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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
高学年
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心を伝え合う書く学習―総合的な学習を支える言語活動例の展開―
実践/心を伝え合う手紙
〈心をこめて依頼状や礼状を書く〉依頼状を書こう―「近藤先生、獅子舞のことを教えてください!」(小6年)
書誌
実践国語研究 別冊 2002年7月号
著者
神保 千尋
ジャンル
国語
本文抜粋
C「新潟県の獅子舞の分布が知りたい。」 C「神楽舞についても、もっと詳しく知りたい。」 C「先生、何か資料はありませんか…
対象
小学6年
種別
記事
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全6ページ (
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心を伝え合う書く学習―総合的な学習を支える言語活動例の展開―
実践/確かに伝え合う記録・報告(レポート)
調べたことや考えたことを報告文に表そう―考えよう、伝えよう! 私たちの環境☆福祉(小5年)
書誌
実践国語研究 別冊 2002年7月号
著者
桑原 一之
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生、大変だよ。このままじゃ、地球が壊れちゃうよ。」 「みんなで協力して環境問題を考えないと困るよ…
対象
小学5年
種別
記事
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全8ページ (
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心を伝え合う書く学習―総合的な学習を支える言語活動例の展開―
実践/確かに伝え合う記録・報告(レポート)
レポーター集まれ! 報告会をしよう(小6年)
書誌
実践国語研究 別冊 2002年7月号
著者
桑原 敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
「佐藤さんには一度会っただけだけど、自分のやっていた仕事を辞めて、趣味であった銅作品づくりの仕事をやるのは勇気がいることだと思った。どうしてそこまで思ったのかくわしく知りたい…
対象
小学6年
種別
記事
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全8ページ (
80ポイント
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心を伝え合う書く学習―総合的な学習を支える言語活動例の展開―
実践/心と心を伝え合う意見文
農業・ゆめ・未来!―「構想図」による文章の論理的構想(小5年)
書誌
実践国語研究 別冊 2002年7月号
著者
須藤 昌幸
ジャンル
国語
本文抜粋
「おいしい米を作りたい。」 「自然にやさしい農業を!」 「安全でおいしいお米を作るために、有機栽培を…
対象
小学5年
種別
記事
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全8ページ (
80ポイント
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心を伝え合う書く学習―総合的な学習を支える言語活動例の展開―
実践/心と心を伝え合う意見文
未来の長岡市について意見文を書こう(小6年)
書誌
実践国語研究 別冊 2002年7月号
著者
篠原 理恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
「私たちのふるさと長岡市のことをもっと知りたい。」こんな願いから子供たちの「ふるさと探しの旅」が始まった。町を歩き、人と出会い、たくさんの発見をした子供たち。そこで学んだことを意見文にまとめることに……
対象
小学6年
種別
記事
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全7ページ (
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特集 国語教室を開く
実践・小学校
5年/到達度目標を明確にした授業づくり
自主単元=「自己紹介スピーチ」
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
兵藤 伸彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一 どんな国語教室を開くのか 国語教室を開くにあたって、その方針の土台となるものは学習指導要領である。その中で、何を重点目標にすべきなのか、そのための手だてをどうするのか。よく整理してから国語教室を開…
対象
小学5年
種別
特集
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全5ページ (
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特集 国語教室を開く
実践・小学校
6年/一人ひとりの主体性を生かした国語教室作り
単元=「学校のことお答えします」他
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
前田 笑子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 今年度から完全実施される学習指導要領には、高学年で次の三点が指導の重点に加えられている…
対象
小学6年
種別
特集
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全5ページ (
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投稿=実践研究の広場
楽しい本だなを増やそう
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
田島 倫子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 子どもたちは、本が好きである。読書量や読む本の種類には個人差があるが、六年生ともなると、これまで、いろいろな機会をとらえて読書してきていると言える。また、学習の関連で課題をもって読書する経験…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全4ページ (
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第5学年]鳥取県・庄内小学校
「伝え合う力」を高めるために
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
辻田 稔子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに 本校は,鳥取県西部に位置する農村地帯にあり,児童数110名の小規模校である。 本校では,数年来,同和教育の充実を基盤に,国語科の研究に取り組み,「楽しい国語科の学習」「わかる授業」の創…
対象
小学5年
種別
記事
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全12ページ (
120ポイント
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第5学年]鳥取県・庄内小学校
<解説>確かな力をつける国語科の授業づくり
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
藤原 厚子
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領により,「伝え合う力」が新たに目標に位置づけられ,領域構成も改められたことで国語科の授業観の転換が必然のものとなった。各学校においては,年間指導計画の作成に向けて,育てようとする資質や能…
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小学5年
種別
記事
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全3ページ (
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第5学年]京都市・音羽小学校
「伝え合い」と「読書」を中核にした年間計画
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
天野 聖子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに〜学校教育目標と 国語科年間計画の関連〜 本校では,「たくましく,思いやりのある子どもの育成」を学校教育目標としている。「思いやりのある子」には,「自己を大切にすると共に他をも尊重し,と…
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小学5年
種別
記事
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全10ページ (
100ポイント
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第5学年]京都市・音羽小学校
<解説>「伝え合う力を高める」指導計画
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
山本 早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
1 学校教育目標と学習指導 要領の接点を視野に入れた 年間指導計画の意義 (1) 学校教育目標の重要性…
対象
小学5年
種別
記事
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全4ページ (
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第6学年]岩手県・岩手大学附属小学校
確かな言語能力を育てる年間指導計画
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
阿部 真一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに 私たちは,年間指導計画の作成にあたり,国語科として「生きる力」の基盤となる「伝え合う力」を意図的・計画的に育成したいと考えた。「生きる力」を支えているのは,「基礎・基本の確実な定着」で…
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小学6年
種別
記事
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全14ページ (
140ポイント
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第6学年]岩手県・岩手大学附属小学校
<解説>指導に生きる年間指導計画
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
小岩 和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
1 岩手大学教育学部附属小学校 の年間指導計画の特色 岩大附属小学校の年間指導計画の特色について,次の4つの観点から解説を加えることにする…
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小学6年
種別
記事
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全3ページ (
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第6学年]千葉県・田喜野井小学校
「伝え合う力」を育てる年間指導計画
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
田口 和子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに あいさつ 大伯 誠 学校に通うとき,いつもすれちがう おじさんがいる そのおじさんの顔は すごくこわそうで…
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小学6年
種別
記事
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第6学年]千葉県・田喜野井小学校
<解説>「伝え合う力」を育てる年間指導計画の解説
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
佐藤 英人
ジャンル
国語
本文抜粋
1 帯時間を生かす 年間指導計画例 帯時間の活用については,従来は読書指導やスピーチが多く,漢字指導や書写指導を行っている例も見られた…
対象
小学6年
種別
記事
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特集 新しい国語科―このように実践する・実践できる
実践提案
小学校高学年/話すこと・聞くこと
目的に応じて聞く
書誌
実践国語研究 2002年3月号
著者
池上 由紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
◎はじめに 「人の話をただ聞いているだけだと眠くなる」 「話が面白くなくて退屈だ」 このような子どもの思いを耳にすることがある…
対象
高学年
種別
特集
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特集 新しい国語科―このように実践する・実践できる
実践提案
小学校高学年/読書指導
読書発表会をする
書誌
実践国語研究 2002年3月号
著者
所川 理恵
ジャンル
国語
本文抜粋
◎はじめに 高学年の読書発表会では、文章を読んで自分が考えを広げたり深めたりしたことを伝え合い、そこで共感したり議論することで更に考えを深めていくという過程をとることが多い。「読むこと」「話すこと・聞…
対象
高学年
種別
特集
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特集 読書活動を位置付けた国語学習
実践
情報収集のための読書活動〈調べ読み〉
小学校5年/日常の読書指導と並行して読書行為を重ねる―教材=「麦畑」
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
川 小枝子
ジャンル
国語
本文抜粋
情報収集のための読書活動の位置づけ 読書行為の目的はストーリーを楽しむものや心情を読みとるもの、知識を得るものなどさまざまである。その中でも情報収集のための読みは、自己実現の重要な手段である。日常の読…
対象
小学5年
種別
特集
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全4ページ (
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特集 読書活動を位置付けた国語学習
実践
情報収集のための読書活動〈調べ読み〉
小学校5年/帯紙インデックスによる図書情報の伝え合い
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
貴戸 紀彦
ジャンル
国語
本文抜粋
図書資料情報の収集と発信の一体化 児童の様子を見ていると、調べ読みをするとき、主に分類や題名、目次などから図書資料を捜しているが、本に行き当たるところで精力を使い果たし、その中の必要な情報を収集し、再…
対象
小学5年
種別
特集
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