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書誌名:
社会科教育
学校・学年:
  • 小学4年
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点６　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／小学校
  • ３・４年／「身近な地域や市の様子」
  • 市の様子と人々の暮らしを関連付けて考える
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
問題解決力を鍛えるには、まず追究したくなる資料を教材として提示し、児童が興味や疑問がもつことが重要である。また、単元を見通す学習問題を設定することもポイントとなる。そして、本稿のテーマである「考える社…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点６　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／小学校
  • ３・４年／「地域社会の災害や事故防止」
  • 新学習指導要領の単元配列や災害に関連する学習の系統性を生かす手立て
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
新谷　和幸
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ はじめに　　今回の学習指導要領の改訂では、育成すべき資質・能力を明確化し、子どもたちに「社会的な見方・考え方」を通して「主体的・対話的で深い学び」が実現できるよう、これまでの学習内容や校種間の学習…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点７　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　小学校
  • ３・４年／身近な地域や市の様子・地域の生産や販売
  • 社会科が好きになり，学習方法が身に付く小話
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
杉森　至
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の時間に，小三・小四の児童前にして，必ず話す話，そして，繰り返し繰り返し話す話があります
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点７　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　小学校
  • ３・４年／住みよいくらしをつくる・地域社会の災害や事故防止
  • リアルにガチなコミュニティをきちんと理解させる
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
武部　浩和
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会的な見方・考え方を面白く？　　子どもが好きなテレビ番組をヒントに社会的な見方・考え方を鍛えたい。子どもの「感じ方」と「見方・考え方」をつなぐことで社会科学習を10倍面白いものにしたい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　世界と日本が融合する「歴史総合」授業デザイン
  • 視点８　【授業づくり最前線】新科目「歴史総合」につなげる！　世界と日本が融合する授業デザイン
  • 【小学校３・４年】過去から学び，世界的協力を踏まえた防災学習
書誌
社会科教育 2019年1月号
著者
松本　卓也
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 小学校三・四年社会科と高等学校「歴史総合」を結ぶ三つのつながり　　「小学校の社会科が，高等学校の歴史総合とどうつながるのだろうか？」と，率直な疑問を抱くかもしれない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 全国の実践家発信！見方・考え方を鍛える！　最先端の社会科授業モデル (第10回)
  • 「調べて・まとめて・伝える」活動を通して見方・考え方を鍛える社会科学習
  • 第４学年「国際交流に取り組む地域」〜高槻市の姉妹都市交流〜
書誌
社会科教育 2019年1月号
著者
澤井　陽介・石井　芳生
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 単元を構想するにあたって　　「国際交流に取り組む地域」は新学習指導要領の第四学年の内容(５)「県内の特色ある地域様子」に新しく加わった。これを取り上げる際の対象の範囲と地域を選択する際の配慮事項が…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点６　【活動づくり最前線】表現力が１ランク上がる！言語活動アイデア　小学校
  • ３・４年／「身近な地域や市の様子」「地域の生産や販売」
  • 主体的に町紹介をする「わが町アテンダント」の実践
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 概要　　ジグソー学習を取り入れながら，主体的に取材活動をし，「話すこと・聞くこと」を言語活動として発表交流をすることを通して，地域の町の様子を学び合う学習である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点６　【活動づくり最前線】表現力が１ランク上がる！言語活動アイデア　小学校
  • ３・４年／「住みよいくらしをつくる」「地域社会の災害や事故防止」
  • 地域を災害から守るために〜未来へのメッセージ〜
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
宮本　静子
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　新学習指導要領では，改訂のポイントの一つに，第三学年と第四学年の学修の範囲と対象が明確にされたことがあげられている。また，各学年の内容が，地理的環境，歴史，現代社会の仕組みと働きと言っ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子ども熱中！「重要用語」定着面白クイズ＆ゲーム
  • 視点２　子どもが驚く！　目からウロコの「一問一答」面白クイズ
  • 【３・４年】事実の意味や由来，先人の業績を知るクイズ
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
杉森　至
ジャンル
社会
本文抜粋
三年生の〈農業〉，〈工業〉。四年生の〈開発〉から二問ずつ出題します。　　１ まがりねぎの問題　　1　まがりねぎが，あまくておいしいのはなぜですか…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども熱中！「重要用語」定着面白クイズ＆ゲーム
  • 視点４　【活動づくり最前線】子ども熱中！　「重要用語」定着面白クイズ＆ゲーム　小学校
  • ３・４年／身近な地域や市の様子・地域の生産や販売
  • 重要用語は，子どもたちが実感を伴えるクイズで確実な定着を
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
麦田　哲之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「先生，ようすって何ですか。」　　「〇〇さんたちは，自分たちの住んでいるまちのようすを調べるために，○○の屋上に上がってみることにしました…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども熱中！「重要用語」定着面白クイズ＆ゲーム
  • 視点４　【活動づくり最前線】子ども熱中！　「重要用語」定着面白クイズ＆ゲーム　小学校
  • ３・４年／住みよいくらしをつくる・地域社会の災害や事故防止
  • 他地域や生活と比べて・つなげて考えることで定着させる
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
鮫島　純二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 他の地域と比べてみたら　　中学年社会科では，それぞれの地域において，教科書内容を補うものとして社会科副読本が編集され授業で使用されている。その地域に合った水の供給やごみ・下水処理のシステムが存在し…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業づくり名人への道　プラスαの旬テーマ
  • 視点８　【授業最前線】プラスαの旬テーマで考える私のオススメ授業　小学校
  • ３・４年／身近な地域や市の様子・地域の生産や販売・住みよいくらしをつくる
  • 私のプラスα〜「大きな校区地図」，「商店街とコラボ」，「水をきれいにする実験」〜
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
坂本　秀行
ジャンル
社会
本文抜粋
この春，長年勤務してきた京都市公立小学校教員から，長野県公立小学校教員に転身した。「小学校の先生であることに変わりはない。」と高をくくっていたが，「所変われば，品変わる」とはよく言ったものである。学校…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点６「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　小学校
  • ３・４年／身近な地域や市の様子
  • パフォーマンス評価の考え方を活かした評価のあり方
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
岩田　睦巳
ジャンル
社会
本文抜粋
『小学校学習指導要領』（二〇一八年）解説社会編では，「考えたことや選択・判断したことを説明したり，それらをもとに議論したりする」とある。現在求められている，思考力・判断力・表現力は，基礎的な知識や技能…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点６「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　小学校
  • ３・４年／地域の生産や販売
  • 消費者教育に必要な経営の視点・２つの立場とトゥールミン図式を組み込む
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
酒井　喜八郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 大学入学共通テストの傾向分析　　昨年一一月の大学入試センターによる共通テストの試行調査を見ると，考える力を重視し，データ（複数の資料）を読み解く問題が多い。これは，主体的，対話的で深い学びを先取り…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点６「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　小学校
  • ３・４年／住みよいくらしをつくる
  • かかわる人々の思いや願いについて理解を深めながら，社会に問いを持てる子どもを！
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
鍋田　宏祐
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 自分事として考える　　社会科の学習において必要なことは，社会に目を向けさせることである。しかし，これまでをふり返ると，子ども自らが社会に働きかけて見ようとはしていないように感じることがあった。これ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 全国の実践家発信！見方・考え方を鍛える！　最先端の社会科授業モデル (第6回)
  • 見方・考え方を働かせて，社会に対する認識と判断する力を育む社会科学習
  • 第４学年単元「防災ブックをつくろう〜地震災害から人々を守るために〜」
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
澤井　陽介・中尾　梓
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 本単元に関わる指導要領改訂のポイント　　新学習指導要領第四学年の内容(３)として「自然災害から人々を守る活動」が示された。これまでの「地域社会における災害及び事故の防止」の内容の取扱いに示されてい…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 特集　追究の鬼を生む！「新内容・重点事項」教材づくり25選
  • 視点５　【授業最前線】追究の鬼を生む！　「新内容・重点事項」教材＆授業設計プラン　小学校
  • ４年→３年「地域の安全を守る働き」
  • 「公助」・「扶助」・「自助」の視点から
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
末永　琢也
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 防災学習の導入として　　今回の学習指導要領の改訂において、四年生で学習していた「地域の安全を守る働き」が三年生の学習内容となった。社会の仕組みや働きと人々の生活に焦点を当てて学習を進めていくことが…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　追究の鬼を生む！「新内容・重点事項」教材づくり25選
  • 視点５　【授業最前線】追究の鬼を生む！　「新内容・重点事項」教材＆授業設計プラン　小学校
  • ４年「県内の伝統や文化」
  • 郷土かるたと写真資料を活用した授業づくり
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
星野　竹志
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　筆者は初任の頃、有田和正氏の著作『名人への道』を読んだことがある。その中で氏がオートバイに乗り、教材集めに奔走する写真を見た記憶がある。その姿は文字通り「教材を足で稼ぐ」姿であり、た…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点４　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　小学校
  • ３・４年／身近な地域や市の様子
  • 社会事象を追究する視点の獲得・活用をめざして
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 調査・探検を生かして　　本稿では、三年生にとって初めての社会科学習となる「身近な地域や市の様子」の単元を取り上げる。この単元では、校区やその周辺の調査・探検が学習に組み込まれていることが多い。この…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点４　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　小学校
  • ３・４年／地域の生産や販売
  • 身近なものを教材化！　地域から社会を考える
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
家原　幸代
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 身近なことから社会へ　　「社会的な見方・考え方」とは、社会を見るときの多角的・多面的な視点であると考える。子どもは往々にして自分の住んでいる地域やその周辺の知識しか知らないことが多い。そこで、身近…
対象
中学年
種別
特集
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