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書誌名:
社会科教育
学校・学年:
  • 小学5年
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 社会的事象の様々な原因に物語性は潜んでいる
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 社会的事象の原因に物語性がある　　教科書や参考書の記述が退屈なのは、社会的事象の原因を一つだけで説明しているからである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 聖徳太子の偉大さを引き出す手紙
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 物語性の希薄な聖徳太子　　〝正しそう〟だけど退屈なこの記述と言われて、真っ先に思いついたのは、やはり教科書であった…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／働く人の息吹を感じよう
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
決断から道は開いた　前号で盛田が十万台の注文を断った話を紹介した。ブロバ社の担当であったアーサーグールド氏は当時を振り返って次のように話している…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • ひとり勉強法―この基本型をマスターで実力ＵＰ
  • 地図帳の活用―押さえる基本型はこれだ
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
社会
本文抜粋
ふきだしを活用して　基本型を押さえる　　ふきだしを活用して　基本型を押さえる　　一人で地図帳を活用できるようにするためには、地図帳のふきだしを利用すればよい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • 授業でする勉強法―この基本型で実力ＵＰ
  • 統計グラフの読み方
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
瀬川　恵子
ジャンル
社会
本文抜粋
一 おさえる基本型はこれだ！　　向山洋一氏はグラフをはじめとする資料の読み取り方の指導についてＴＯＳＳ社会研究会機関誌『ＴＯＳＳ社会ネットワーク』第一八、一九号で述べている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
  • グラフ―裏付ける文章を探させる指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
與賀田　忠倫
ジャンル
社会
本文抜粋
グラフを裏付ける文章を探させる指導によって、子どもたちに社会的事象と関連させてグラフを読み取る力を身につけさせたい。その指導のポイントは次の７つである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
  • 地図―索引を活用させる指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
加藤　成二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地図帳の大切さに気づかされた授業　　昨年の九月、私たちのサークル「教材・授業開発研究所秋田能代支部」の主催した学習会に有田和正先生をお招きした…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
  • 統計―学習問題をつくらせる指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
大島　英明
ジャンル
社会
本文抜粋
「統計資料から学習問題を作る」ためには、細かなステップが必要である。　統計の学習では、大きく二つのポイントがある…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • コピーＯＫ！　すぐ使える楽しい勉強法の基本型マスターカード
  • ５年／調べ学習の計画づくり・心得しおり
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
社会
本文抜粋
計画をたてよう　１　課題をはっきりさせよう　①　②　③　　２　調べる方法を考えよう（どこで，どのように…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • コピーＯＫ！　すぐ使える楽しい勉強法の基本型マスターカード
  • ５年／新聞の読み方・心得しおり
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
槙田　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 新聞には、構成がある！　　最も重要な情報（トップニュース）は、一面と言って最初のページに書いてある。さらにくわしい説明がその後のページに続いている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • あなたの学級・こういう定義が出るまでの勉強ポイント
  • 工業地域・工業地帯の条件―どんな定義が出たらどのランク
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
田口　忠博
ジャンル
社会
本文抜粋
一 写真資料を読み取る力を鍛える　　私が住んでいる地域は工業地帯ではない。工業地帯についてのイメージを持ち合わせている子はいない…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／働く人の夢を追体験
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
戦後、日本の工業は飛躍的な発展を遂げた。教科書にある表やグラフの数値から日本の工業の姿を大きくとらえることは大切だ。ただ、それだけで子どもたちが日本の工業を身近に感じたり、誇りに思うことは少ないだろう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 教材の扱い方―これを止めるとよくなるトップ３
  • 教材研究
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
教材研究をするとなると、あれも調べ、これも調べてと大変だと思いがちである。時には、気が重くなるといったこともある…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 学び方の指導―これを止めるとよくなるトップ３
  • 学習参考書の指導
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 教科書を全く使わせない　教科書に出ている情報を処理できずに学習参考書の情報に頼るようでは情報処理力が身に付いているとは言えない。まずは「教科書から資料をさがしなさい」と指示する…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／未来の車に作る人の夢を乗せよう
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
お台場にある日本科学未来館に高速低公害車「ＫＡＺ（カズ）」のプレゼンテーションブースがある。カズは今までの電気自動車のさまざまな問題点をクリアした。充電時間１時間で時速３１２km、３００kmを走ること…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 教科書の教え方・ライターからの発信 (第6回)
  • 自動車工場は多くの関連工場から成り立っている（教育出版）
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
●身近なものほど見えない 自動車は身近な乗り物である。だから「はてな？」を引き出すことは大変むずかしい。多くは「調べさせられている」状況である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア　通知表記入のポイントＱ＆Ａ40
  • Ⅴ　全単元の基礎・基本と評価規準，評価方法～押さえどころとアイディア～
  • ２　第５学年
  • Ｑ27　内容(1)「我が国の農業や水産業」：基礎・基本と評価規準は何か。内容の特色を押さえた評価の進め方のポイントやアイディアは何か
書誌
社会科教育　臨時増刊 2002年9月号
著者
喜多　文彦
ジャンル
社会
本文抜粋
単元　「米づくりのさかんな地域をたずねて」　１　「米づくりのさかんな地域をたずねて」の基礎・基本
対象
小学5年
種別
記事
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  • 社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア　通知表記入のポイントＱ＆Ａ40
  • Ⅴ　全単元の基礎・基本と評価規準，評価方法～押さえどころとアイディア～
  • ２　第５学年
  • Ｑ28　内容(2)「我が国の工業生産」：基礎・基本と評価規準は何か。内容の特色を押さえた評価の進め方のポイントやアイディアは何か
書誌
社会科教育　臨時増刊 2002年9月号
著者
山倉　尚
ジャンル
社会
本文抜粋
単元　「我が国の工業生産」　１　「我が国の工業生産」の基礎・基本　(1)　単元の基礎・基本の要素
対象
小学5年
種別
記事
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  • 社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア　通知表記入のポイントＱ＆Ａ40
  • Ⅴ　全単元の基礎・基本と評価規準，評価方法～押さえどころとアイディア～
  • ２　第５学年
  • Ｑ29　内容(3)「我が国の通信などの産業」：基礎・基本と評価規準は何か。内容の特色を押さえた評価の進め方のポイントやアイディアは何か
書誌
社会科教育　臨時増刊 2002年9月号
著者
金銅　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
単元　「わたしたちの生活と情報」　１　「わたしたちの生活と情報」の基礎・基本　(1)　単元の基礎・基本の要素…
対象
小学5年
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア　通知表記入のポイントＱ＆Ａ40
  • Ⅴ　全単元の基礎・基本と評価規準，評価方法～押さえどころとアイディア～
  • ２　第５学年
  • Ｑ30　内容(4)「我が国の国土の自然などの様子」：基礎・基本と評価規準は何か。内容の特色を押さえた評価の進め方のポイントやアイディアは何か
書誌
社会科教育　臨時増刊 2002年9月号
著者
塚本　博紀
ジャンル
社会
本文抜粋
単元　「各地のくらしと気候」　１　「各地のくらしと気候」の基礎・基本　(1)　単元の基礎・基本の要素…
対象
小学5年
種別
記事
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