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書誌名:
国語教育
連載名:
「伝え合う力」を育てる教室づくり
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第61回)
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
大西 孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」にはまず自分の中に伝えたいものをもっていることが大事である。「伝えたいものをもつ」には、日常生活の様々な場面で感性を磨き、自分の思いを豊かにすることが土台となる。情緒力や思考力、言語感覚を…
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小学校/中学校
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第62回)
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
品川 孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
私の国語教室で「伝え合う力」を高めるために取り組んできたことを大きく二つの観点から述べる。 一 聞く力を鍛える・声を届ける(「話すこと・聞くこと」の指導の充実…
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小学校/中学校
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第63回)
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
開發 鹿の子
ジャンル
国語
本文抜粋
全学年が一クラスの小規模校です。まるで兄弟のように互いの性格や考えを分かり合える、四年生二十九名です。一方、言葉で伝えなくても困らないという面も多々あり、そのためか、自分の考えを発表することに苦手意識…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第64回)
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
古山 誠子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」活動の土台には、温かい学級の雰囲気はもちろん、「伝えてよかった」という満足感や、「伝え合いは楽しい」という子どもたちの気持ちが大事であると考える。日頃から、朝のスピーチや、フリートーク、授…
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小学校/中学校
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第65回)
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
野中 映里
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」を育てていくために、伝えようとする思いを大切にしながら日常的な指導を積み重ねている。その際、次の点を考慮しながら「話すこと・聞くこと」の授業や日常の授業を組み立てている…
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小学校/中学校
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第66回)
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
阿部 秀高
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合い」とは、単なるおしゃべりや話し合いではない。伝える事柄について価値あるもののやりとりを行うことが必要である。それを実現するためには、子どもたちに「伝え合い」の質の保障と具体的な手だてを持たせ…
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小学校/中学校
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第67回)
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
井川 裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」ためには、伝えるべき自分の考え・意見がなければならない。 一 書く 自分の考え・意見を明確にするためには、書くことで自分の考えを整理させる必要がある。その際、必ず根拠も書かせることが大切で…
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小学校/中学校
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第68回)
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
阿部 藤子
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力を育てる教室づくりのために、主に学習形態や学習環境に焦点をあてて紹介したい。 一年生から徐々に、対話と少人数での話し合い、学級全体での話し合いをくり返し行う。話したことは掲示やカードに書くな…
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小学校/中学校
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第69回)
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
池澤 成一
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」を育てていくために、日頃から、テーマを決めて書く「朝きた日記」や、毎月一回の音読朝会を行っています。また、日常から何でも言い合える学級の雰囲気を作り話すことに抵抗を持たせないことです。し…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第70回)
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
稲田 八穂
ジャンル
国語
本文抜粋
本校の研究主題は、「一人一人が輝く国語科教育の創造──自分の言葉で思いや考えを伝え合う国語科授業の創造」である。着眼として「自分の言葉を作る『実の場』の工夫」「一人一人の児童の思いや考えを大切にした指…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第71回)
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
阿部 りえ子
ジャンル
国語
本文抜粋
本校では、「豊かな心と、主体的に表現できる力をもった子の育成」をテーマに研究を進めている。国語科の文学作品の読み取りを通して感動する心と、伝え合う力を育てる学習指導法の研究に取り組んでいる…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第72回)
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
東 和美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 本校の取組 「国語の学習で学んだことをいろいろな様式で伝えよう」と各学年で様々な取組をしてきた。今回は一年生と六年生の実践を紹介する…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第73回)
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
藤田 恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 子どもたち一人一人が持っている気持ちを安心して表現でき、どんな考えであっても大事にされるような教室を創りたいと願い続けてきた。ようやく、そのような教室は授業の中で創ることが可能であること…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第74回)
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
竹内 一美
ジャンル
国語
本文抜粋
本校の研究主題は「実生活に生きて働く国語力の育成〜相手意識をもって伝え合う子どもの姿をめざして」である…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第75回)
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
上柿 拓子
ジャンル
国語
本文抜粋
どの子どもも持っている「伝えたい」という気持ち。個と全体を双方向に行き来させる手だてを工夫することによって「伝え合う」力をつけさせていきたい…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第76回)
書誌
国語教育 2009年7月号
著者
若森 昌子
ジャンル
国語
本文抜粋
本校の研究テーマは、「生きてはたらく『確かな学力』の育成│自分の考えを伝え合い高め合う授業の創造│」である。自分の考えを伝え合い高め合うような学習の展開方法を工夫し、言語環境を整え、自分の学びを実感で…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第77回)
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
中原 広司
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力を育てるために、私は「表現する楽しさ」と「言語技能」との二つの側面から、子どもを育てていく必要があると考えている…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第78回)
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
植田 恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
「読解のプロセス」に伝え合う、話し合う、考え合う、学び合う場を組み込み、学習活動を展開している。今回は、1年の音声言語、2年の情報の読み、3年の読書活動の単元における「伝え合う力」の育成について紹介す…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第79回)
書誌
国語教育 2009年10月号
著者
平井 希波
ジャンル
国語
本文抜粋
一 本校の取組 本校では、学校目標の中に行動目標「わけをそえて話すことができる子」を設け、全校で取り組んでいる…
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「伝え合う力」を育てる教室づくり (第80回)
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
工藤 真理
ジャンル
国語
本文抜粋
昨年の春、新たな仲間と始まった五年生の生活。緊張しながら友達の前で話す子どもたちの様子が見られた。自分を素直に表現する伝え合いを目指そうと、日記と朝の会のスピーチに取り組んだ…
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