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書誌名:
国語教育
連載名:
続・これからの国語科教育
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  • 続・これからの国語科教育 (第1回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申１
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中教審答申の背景―知識基盤社会、法律改正　１　はじめに　本稿では、平成19年４月号以来、中央教育審議会（以下、中教審。）における教育課程の改善全体の趣旨や内容等の検討状況を踏まえつつ、可能な限りそ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第2回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申２
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
二　中教審答申の構造　１　はじめに　中央教育審議会（以下、中教審。）は、平成20年１月17日に、文部科学大臣に対し、「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」答…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第3回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申３
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　国語科改善の基本方針　１　はじめに　中央教育審議会（以下、中教審。）答申は、国語科の改善について、「８．各教科・科目等の内容（１）小学校、中学校及び高等学校　①　国語」において、「（ⅰ）改善の基本…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第4回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申４
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　国語科の改善の具体的事項　１　はじめに　中央教育審議会（以下、中教審。）答申（平成20年１月17日。以下、平成20年答申。）は、国語科の改善について、「８．各教科・科目等の内容（２）小学校、中学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第5回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申５
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　国語科の改善の具体的事項（承前）　２　小学校の「改善の具体的事項」　(1)　小学校の「改善の具体的事項…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第6回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申６
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
四　国語科の改善の具体的事項（承前）　３　中学校の「改善の具体的事項」　中学校の「改善の具体的事項」の全文は次のページのとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第7回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領１
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　改訂学習指導要領の構造　(1)　はじめに　平成20年３月28日、文部科学省は、新しい学習指導要領を告示した。この告示に至るまでの経緯については、本稿において、中央教育審議会（以下、中教審。）等の検…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第8回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領２
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
二　各教科等における言語活動と国語科　(1)　はじめに　今回の学習指導要領国語の改訂のポイントについては、前号においてまとめて示した。また、各教科等における言語活動の充実はその中でも特に重要なポイント…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第9回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領３
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
三　学習指導要領国語の構造　(1)　はじめに　国語科は、言語活動の充実、伝統と文化の尊重等をポイントとする今回の学習指導要領においてその中核となる位置を占めている。その位置付けは、従前も同様であったと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第10回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領４
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
四　言語活動例　(1)　はじめに　今までにも述べてきたように、各教科等における言語活動の充実は、平成20年告示の学習指導要領全体の最重要のポイントである。そのため、各教科等の学習指導要領は、それぞれの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第11回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領５
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
四　言語活動例（承前）　(4)　言語活動例の姿　平成20年３月28日告示の小・中学校学習指導要領国語科の内容構成は領域等ごとに示されていて、各領域は、指導事項と言語活動例から成る構成となっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・これからの国語科教育 (第12回)
  • 国語科改善の内容
  • 改訂学習指導要領６
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
五　指導事項の構造　(1)　学習指導要領の内容　学習指導要領は、従前から、学校において指導すべき内容を示している。平成10年告示の学習指導要領国語においては、学年ごとに、目標、内容という二つの柱を立て…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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