然災害の重要視　　新学習指導要領では，これまで「国土の保全などのための森林資源の働き及び自然災害の防止」と示していた内容が「自然災害」と「森林」にわけて示されました。「自然災害」の内容も「地震災…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第12回)
  • かわる道具とくらし～羽釜と最新炊飯器の比較から人々の暮らしの変化を～
  • 小学３年／昔の道具
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　昔の道具は残る？　残らない？　　今年度連載最後は三年生の「かわる道具とくらし」の単元です。ご承知の通り，新学習指導要領では，三年生と四年生が分かれました。そして，これまでの単元の移動や新設単元など…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第13回)
  • 新６年生／最初の１時間目はこれだ！
書誌
社会科教育 2020年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１四月の憲法をどうあつかう？　昨年度に引き続き，『ＩＣＴも有効活用！　板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書』を連載させていただくことになりました。今年度もよろしくお願いします…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第14回)
  • 新５年生／最初の１時間目は領土で！
書誌
社会科教育 2020年5月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　新学習指導要領では「領土の範囲」　この号を手にした頃はちょうど新学期ということになりましょうか。いよいよ新学習指導要領の完全実施です。その中でも五年生の担任となられた先生たち，最初の一時間目をどの…
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小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第15回)
  • ３年生／地図帳を活用する１時間目を！
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　三年生より配布の教科用図書　地図　　今年度よりこれまで四年生からの配布であった「教科用図書　地図」（以下地図帳）が三年生からの配布になりました。この背景にあるのはやはり「社会的な見方・考え方」の一…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第16回)
  • ６年生／歴史学者になった気分で謎を解き明かす！
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「むら」から「くに」へ　　小学校では日本という国の歴史を学ぶわけですが，そのはじめは縄文時代，弥生時代と当時の人々がどのように「くに」をつくっていったのかということを学びます。新学習指導要領でも「…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第17回)
  • ５年生／食料自給率の問題を考えて議論する
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１食料自給率とは何か？　今年度は新型コロナウイルス感染の影響で，学校の臨時休校が余儀なくされ，予定通りに学習が進んでいない状況にあるかと思います。そのような中ではありますが，今号では五年生「日本の食料…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第18回)
  • ４年生／新単元「自然災害から人々を守る」
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１新単元「自然災害から人々を守る」　今年度より，これまで一緒だった三年生と四年生の単元が明確に分かれました。これまで主に教科書では三・四年の「下」で扱われていた「地域社会における災害及び事故の防止」が…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第19回)
  • ６年生「戦国の世から天下統一へ」
  • 戦国の世を空間的視点と相互関係で見る
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１安土桃山時代と空間的視点　　今号は六年生の「安土桃山時代」です。これまでの安土桃山時代は戦国時代の統一過程を「織田信長」「豊臣秀吉」「徳川家康」の三人の武将の政策を比較しながら学んでいましたが，新学…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第20回)
  • ５年生「工業生産を支える輸送と貿易」
  • 多様な輸送方法と人口島から日本の輸送を考える
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１輸送と貿易の改善点　今号は五年生の「工業生産を支える輸送と貿易」です。新学習指導要領では「貿易や運輸」が独立して明示され，「原材料の確保や製品の販売などにおいて，工業生産を支える重要な役割」を理解し…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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