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書誌名:
実践国語研究
特集名:
文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • まえがき　より広い視野からの定位があってこそ
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
本年の第７回実践国語フォーラムの特徴は，第８回〈国語教育in MORIOKA〉とのダブル開催という点であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 基調講演　文学の「読解力」を高める
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　実践国語フォーラム岩手大会にご参加いただきありがとうございます。物事をどのように見るのかという時に，一つの視点からだけでは見えないことも，様々検討していくと絞られてくる。今日，研究会に参加す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を読む
  • 文学を読む力を高める授業の構想
  • 読解と読書の一体化を図りながら（４年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
岩元　博美
ジャンル
国語
本文抜粋
１　研究テーマについて　(1)　「文学を読む」という行為　「文学を読む」という行為は，作者という一人の人間の心と読者という一人の人間の心との生き生きとした精神的な出会いであり，この経験と置き換えられる…
対象
小学4年
種別
特集
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全26ページ (260ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を読む
  • 評価しながら読む力を育てる指導
  • 文学作品の書評を書く（６年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
一番ヶ瀬　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「評価しながら読む」について　ＯＥＣＤの調査の結果，リーディングリテラシープロセスの内，「熟考・評価」の低下が問題になっている。この課題に対応して子どもたちの読む力を育成するためには，自分の知識や…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全18ページ (180ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を読む
  • より深く豊かに読み取る力を高める指導
  • 「ゼブラ」における表現に着目した読み取りの学習（２年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
酒井　淳子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　平成13年度，15年度の教育課程実施状況調査（国立教育政策研究所）では，６割から７割の教師が，「文学的な文章を読むこと」について，生徒が興味をもっているととらえていたのに対し，実際には５…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全18ページ (180ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を読む
  • 能動的な読者を育てる授業実践を目指して
  • 「生徒にとって有意義な読解力」の向上とは何か（３年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
髙橋　希代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　問題の所在　(1)　昨年度の実践経過　　昨年度（平成16年度）第２学年を対象に，文学的教材を用いて二つの実践を行った…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全21ページ (210ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を語る
  • 作品の世界を朗読劇で語る
  • 「あらしのよるに」を朗読劇で伝えよう（４年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
川瀬　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　文学の授業で気になるのは、子どもたちの想像の世界がなかなか広められないことである。学習指導要領には，読むことの能力を育てるために，場面の移り変わりや情景を，叙述をもとに想像しながら読むこ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を語る
  • むかし話を語る
  • 作品を解釈し自己表現として語る子ども（３年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
近藤　澄江
ジャンル
国語
本文抜粋
１　子どもの実態と単元の構想　子どもたちは本を読んだり読んでもらったりすることが大好きである。読むことにおいては，これまで，同じ作者の本を読み比べたり，テーマ読書に取り組んだり，様々な読書形態を経験し…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を語る
  • 作品のおもしろさを伝える
  • 読書に親しむために（１年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
米山　洋子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　胸を打つ言葉がある，はっとさせられる表現がある，じわじわと心にしみる何かがある，そこに描かれる生き方に頭を垂れることがある。自分の生き方を振り返り，また言葉の持つ意味の深さを，あるいは多…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 実践提案／文学を語る
  • 語り手と共に文学を楽しむ
  • 聞き手参加型の音読授業（１年）
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
吉村　昌彦
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「聞き手参加型の音読授業」の構想　(1)　語りのコミュニケーションとしての特質　平成13年「心の通じ合いをはぐくむコミュニケーション教育の探究―『笑いのある語り』の学習を通して―」（第31回全国中…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全19ページ (190ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 総括講演
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
国際比較調査，ＰＩＳＡ調査における「読解力」　今回，「読解力」にかぎかっこ（「　」）を付けています。「　」を付けたのは，要項の説明にもありましたとおり，国際比較調査としての，ＰＩＳＡ調査における術語と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • パネルディスカッション　読解力を高める
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
望月　善次・井上　一郎・寺井　正憲・上谷　順三郎・藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
望月　定刻になりましたので，パネルディスカッションを始めたいと思います。要項の38ページをご覧ください。パネルディスカッションのテーマは，「読解力を高める」です。この一点に絞って，しかも，具体的な作品…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • 全体総括
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
これまでの読解力とＰＩＳＡの「読解力」　昨日懇親会に出られた方はご覧になったと思うのですが，岩手県立花巻高等学校の生徒による鹿踊り(ししおどり)を見ました。そして今，正部家ミヤさんの遠野昔語りを聞かせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
  • あとがき／｢読解力｣はどのように高まるのか
書誌
実践国語研究　別冊 2006年3月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の「実践国語フォーラム」は「文学の『読解力』を高める」だった。PISA調査の結果以来、「読解力」が呪縛のように大きなものとして国語教育界を覆っているかのようである。こうした流れの多くは実用的なテク…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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