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書誌名:
実践国語研究
特集名:
どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ１　自己調整学習は，そもそもどのような学習なのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ1　自己調整学習は，そもそもどのような学習なのでしょうか？　Ａ　子どもが自ら学びを進めていく主体的な学習です。学習内容に興味や自信をもって，学び方を工夫し，学びの過程に目を向けながら，子どもが自らサ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ２　国語科の授業での自己調整学習は，どのようなものでしょうか
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ３　自己調整学習は自由進度学習と同じものなのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ４　自己調整学習ではあまり指導してはいけないのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ５　自己調整学習では一人で学ばないといけないのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ６　低学年の児童でも自己調整を意識した学び方はできるのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ７　基礎が身に付いていないと自己調整学習は難しいのではないでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ８　自己調整する力をどのように評価すればよいでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学１年／くじらぐもで劇遊びをしよう
  • 関連教材「くじらぐも」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
廣田　健生
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　小学校に入学し，「はなのみち」や「おおきなかぶ」などの物語に出合い，内容の大体を捉えながら，物語をたのしんできた子どもたち。そんな子どもたちが，光村図書の下の教科書で最初に出合うのが…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学２年／目標と方略を意識させる物語創作単元
  • 関連教材「絵を見てお話を書こう」（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡根　平
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　子供たちが自ら学びを進めるためには，子供の目標を達成したいという思いを引き出すとともに，そこに向かうための方法を子供自身が正しく理解していることが必要です。岡田（２０２２）は，日本に…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学３年／「書くこと」の自由進度学習
  • 関連教材「たから島のぼうけん」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
吉木　敦
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　物語を書く学習について，私は，過去の指導から，次のような課題意識をもっていました…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学４年／磨け　言葉の宝箱
  • 関連教材「自分だけの詩集を作ろう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
榎　良麻
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　本実践は，自分でテーマを決めて詩を集め，デジタル詩集を作るという言語活動を通して，「デジタルツールを活用しながら，自ら試行錯誤し，言葉から感じた通りの表現をしようとする子どもの姿」を…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学６年／自ら学びをデザインする子ども
  • 関連教材「海の命」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
夢川　彩
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　「変化が激しく，先行きが不透明な社会の中で，学びを通じて自分の人生をしっかりと舵取りし，多様な他者とともに生き抜く力を備えた子ども…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学６年／「命」の読書座談会〜さいこうの未来へつなぐ〜
  • 関連教材「海の命」（光村図書）／立松和平「いのちの絵本シリーズ」
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
大西　一豊
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　本校では，２０２５年度の校内研究テーマとして「グローカルリーダーに求められるエージェンシーの育成〜自己調整学習を通して〜」が設定されました。設定の理由はいくつかありますが，大きな理由…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 中学１年／Ｓ評価のスピーチをつくりあげよう
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　本実践において目指す子どもの姿は，学習のねらいや評価基準を自分事として捉え，ルーブリックを手掛かりにしながら，目標設定・実行・振り返りの過程を往還し，自ら学びを調整し続けようとする主…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 中学２年／互いの考えを尊重して話し合う
  • 関連教材「さまざまな考えを踏まえ討論をする」（教育出版）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
森谷　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　互いの発言を結び付けて考えをまとめる。互いの立場や考えを尊重する。合意形成に向けて考えを広げたり深めたりする。これらの資質・能力を，話し合うという言語活動の中で育成していきたいと考え…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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