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書誌名:
実践国語研究
特集名:
知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2015年1月号
ジャンル
国語
本文抜粋
文部科学省が設置する「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」は，平成2６年３月に，これまでの検討状況を取りまとめた「論点整理」を公表しています。ここでは次のような指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 提言　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • わからないことがわかること
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
藤森　裕治
ジャンル
国語
本文抜粋
物語を読む授業にて　小学四年生の国語教科書（光村図書・四年上・平成二三年度版）に今西祐行さんの「一つの花」という作品が掲載されています。第二次大戦末期、物が不足する世の中で、「一つだけ」といってねだる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 提言　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 発展的指導課程に基づく授業作り
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
渡辺　春美
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　二一世紀は、「知識基盤社会」と言われる。その内実は情報活用を基盤とする社会である。したがって、情報活用能力は、二一世紀を生き抜く力になると言えよう。それは、課題とされる思考力・判断力・表現力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 提言　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 情報活用能力を高める三つの視点
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用能力の育成と国語科　国立教育政策研究所は、「教育課程の編成に関する基礎的研究　報告書三」（平成二四年三月）において、重視すべき社会の変化の一つとして「情報通信技術の高度化と利活用」を掲げ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 提言　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 知りたい、調べたいを育てることから始まる
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
浮田　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用能力とは何か？　平成二六年三月三一日に公表された「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会―論点整理―」を見ると、今後の社会の変化に対応していくための能力と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 提言　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 社会変化に対応した授業力向上を
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
武藤　美由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　生き抜くために必要な能力をどのようにとらえるか　文部科学省設置の「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」の論点整理（平成二六年三月公表）においても、今後育成すべ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 提言　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • これからの社会を生きる子供たちに必要な資質・能力を見据えた情報活用能力の育成
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これからの社会を生きる子供たちと情報活用能力　文部科学省が設置する「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」は、平成二六年三月に、これまでの検討状況を取りまとめた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 低学年／図鑑で「すごい！」ところを探して、「どうぶつひみつクイズ大会」をひらこう
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
苑田　さより
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「もっとクイズをしたい！」　第三次で児童からこの言葉が発せられ、この言語活動を選んで良かったなと感じた瞬間だった。本単元を貫く言語活動として、「どうぶつひみつクイズ大会」を位置づけた。動…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 低学年／動物の身の守り方を実演しよう
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
田中　信子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　一年生が初めて出会う説明文「どうやってみをまもるのかな」（東京書籍一上）を中核教材とし、自分が必要とする情報を選び、それを目的に合わせて活用することができるような情報活用能力の育成を意識…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 低学年／二次で付けた力で、一年生とおにごっこ
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
鈴木　衣里
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ、「単元を貫く言語活動」か　子供たちが主体的に学び、情報活用能力を付けるために、魅力的な単元づくりは欠かせない。だが、取ってつけたような三次の言語活動では、子供たちに確かな読みの力は付けられな…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／未知のものを知り、伝えたいと思うことで高まる情報活用能力
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
若林　拓也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本単元で高めたい情報活用能力としては、　①知りたいと思う事柄について、その情報が載っている本を適切に選ぶこと…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／マークを作って報告しよう
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
井草　桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本実践は第三学年を対象に五月に行ったものである。学習指導要領の指導事項「関心のあることなどから書くことを決め、相手や目的に応じて、書く上で必要な事柄を調べること」（Ｂ　書くことア）の中で…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／目的に応じて要約ができる児童の育成をめざして
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
村田　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元名　ここがおもしろい！　生き物のなぞ　―「ブックドア」でしょうかいしよう―　教材名「ウナギのなぞを追って…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 高学年／「情報に向かう力」の育成を目指して
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
山田　浩子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　これからの変化の激しい社会を生きる子どもたちにとって、きわめて重要な力の一つが情報活用能力である。生まれたときからパソコンや携帯電話が身近に存在し、臆することなく使いこなしている子どもた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 高学年／学習材＆美術館見学の情報を鑑賞文作成に活用する―六年生「『鳥獣戯画』を読む」・「この絵、わたしはこう見る」の実践―
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
濱田　芳子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　わかる・できる・楽しい国語に　児童自身が、何を目指してどんな道筋で学習するのかを理解することは、主体的な意欲を生み、初めて触れる文章にも、積極的にアプローチする姿勢につながる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 高学年／まず学び、すぐに活用
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
酒井　輝也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　国語科の授業の中で、情報活用能力を育成するには、次の四つのことが大切と考えている
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • １学年／情報を見つけ、交流し、深める古典学習―「蓬莱の玉の枝」を通して―
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
尾辻　玲
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「情報活用能力の育成」をめざすとき、真っ先に思い浮かべるのは、説明的文章を扱った授業である。しかし、文章から情報をとりだし、解釈し、深めるという読みの手法は、実は、国語のどの授業でも行わ…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • １学年／物語の読みを深めよう―調べ学習を取り入れた物語文の読解―
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
竹内　識晃
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　物語の読みを深めるためには、登場人物の心情変化や人間関係の変化をとらえる必要がある。学習者が登場人物の気持ちに寄り添いながら時代状況を把握し、作品を読み進めることで作者がとらえた平和や人…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • ２学年／三点セットで情報活用能力を育成する
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
田上　貴昭
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学力・学習状況調査の結果より　平成二十六年度全国学力・学習状況調査で最も課題があるとされているのは、国語Ｂ2三「水の中に浸すと、切手をきれいにはがすことができる理由を書く」問題（正答率二八・八％…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　知りたい調べたい！情報活用能力を育てる授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • ２学年／情報を活用できる資質を
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
永野　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　高度情報化社会を生きる我々にとって、機器を活用する能力と同時に、多くの「情報」と対峙し、その是非や妥当性を見抜き、かつ、その情報を基に発信する能力といった「情報活用能力」が育成すべき重要…
対象
中学2年
種別
特集
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