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書誌名:
実践国語研究
連載名:
説明的文章の学習指導における新しい地平
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第1回)
  • 基礎基本を問い直す作業の必要性
書誌
実践国語研究 2006年5月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明的文章とＰＩＳＡ型の読解力　一九八〇年代に説明的文章の学習指導研究が極めて活性化した。渋谷孝、小田夫、森田信義らの業績によって、一九六〇年代以降に活発に実践されてきた説明的文章の学習指導が、メ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第2回)
  • 既有知識を活用して読む力
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読むことにおける既有知識の活用　「読解力向上プログラム」（文部科学省・平成一七年一二月）では、ＰＩＳＡ型読解力における「情報の取り出し」「解釈」「熟考・評価」について次のように解説している。「ＰＩ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第3回)
  • 読み書きの絶対量を増やす
書誌
実践国語研究 2006年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中位の下の層、下位層の子供たちにどう対応するか　連載の第一回でも示したが、『読解力向上に関する指導資料―ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果分析と改善の方向―』（文部科学省　平成17年12月）の「Ⅰ　ＰＩ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第4回)
  • 自分のテクストを生み出す
  • 書き換える学習から始める
書誌
実践国語研究 2006年11月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読むこと即ち表現すること活用すること　　ＰＩＳＡ型読解力の特徴について、「読解力向上プログラム」（平成17年12月、文部科学省）の「ＰＩＳＡ型『読解力』の定義・特徴等」で挙げられる項目の第二に「テ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第5回)
  • 自分のテクストを生み出す（２）
  • 想を読むことから書くことへダイナミックに展開させる
書誌
実践国語研究 2007年1月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　テクストを生み出す学習における読者像、学習者像　説明的文章の学習指導において、テクストの受容や受容の仕方を専らとする学習指導から自分のテクストを生み出す学習指導へと移行させることが求められる時代に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第6回)
  • 説明的文章を読むことと論理的思考力の育成
書誌
実践国語研究 2007年3月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理的思考力をめぐる課題　ＰＩＳＡ型読解力では、読解力向上プログラムの全体像において「『考える力』を中核として、『読む力』『書く力』を総合的に高めていくことが重要」と構想されるように考える力が重視…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第7回)
  • 説明的文章における批判的な読みの学習指導
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　批判的ということをめぐって　文部科学省「読解力向上に関する指導資料―ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果分析と改善の方向―」（平成一七年一二月）では、「読解力を高める指導例」の「ア　テキストを理解・評価し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第8回)
  • 批判的な読みの学習指導のコミュニケーション性を上げる
書誌
実践国語研究 2007年7月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話を取り入れた読むことの学習指導　説明的文章の学習指導において、対話や他者、異質というキーワードを用いた議論が行われるようになっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第9回)
  • レトリックを読む学習指導①
書誌
実践国語研究 2007年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力としてのレトリック　ＰＩＳＡ型読解力の特徴の一つとして「読解力向上プログラム」（文部科学省・平成一七年一二月）では、「ＰＩＳＡ型『読解力』の定義・特徴等」の項で、「③テキストの『内容』だけで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第10回)
  • レトリックを読む学習指導②
  • コミュニケーション戦略としてのレトリック
書誌
実践国語研究 2007年11月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　コミュニケーション戦略とレトリック　レトリックの第一の目的は何だろうか。前回は、小田迪夫の言説によって、表現と理解の間に生じるずれや障害を埋めるべく行われる言語実践として考えた。これは、レトリック…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第11回)
  • 情報活用能力を高める説明的文章の学習指導
書誌
実践国語研究 2008年1月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　内容主義という課題　説明的文章の学習指導研究では、長らく形式主義と内容主義という観点から問題状況を把握しようとしてきた。渋谷孝は、次のように述べている…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 説明的文章の学習指導における新しい地平 (第12回)
  • 説明的文章の学習指導における読者の育成
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　説明的文章を読むことの学習指導では、読者をどのような存在として育てようとするのだろうか。これまで説明的文章の学習指導における読者像はあまり明確には論じられてきてはいない。例えば、要点や要…
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小学校／中学校
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