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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 小学1，2，3年
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 低学年
  • 表記ルール／「丸や点，かぎ」に気をつけよう
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
上地　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　文章の表記について確認ができるワークシートです。一・二年生では，記録文や感想文，手紙文，説明文など様々な種類の文種を学習します。その中で，全ての文種に共通するのが表記です。今回のワークシ…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 低学年
  • 主語・述語／「主語と述語」に気をつけよう
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
上地　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　主語と述語について確認できるワークシートです。主語と述語の関係については，低学年で学習しますが，子供たちにとっては難しく感じる学習です。そこで，まずは述語を考え，次に主語・述語の両方を考…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 低学年
  • 報告／おもちゃの作り方を説明しよう
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　本単元は二年生が取扱う学習内容となります。活動のねらいは，自分の思いや考えが明確になるように事柄の順序に沿って，簡単な構成を考え，おもちゃの作り方を説明する文章を作成することです…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 低学年
  • 観察・記録／朝顔観察日記を書こう
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　本単元は，一年生が六月下旬に学習する内容となります。活動のねらいは，観察した朝顔から書くことを見つけ，記録する文を作成します…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 低学年
  • 日記／こんな　ことが　あったよ～「い・ど・だ・な」ゲームを通して～
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　日記は，日々の出来事や感じたことを記録していくものです。小学校一年生の段階では，「いつ」「どこで」「誰が」「何をした」などの要素を記述して，読み手が出来事をイメージしやすくする工夫が大切…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 低学年
  • 創作／お話のさくしゃになろう！
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　想像を広げて物語を創ることで，その楽しさを味わうだけでなく，物語を読む時の視点も意識できるようになってきます。特に，「はじめの人物像」と「おわりの人物像」が変化するということは，小学校国…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 中学年
  • 記録・報告①／おすすめ！わたしの文房具レビュー
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
日野　勝
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　児童にとって身近な文房具を分析し，レビューという形で紹介することで，相手意識を持ち，伝えたいことを明確にして報告する力を高めることができます。また，自分の文房具に対して愛着を持ち，大切に…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 中学年
  • 記録・報告②／ひみつクイズを作ろう
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
日野　勝
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　クイズにしたい内容を調べることを通し，情報をまとめ，相手意識を持って文章を書く力を高めます。また，本などの情報を基にクイズを作成することを通して，事実を基にして考えたことを書く力を深めて…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 中学年
  • 創作（物語）①／言葉を組み合わせて物語の設定を考えよう！
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　創作物語の題材を生み出すためのワークシートです。表現することのおもしろさ，考えることの楽しさを実感できます。単語から文へ，文から文章へと徐々に思考を広げることで誰もが書くことに取り組める…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 中学年
  • 創作（物語）②／リレー作文で広がる物語
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　物語の展開のアイデアを生み出すためのワークシートです。書き出しを統一した文章ですが，発想によって展開は大きく変化します。一人あたりの負担感を減らすことによって，全員が活動に取り組むことが…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 中学年
  • 創作（俳句）／「取り合わせ」でオリジナル俳句づくり
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
山本　巧
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　書く力を伸ばします。俳句の創作を継続して行うことで，書きたいことを短くまとめる力，感じたことを言語化する力，表現技法（比喩や反復）など，多様な書く力を身に付けさせることができます…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」おもしろワークシート
  • 「書くこと」おもしろワークシート　小学校編
  • 中学年
  • 創作（詩）／詩で伝えたい！わたしの心
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
手島　知美
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　心が動いたことを思い返したり，何かになりきってイメージを広げたりすることを楽しみ，伝えたいことを詩で表現することができるようにします…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト
  • どう問う？　発問の「言葉」チェックリスト
  • 子どもに伝わりやすい言葉になっているか？／その前のやり取りにつながった言葉になっているか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもに伝わりやすい言葉になっているか？　いくら内容のよい発問をしたとしても，子どもに伝わらなければ意味を成さない。子どもに伝わりやすい言葉を厳選して使うべきである…
対象
小学2，3，4，5，6年／中学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　説明文編
  • 小学校１年／じどう車くらべ（光村図書）
  • 「じどう車くらべ」では，いくつじどう車が出てきたかな？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
小潟　雄一
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　「じどう車くらべ」では，いくつじどう車が出てきたかな？　　テクニック１　数を問い，子供の直観に働きかける…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　説明文編
  • 小学校２年／馬のおもちゃの作り方（光村図書）
  • これまでの説明文と何か違う？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
安藤　浩太
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　これまでの説明文と何か違う？　　テクニック１　これまでの説明文と比較することで，既習知識も確認でき，新たに学ぶべきこと（説明文の特徴）を発見することができる…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　説明文編
  • 小学校３年／自然のかくし絵（東京書籍）
  • この説明文の段落は，いくつに分けることができますか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
川﨑　博道
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　この説明文の段落は，いくつに分けることができますか？　　テクニック１　意味を確かめたくなる言葉を含める…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　文学編
  • 小学校１年／くじらぐも（光村図書）
  • 登場人物は何人いるかな？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
小潟　雄一
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　登場人物は何人いるかな？　　テクニック１　子供が配役を決める必要感をもってきた状況で，登場人物の数を問う…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　文学編
  • 小学校２年／お手紙（光村図書）
  • それぞれの会話文はどの登場人物の台詞だろう。　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
安藤　浩太
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　それぞれの会話文はどの登場人物の台詞だろう。　　テクニック１　学習活動に教師の指導性を埋め込むことで，問いを引き出す…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　文学編
  • 小学校３年／はりねずみと金貨（東京書籍）
  • はりねずみと金貨の物語では，どのような順序で出来事が起こったのでしょう？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
川﨑　博道
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　はりねずみと金貨の物語では，どのような順序で出来事が起こったのでしょう？　　テクニック１
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • ２・３学期教材の授業Best Selection　説明文編
  • 小学１年／「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書）
  • 文章の言葉（語や文）にこだわってみよう
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動(2)　題名から本文に書かれていることの見通しをもつ。　　題名は抽象的な言葉です。ですから，イメージを「拡げる発問」によって具体的な動物名をたくさん出させます…
対象
小学1年
種別
特集
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