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書誌名:
国語教育
連載名:
学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学2年/「ちえ」ってなんだ? みんなで考えよう!
【読むこと】5月教材「たんぽぽのちえ」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
今村 行
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 二年生で初めての読む説明文教材として、子どもが「説明文って面白いんだね!」と実感できる単元をつくりたい。ここでは、題名にも出てくる知恵という言葉に着目し、文章を読んで知恵とわけを…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学2年/「ちえ」ってなんだ? みんなで考えよう!
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学3年/事例(こま)のよさを比べよう―「こま」ランキングをして根拠と理由を交流しよう―
【読むこと】5月教材「こまを楽しむ」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
安達 真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本教材は、伝承玩具「こま」を紹介する事例列挙型の説明文である。「はじめ(話題提示・問い)」「中(事例・答え)」「終わり(まとめ)」で、シンプルに構成されている。プレ教材「言葉で遊…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学3年/事例(こま)のよさを比べよう―「こま」ランキングをして根拠と理由を交流しよう―
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学4年/段落のつながりに気をつけて,内容をとらえよう
【読むこと】5月教材「打ち上げ花火のひみつ」(三省堂)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
岩佐 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「始め・中・終わり」の構成に注目して内容を理解し、作者の主張を考えながら読む…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学4年/段落のつながりに気をつけて,内容をとらえよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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20ポイント
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学5年/より良い「きく」を目指そう!―「きく」ことについて考える―
【話すこと・聞くこと】5月教材「きいて,きいて,きいてみよう」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
吉田 知美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元は「きくこと」に焦点を当て、話し手の意図を捉えながらきき、自分の意見と比べるなどして考えをまとめることをねらいとしている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学5年/より良い「きく」を目指そう!―「きく」ことについて考える―
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学6年/随筆を読んで,ショートエッセイを書こう
【読むこと・書くこと】5月教材「薫風」「迷う」(教育出版)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「薫風」「迷う」は、どちらも取り上げた物事に対しての自分の感じ方を、自分の経験に触れながらまとめた随筆である。これらの随筆との出合いをきっかけとして、ショートエッセイを書く活動を…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学6年/随筆を読んで,ショートエッセイを書こう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学1年/おすすめの物語を紹介しよう
【読むこと】5月教材「花曇りの向こう」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
数井 千春
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 物語では学習者一人一人が独自の発見をすることができる。教室にそれぞれの発見が集まると、不思議なことに、それを認め合い学び合う空気が自然と生まれる。人間関係ができてくる五月、作品に…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学1年/おすすめの物語を紹介しよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学2年/グループ活動を通してオリジナルの「枕草子」を完成させよう
【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】5月教材「枕草子」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
佐藤 千明
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 前回の単元ではグループワークを通して自分とは異なる意見があることを知り、自分の中での理解を深めることを主眼とした。本単元では、グループワークを通して全員で一つのものを作り上げるこ…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学2年/グループ活動を通してオリジナルの「枕草子」を完成させよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学3年/「読み」を深めるために交流しよう
【読むこと】5月教材「握手」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
人見 誠
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「握手」は、一九九三年に初めて教科書に取り上げられて以来掲載され続けている、いわば定番教材とも言ってよい作品である。しかし、決して簡単に読むことのできる作品ではない。その理由とし…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学3年/「読み」を深めるために交流しよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第3回)
小学1年/「どうぶつのひみつくいず」をしよう―正しく読み取る―
【読むこと】6月教材「どうやってみをまもるのかな」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 初めての説明文の教材であり、「事柄の順序に気を付けて、文章の内容を正しく読み取る」ことが、本単元のねらいである。この教材文は、挿絵をヒントにして読み取っていく。この時期の一年生は…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第3回)
小学1年/「どうぶつのひみつくいず」をしよう―正しく読み取る―
解説
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
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小学1年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第3回)
小学2年/一人で読むよりおもしろい!―感想を共有しよう―
【読むこと】6月教材「スイミー」(光村図書他)
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
今村 行
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元では、スイミーという登場人物の行動を具体的に想像することを目指す。また、単元の最後に気に入った場面とその感想を共有することを通して、同じ物語を読んでも違うところを好きになり…
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小学2年
種別
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第3回)
小学2年/一人で読むよりおもしろい!―感想を共有しよう―
解説
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
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小学2年
種別
連載・常設
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