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書誌名:
実践国語研究
連載名:
新しい時代の国語科授業づくり応援講座
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第1回)
  • アクティブ・ラーニング１
書誌
実践国語研究 2016年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　明日の授業　明日の授業をどうするか。　新人教員のときの私の頭に常に浮かんでいた言葉である。　「明日の授業」とは、文字通り翌日の授業を意味していた。一応の腹案はあるのだが、ほんとうにそれでよいのかわ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第2回)
  • アクティブ・ラーニング２
書誌
実践国語研究 2016年7月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活動と学力　アクティブ・ラーニング（以下ＡＬ）という言葉が知られるようになってから、書籍や研究資料等でＡＬに関する文章を目にする機会が増えた。研究会のテーマとして取り上げられることもある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第3回)
  • 短時間学習
書誌
実践国語研究 2016年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一五分の活動　「二部構成の授業を構想する」という題名の文章を以前書いた(1)。授業を二つに分け、最初の一五分で一つの学習活動を行い、その後にまた別の学習活動を行う。一五分というのはひとつの目安で…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第4回)
  • 近代短歌の学習
書誌
実践国語研究 2016年11月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新しい波　二〇一六年二月の文化審議会国語分科会報告が、四月に文化庁編『常用漢字表の字体・字形に関する指針』という書籍として刊行された。五月末には、国語ワーキンググループの取りまとめ案も公表された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第5回)
  • 近代俳句の学習
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　正岡子規の句　前回は正岡子規の「瓶（かめ）にさす藤の花ぶさみじかければたたみの上にとどかざりけり」という歌を取り上げた。今回は、子規の次の句から始める…
対象
小学校／中学校
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第6回)
  • 型を会得する・型から離れる
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　題名クイズ　クイズをいくつか。次の一から十は、それぞれ文学作品の題名のもじりである。もとの作品名は何だろうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第7回)
  • 読書の勧め
書誌
実践国語研究 2017年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四月の授業　年間指導計画を考えるのは、実に楽しい時間である。それはどの学年でも同じであるのだが、とくに新入生を担当する年度は、その感がいっそう強くなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第8回)
  • 客観的な読者と先導者
書誌
実践国語研究 2017年7月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　客観的な読みの指導　数年前のこと、研究会の帰路で、ある方から文学教材を客観的に読ませるためにはどのようにしたらいいのかと尋ねられた。中学校で国語を担当している若い先生である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第9回)
  • 理解を支えるもの
書誌
実践国語研究 2017年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ワカルとカワル」　研究会に参加するために、ある街を訪れた。会場に向かう途中で看板を見かけた。「ワカルとカワル」と書いてある。整体院らしい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第10回)
  • 理解を支えるもの　２
書誌
実践国語研究 2017年11月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　『サラダ記念日』の歌　中学生のＡさんは、国語の先生から一冊の本を推薦された。俵万智の『サラダ記念日』という短歌集だった。歌集は読んだことがなく、初めは気が進まなかったが、読んでいるうちにおもしろい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第11回)
  • 客観的な読み
書誌
実践国語研究 2018年1月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学作品と文学教材の関係　本連載の第八回（二〇一七年六・七月号）で、ある方からの質問とそれに対する私の答えとを冒頭で記した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第12回)
  • 学習者の力・教材の力・指導の力
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　指導法をめぐる幻想　ある研究会で（教員でも）「教材が読めていない、ということの前に教材を読んでいないのではないか」と述べたことを、前号の提言の欄に書いた…
対象
小学校／中学校
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