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書誌名:
社会科教育
特集名:
追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
授業過程に“問題解決型思考法”をどう入れるか
資料読み取り場面に“問題解決型思考法”をどう入れるか
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
天野 哲孝
ジャンル
社会
本文抜粋
問題解決型思考法とは 問題解決型思考法を取り入れた「問題解決学習」とは、米国のJ・デューイがマックマスター大学付属の実験学校で、社会科の授業の中で初めて試みた学習方法。授業は、教師が準備し設計したステ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
授業過程に“問題解決型思考法”をどう入れるか
話し合い場面に“問題解決型思考法”をどう入れるか
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに あの東日本大震災から九カ月が過ぎ、復旧・復興の方法を巡って、今でも盛んに議論が交わされている。その中でも急務のこととされるのが、東北三県の二五〇〇万トンにもおよぶがれき処理の問題である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
問題解決型思考法を入れた“地域学習”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
山内 秀則
ジャンル
社会
本文抜粋
一 中学年で培いたい思考力 「教科書と現実がずれていたら、どちらを教えたらいいですか」 社会科を専門としない若い先生からいただいた質問である。教科書、市町や県の実態を反映した副読本、ワークブックに加え…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
問題解決型思考法を入れた“地理分野”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
梅澤 真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 選んで考える学習 八百屋で売っている産地の違う二つのレタスを見せて「川上村のレタスがよいか坂東市のレタスがよいか」と問えば、子どもの意見は分かれる。「川上村のほうが……」「坂東市のほうが……」と子…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
問題解決型思考法を入れた“歴史分野”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
北川 大樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 本稿では、まず歴史分野における授業プランづくりに取り組む前提として、「歴史的思考力と学習問題」、「問題解決的な学習における重点をかけたい指導場面」について整理し、次に授業プランづくりの例…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
問題解決型思考法を入れた“公民分野”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
橋本 康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
0 はじめに 筆者に依頼されたのは、問題解決型思考法を取り入れた公民授業のプランニング論である。公民授業における問題解決型思考法をどのように定義付けるのか、樋口雅子編集長の「依頼文」にあったように、「…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
新指導要領+αの“追究したくなる社会問題”とは
3年
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
長谷 博文
ジャンル
社会
本文抜粋
原発事故の問題は、エネルギーの問題にもかかわる。全国で省エネが叫ばれている。追究したくなる社会問題とは何か…
対象
小学3年
種別
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
新指導要領+αの“追究したくなる社会問題”とは
4年
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
間嶋 祐樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 災害について考える 新要領に次の内容が加わった。 関係機関は地域の人々と協力して、災害や事故の防止に努めていること…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
新指導要領+αの“追究したくなる社会問題”とは
5年
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
河野 富男
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに 新学習指導要領を読み返してみると、現在、社会問題になっている内容がたくさんある。「原発問題に関連する農業の米や野菜の風評被害」「工業生産における電力等のエネルギー問題」等追究したくなる社会問…
対象
小学5年
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
新指導要領+αの“追究したくなる社会問題”とは
6年
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
佐藤 孔美
ジャンル
社会
本文抜粋
一 時事問題を考えてみよう 六年生になると、時事問題にも関心を示す子が増えてくる。しかし、社会の中で、実際に起きている時事問題を扱うことは、大人でも解決できない問題≠ニして、敬遠されがちである。だが…
対象
小学6年
種別
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
新指導要領+αの“追究したくなる社会問題”とは
中学地理
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
松本 穂高
ジャンル
社会
本文抜粋
東京霞ヶ関にある文部科学省ビルのエントランスには、レンガづくりの室内花壇がある。そこには「人形峠製のレンガ」と表示が出ている。文科省にこのようなレンガがあるのはどうしてか。そもそも、なんともミステリア…
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中学校
種別
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
新指導要領+αの“追究したくなる社会問題”とは
中学歴史
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
竹田 和夫
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校新学習指導要領の改訂の要点の一つに「我が国の歴史の背景となる世界の歴史の扱いの充実」がある。同要領では、世界の古代文明や宗教に関する学習や、近現代の欧米諸国のアジア進出を具体例としてあげている…
対象
中学校
種別
特集
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
新指導要領+αの“追究したくなる社会問題”とは
中学公民
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
池田 泰弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 社会問題とは今生きている大人でも解決できない、現実に起きている問題である。新指導要領+αの「追究したくなる社会問題」とは、その対象に学習教材としての価値や魅力がある問題であろう。社会の常…
対象
中学校
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