検索結果
書誌名:
社会科教育
特集名:
考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
全22件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • １　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • 関係性を読み解く授業デザインに
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
關　浩和
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
読解力を鍛える授業デザイン　社会科における読解力は，主観的価値の成長だけではなく，科学的理論に基づいた開かれた社会認識形成が必要である。そのために，社会科は，単元で創るのがポイントである。単元で創ると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ２　１人１台端末時代に何を教えるか―子どもの読解力が急落している理由と社会科における情報活用能力
  • 社会科の目標達成ために，情報活用能力育成を
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
近田　博信
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
一人一台端末時代に教えること　一人一台端末時代に教えることは，情報が事実かどうかを捉え，その情報を理由や根拠としながら自分の考えを形成し，判断することができるようになることである。それは「情報活用能力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ３　社会科で求められる読解力とは―地力を鍛える指導スキル
  • 統計・地図活用能力
  • 情報の読み取りから「意味が分かる」指導に向けて
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
小谷　恵津子
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科授業における統計や地図を読み取る力の重要性と留意点　　教育実習から戻ってきたある学生が，「社会科の授業で『グラフを見て何か気付いたことはありますか』と発問したら，子どもたちは張り切って手を挙…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ３　社会科で求められる読解力とは―地力を鍛える指導スキル
  • 史料読解能力
  • 三段階の史料読解能力と，各段階の指導法を論じる
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
池尻　良平
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　平成三〇年版の高等学校学習指導要領では、必修科目の「歴史総合」と、選択科目の「日本史探究」、「世界史探究」が新設されたが、これまでに比べて歴史資料の活用がより重視されるようになった。そこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ３　社会科で求められる読解力とは―地力を鍛える指導スキル
  • 批判的思考能力
  • 社会科授業における批判的思考育成の課題
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
木村　勝彦
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１ 批判的思考と新学習指導要領　ここでは批判的思考の育成に絞って考えたい。そもそも批判的思考（critical thinking）は意味だけから考えると，考えること全ての行為が当てはまる。しかし，この…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ４　習得型学習と探究型学習のバランスから考える！「読解力」育成の方法
  • 習得と探究の質を高めるカリキュラム開発
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
井寄　芳春
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　カリキュラムのトータルデザイン　従来，社会科は知識の定着に重点が置かれた。内容中心の量的，静態的な視点が強調されてきたといえよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ５　アメリカの社会科教育から学ぶ！深い学びのための探究デザインモデル
  • ポイントは教え方ではなくカリキュラム
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科教育のミッションと探究　日本では学習指導要領の目標に明記されるが，社会科教育を通じて育成すべき資質・能力は国を超えてほぼ共通している。すなわち，社会の理解と思考力，市民的態度の育成である。そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ６　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　小学校
  • ３年／探究過程を二回辿らせる―地域教材から地域教材や教科書教材へ―
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
西尾　諭
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　考え方，解き方とは　社会科の目標は，「社会のしくみが分かる」ことである。社会のしくみが分かるとは，社会事象を原因と結果の関係で説明することである…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ６　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　小学校
  • ４年／【自然災害から人々を守る活動】「社会がわかる！」―社会的読解力を育てる社会科授業―
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「社会がわかる！」　―社会的読解力の育成　社会的読解力を発揮し，問題解決に臨めば，社会科の学習を楽しみつつ「社会がわかる！」。学びの喜びを感じている学習者の「わかる」の中身は，人物名や地名，年号を…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ６　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　小学校
  • ５年／【我が国の国土の様子と国民生活・我が国の農業や水産業における食料生産】インプット・アウトプットを意識した授業デザイン
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
近江　祐一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読解力について　読解力には様々な定義があります。ここでは二〇一八年のＰＩＳＡ調査の読解力の定義「自らの目標を達成し，自らの知識と可能性を発達させ，社会に参加するために，テキスト（文学的文章，説明的…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ６　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　小学校
  • ５年／【我が国の工業生産】子供たちに，どのように資料を活用させて，解き方・考え方を身に付けさせるのか!!
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
田内　利美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　社会科の授業では，必ず資料を扱う。つまり，資料をいかに読み取り，課題を解決する力を身に付けるかということが必須となる。それこそが，読解力である。社会科の資料は，地図，写真，グラフ，新聞…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ６　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　小学校
  • ６年／【我が国の政治のはたらき・グローバル化する世界と日本の役割】優れた発問で読解力を鍛える
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
香川　稔
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読解力を鍛える二つの授業提案　写真，絵，文章，図，表，グラフの資料から「事実」を読み解く力と，その事実の裏側にある「因果関係」を読み解く力を読解力とする。さらに「疑問」を生み出す力もまた読解力とす…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ６　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　小学校
  • ６年／【我が国の歴史上の主な事象】どう見ていくか，紐付けして，つなげて資料から想像する授業
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
紺野　悟
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読解力を鍛える　今の世の中は，コンテンツに溢れています。活字で書かれた本だけでなく，マンガやアニメ，映像資料など豊富にあるので，自分にあった方法を選択することができれば，容易に情報を得たり，課題を…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ７　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　中学校
  • 地理的分野／【世界の様々な地域】事実（根拠）や既有知識から生まれる問いによって学びを深める
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
小田　修平
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　遠隔授業で見えてきたこと　昨年（二〇二〇年）は，コロナ禍で多くの学校が遠隔授業を経験したのではないでしょうか。本校ではオンライン会議システム（Ｚｏｏｍ）を活用した遠隔授業を行いました。Ｚｏｏｍを活…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ７　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　中学校
  • 地理的分野／【日本の様々な地域】読図指導は意図をもった地図活用から
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
久山　将弘
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　地理が苦手な生徒の読図　地理的分野での読解力は，読図力がその多くを占めると言ってよい。この場合の読図とは，単に一枚の地図から情報を読み取るだけでなく，複数の地図を重ね合わせて考察することも含めて考…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ７　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　中学校
  • 歴史的分野／【近世までの日本とアジア】学びを生かして多面的・多角的な思考活動へ
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
上ノ町　亮一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ＯＥＣＤでは，読解力を「自らの目標を達成し，自らの知識と可能性を発達させ，社会に参加するためにテキストを理解し，利用し，評価し，熟考し，これに取り組むこと」と定義している。またそれを測定…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ７　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　中学校
  • 歴史的分野／【近現代の日本と世界】対話的に考えを紡ぎ合う学びを！
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
柴田　康弘
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科と読解力　読解力という語は，国語の文脈で頻出のワードであり社会科では馴染みが薄かった。ただＯＥＣＤによるＰＩＳＡ調査では，「読解力」を「キーコンピテンシー」としての社会的問題解決力の一つとし…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ７　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　中学校
  • 公民的分野／【私たちと現代社会・私たちと経済】多面的・多角的思考と読解力を育てる授業を考える
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
下前　弘司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　経済分野の学習と読解力　『中学校学習指導要領（平成二九年告示）解説　社会編』141頁には，経済分野の取り扱いについて以下のように述べられている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ７　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　中学校
  • 公民的分野／【私たちと政治・私たちと国際社会の諸課題】「緊急事態宣言」を教材化する―ＰＩＳＡ型読解力の前に―
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
山形　友広
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科の「読解力」をめぐる言説　社会科における読解は，教科書や資料集，自作資料などにより日々実践されている。新旧学習指導要領は読解等の活動を通して，教科内容を理解することを求めており，読解力養成は…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ８　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　高等学校
  • 地理／構造的な知識・理解から読解力を高める「地理総合」―アマゾンの森林開発から持続可能性を考える―
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
原山　拓也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読解力の位置づけ　『平成三〇年告示高等学習指導要領』（以下【新要領】）では，地理総合が担う資質・能力を「知識及び技能」，「思考力・判断力・表現力等」，「学びに向かう力，人間性等」の三つの要件で示し…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ