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書誌名:
実践国語研究
特集名:
言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
言語事項を楽しく学ぶアイディア
言語事項を「楽しく学ぶ」ということ
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 〔言語事項〕の構造的な課題 言語事項をどのように取り扱うかは、平成十年十二月告示の改訂学習指導要領においても重要な課題の一つであった。換言すれば、〔言語事項〕の内容と指導方法がこのままでよいのかと…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全2ページ (
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
漢字学習のアイディア
低学年/「かく・つくる・楽しむ」漢字学習
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
永井 雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 1 単元名「なかまのかん字」(一年) 2 目標 〇仲間の漢字や似ている漢字を読んだり書いたりすることができる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
漢字学習のアイディア
中学年/文章の中で漢字を使いこなす子どもたちに
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
仲川 重人
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 学年始めの時期に、文章の中で既習の漢字を正しく使うことにねらいをしぼった取り立て指導を帯学習として計画した…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
漢字学習のアイディア
高学年/国字問題論争をしよう
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
竹内 孝彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 〈第一次〉片仮名語を翻訳しよう(四時間) 1 片仮名語の氾濫している文例を提示し、問題提示をする。さらに、漢字の造語力にふれ、翻訳語を作ることで問題が解消されやすいことを示す…
対象
高学年
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
漢字学習のアイディア
中学校/学年別漢字配当表から文章を
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
本多 ひとみ
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 学習指導要領では、中学校第三学年で「学年別漢字配当表に示されている漢字を書き、文や文章の中で使うこと。」【言語事項(2)イ】が目標とされている。しかし、担当している第三学年の生徒たちが…
対象
中学校
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
漢字学習のアイディア
高等学校/年度当初に行う漢字学習
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
高山 実佐
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 漢字学習というと、「ワークブックを使っての練習→小テスト→合格点に満たない場合は再提出か、再テスト」という一連の流れが思い浮かぶ。実は、私もこの通り、年間を通して、帯単元として漢字の学習…
対象
高等学校
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
語句・語彙学習のアイディア
中学年/辞書を活用して語彙を増やす
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
田山 淳子
ジャンル
国語
本文抜粋
児童の語彙力を高めるには、まず読書の時間をもつことである。読書の時間をもつことで、一人一人の語彙力に応じて、かなりの数の新語を自然に習得することができる…
対象
中学年
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
語句・語彙学習のアイディア
高学年/創作ドラマのシナリオを作ろう
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
藤瀬 雅胤
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元について 語彙力は、各領域の内容の指導や言語生活を支えるものである。高学年は、語彙の量が大きく伸びる時期であり、適切な語句を選択したり表現したりする活動を通して、言語生活に生きて働く語彙力の育…
対象
高学年
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
語句・語彙学習のアイディア
中学校/ 「ことば」から人間の創りだした文化をたずねる
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
佐々木 満子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 情報化社会といわれる今日、私は、生徒が多くの情報に流されるのではなく、自分の目的に応じて必要な情報を収集するとともに、その内容を的確に理解して、見識ある判断ができるための国語力の育成が極…
対象
中学校
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
語句・語彙学習のアイディア
中学校/クラスへの思いを伝えよう
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
風間 礼子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 1 単元名「クラス発見」スピーチ(三時間扱い) 2 単元目標 話の内容に応じた適切な語句の選択や効果的な表現の仕方に注意して、話したり聞き取ったりする…
対象
中学校
種別
特集
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実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
語句・語彙学習のアイディア
高等学校/独自の「私語辞典」を作成する
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
西本 志織
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 1 学習材 柳美里『私語辞典』(平成八年五月朝日新聞社より初版)から「嘘・噂」「皇太子」「秘密」「廊下」の章…
対象
高等学校
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
文法学習のアイディア
小学校/具体的な学びで知る修飾語の多様性・必要性
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
佐藤 隆司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 岩手県教委が実施した平成十四年度学習定着度状況調査(以下、『学定調査』と記す)の第五学年国語の平均正答率が、六十三%と他の領域に比べて低かったのは、「言語事項」であった。中でも、文中から…
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小学校
種別
特集
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実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
文法学習のアイディア
中学校/絵本を使って文法を学ぼう
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
大矢 和美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 「『文法、あるいは文法の授業』と聞いて真っ先に思い浮かぶことは何ですか。」と生徒たちに質問したところ、圧倒的に多かった答えが、「難しい」「面倒くさい」というものであった。多くの生徒が「文…
対象
中学校
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
文法学習のアイディア
中学校/主語・述語の関係を新聞から見つけよう
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
秋庭 加惠手
ジャンル
国語
本文抜粋
一 教材の構成 1 指導時数(2時間) 2 指導計画 「文の組み立て」を指導する時点、または「読むこと」「書くこと」に関する教材でねらいを達成するために主語・述語の関係を押さえることが効果的である場合…
対象
中学校
種別
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
文法学習のアイディア
高等学校/「百人一首」を用いた文語文法の学習
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
矢持 昌也
ジャンル
国語
本文抜粋
一 受験前の3年生からの相談 センター試験が近づく頃になると、毎年のように3年生から次のような相談を受ける。「古文を読んでいてだいたいの意味はとれるのだが、本文に和歌が出てくると急に難しくなってしまっ…
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高等学校
種別
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
言葉遣い・言語生活学習のアイディア
小学校/日常の言語生活に生きる敬語学習
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
高木 千津子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 新学習指導要領では、伝え合う力を高めることが国語の目標としてあげられている。具体的には、「自分の考えをもち、論理的に意見を述べる力・目的や場面に応じて適切に表現する能力」の育成が重視され…
対象
小学校
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
言葉遣い・言語生活学習のアイディア
小学校/日常生活に生きる敬語の学習
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
金子 裕枝
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元について 1 ねらい 本学習は、日常生活で使われる敬語について、よく理解すると共に、実際の日常生活において適切に使えるようにすることである…
対象
小学校
種別
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
言葉遣い・言語生活学習のアイディア
中学校/改まり度100%の手紙を書こう
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
山中 正博
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 1 単元名「改まり度100%の手紙を書こう」 2 指導計画(全2時間) 〈第一次〉 「生徒Aからの手紙(メモ)」の内容をつかみ、「私の手紙」に書き直す。(一時間…
対象
中学校
種別
特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
言葉遣い・言語生活学習のアイディア
中学校/「つくる」ことによって「分かる」学習へ
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
荒木 強
ジャンル
国語
本文抜粋
数年前に「方言学習のホームページ」の作成に手を貸したのであるが、以来、各地の見知らぬ子どもたちからeメールが届くようになった。「じゃんけんをする時に、じゃんけんぽい≠ニよく言いますが、他の地方の人々…
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中学校
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特集
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特集 言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
実践/言語事項を楽しく学ぶ―アイディア25
言葉遣い・言語生活学習のアイディア
高等学校/ショウ・アンド・テル
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
栗原 峰夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 単元の構成 1 単元名「ショウ・アンド・テル―自分を語ろう」 2 対象 本校国際学科一年生(三十六名…
対象
高等学校
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