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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 中学年
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Canva］全体のあらすじをデジタル４コマまんがで表現しよう
  • 小学校４年／「これであなたも作家になれる」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
本文抜粋
テンプレートを活用して，デジタルコミックで授業のまとめを行う　Canvaのテンプレート内では「４コマコミック」と検索すると数千点のテンプレートが表示されます。基本的な学習を教科書やワークシートで学んだ…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Canva］アニメーションを使って漢字の組み立てクイズで遊ぼう
  • 小学校４年／「漢字の組み立て」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字学習を視覚的に楽しむ　Canvaにはアニメーションという機能があります。アニメーションをつけられるのは，写真や図形だけではなく，手書き文字も含まれますので，あらゆるものを動き豊かなアニメーションに…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Flip］画像を動画に取り込んでギャラリートーク
  • 小学校３年／「ミニギャラリーの解説委員になろう」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
アウトプットを意識して授業をデザインする　単元の最後にどのような形でアウトプットさせるかで途中の作業が変わります。動画撮影時に付箋に発表メモを貼り付ける場合，ノートにメモさせることは非効率です。最初か…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Flip］作品に朗読と解説をＱＲコードにして挿入
  • 小学校３年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
同時並行で作者の考えを聞けるようにして時間短縮　作者の朗読や考えを録音して，QRコードで作品に添付することで，児童相互に発表し合う場面での待ち時間が削減でき，より多くの作品に触れることができます。作品…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Padlet］他校の友達と作品を読み合おう
  • 小学校３年／「写真が動き出す」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
Padletのコメント機能で意見交流をする　　子供達の作業速度には個人差があります。Padletを使うと全員の作品が出揃うのを待たずに読み合いができます。作業が遅れがちな児童は，先に投稿された作品を自…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 教室環境・教室掲示
  • 小／学習のゴールカード（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　現在の学習指導要領では，子どもたちに培う力を「何ができるか」等という視点のもとに「資質・能力」として再整理しています。そこで国語科においても「資質・能力を身につけた姿」を視覚的に表…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 教室環境・教室掲示
  • 小／アクティブ・ラーニング・ルーム（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　児童数減少は学校の存続に直結する大きな問題ですが，余裕教室ができることを逆手にとり，子どもたちの学びやすい環境づくりを進めます。特に近年では「１人１台」を使いながら学習を進めるので…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 話し方・聞き方
  • 小／安心して話せる環境の実感（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
佐橋　慶彦
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　どれだけ話し方のルールを工夫しても，自分の話が聞いてもらえるかどうかが不安なままだと，発表の声が小さかったり，言葉に詰まってしまったりといったケースが増えてしまいます…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 話し方・聞き方
  • 小／話し方を身に付ける朝のスピーチ（５月からmore）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
佐橋　慶彦
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　例えば「みなさんは○○をしたことがありますか？」などの共感を得るための問い掛け。「一つ目は○○，二つ目は△△」のような説明する内容がはっきりと伝わるようにするためのナンバリング……
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 話し方・聞き方
  • 小／ペアや少グループでの話し合い（５月からmore）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
佐橋　慶彦
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　スピーチや自己紹介など一対多のコミュニケーションだけでなく，同時に一対一や少数グループでの話し合いにも目を向けていきます。「相談しましょう」と指示をすれば話し合いが機能するのならよ…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 学習形態・話し合い
  • 小／学習内容に応じた場の設定（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　話し合い学習の形態には，ペア，小グループ，学級全体などがあります。それぞれの机の配置を子供たちと共有しておくとよいでしょう。例えば，三人で話し合う際に，メモを取りながら話し合う場合…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • ノート
  • 小／基本としての行とマス（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　ノートには「練習」「記録」「思考」の３つの機能があります。ノートを使って子どもたちは，練習しながら考えを確かにし，記録しながら思考を深めていきます。また，考えをまとめながら練習のポ…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • ノート
  • 小／めあてとまとめの整合性（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　めあては子どもが内面に抱く目標であり，本時の学習の方向性となります。一方でまとめは学習内容や方法の整理，そして確認を意味します。「めあて」と「まとめ」は対の関係にあるといっていいで…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • ノート
  • 小／ふり返りによる学びの自覚化（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　ふり返りは，授業を省察することを通して学んだことを味わい直し，自覚化する営みといえます。学びの自覚化により，「次はここに目を向けて読んでみよう」「この方法はあの場面でも使えそうだな…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • ノート
  • 小／比較や分類，図式化などで表す思考過程（５月からmore）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　本時の学習目標として「めあて」が立つと，子どもたちはそれを考えるためにノートを活用します。そこには叙述の取り出しだけでなく，比較や分類，図式化などの思考活動が伴います。ノートは子ど…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 板書
  • 小／図を用いて深い思考を生み出す板書（５月からmore）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　児童の思考を一歩深めようと思ったら，黒板全体を図化した板書を心掛けていきましょう。一口に「図化」といっても，その方法は多種多様です。物語文でいえば，人物と人物の関係を表した「人物相…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 機器の操作からクラウド活用までポイントチェック！「ＩＣＴスタート活動」図鑑
  • 小学校中学年／ローマ字入力の達人になろう
  • ＩＣＴ：Googleドキュメント／キーボー島アドベンチャー
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
二川　佳祐
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の手順　(1)先生のタイピングを見せる。　どんな機会でもいいです。大画面で先生がタイピングする姿をさりげなく見せます…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニ活動selection　小学校編
  • 文章力鍛える活動
  • ミニ意見文を書こう
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
高桑　美幸
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　この活動は，身の回りの事象を二項対立的に判断し，自分の意見とその理由を書くことをねらっている。説明的な文章における事例を挙げて説得するところや，自分の考えを述べるための表現の工夫の…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニＩＣＴ活動selection
  • 語彙力育てる活動
  • ことばじてんづくり
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
活動の概要とねらい　光村図書には「言葉のたから宝箱」，東京書籍には「言葉の広場」のように，教科書の巻末には様々な語彙が集められたページがありますが，子どもはなかなか主体的には活用しません。それは自分で…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう育てる？どう鍛える？「国語力」×ミニ活動SPECIAL
  • 「国語力」を育てる・鍛えるミニＩＣＴ活動selection
  • 語彙力育てる活動
  • 「っぽい」意味アンケート
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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