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書誌名:
国語教育
特集名:
21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 提言　21世紀型能力から見る国語授業とは
  • これから求められる資質・能力を踏まえた国語授業にむけての期待
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
後藤　顕一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これから求められる資質・能力とは何か　21世紀における社会の変化として、①知識基盤社会の本格化、②情報化社会の高度化、③グローバル化といったことが挙げられよう。これら社会の変化に伴って、これからの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 提言　21世紀型能力から見る国語授業とは
  • 未来を生きる子供たちのための授業改革を
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供たちにとって必要な国語の資質・能力　（１）今後の社会を生きる子供たちに必要な資質・能力　国語科においては、例えば読むことの場合、教材文を場面ごと、段落ごとに精査する指導スタイルが長く続いてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 提言　21世紀型能力から見る国語授業とは
  • 21世紀型スキルを育てるには問題発見・解決的な授業をしよう
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　21世紀型能力が必要とされる理由　現代の教育では近代的な教育観である教授主義は多くの批判を受けている。例えばSawyerは、以下のように論じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 提案　実践力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 授業づくりは「実践力」の理解から
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
浮田　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科と「実践力」　国立教育政策研究所から平成二十四年度に『教育課程の編成に関する基礎研究　報告書５　社会の変化に対応する資質や能力を育成する教育課程編成の基本原理』（以下、『報告書』と略す。）が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　実践力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【低学年】実生活に生きてはたらく『実践力』
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
原岡　一樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実践力を育てる授業づくりのポイント　実践力を育てる授業づくりにおいては、課題が子供自身のものとなっており、解決したいという思いや必要性を一人一人実感できるものとすることが大切である。子供たちに付け…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　実践力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【中学年】目的をもった交流が子供を動かす
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
但木　功
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実践力を育てる授業づくりのポイント　１　付けたい力にあった言語活動を設定する　本単元では、第三学年及び第四学年「Ｃ読むこと　ウ　場面の移り変わりに注意しながら登場人物の性格や気持ちの変化、情景など…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　実践力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【高学年】子どもが課題意識を明確にもつ
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
村井　俊彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実践力を育てる授業づくりのポイント　国語科は「言葉の力」を身に付ける教科である。私たちは内的にも外的にも、常に「言葉」を用いている。自分の考えをつくるための言葉、適切に表現し伝えるための言葉、また…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　実践力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【中学校】説明する力を高める指導の工夫
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
長根　いずみ
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実践力を育てる授業づくりのポイント　説明する力を高める授業というと、「話すこと・聞くこと」領域や「書くこと」領域において、生徒に表現させる授業を思い浮かべるのではないだろうか。しかし、今回紹介する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 提案　思考力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 思考力の具体を意識した授業づくりへ
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「21世紀型能力」における思考力　「21世紀型能力」は、基礎力、思考力、実践力の三層構造で示される。思考力はその中核の位置づけであり、以下がその具体として挙げられている。（ＡＢＣは稿者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　思考力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【低学年】〈説明力〉を鍛えて〈思考力〉を身につける
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
中畑　淑子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力を育てる授業づくりのポイント　低学年の子どもたちの思考力を育てるというのは、なかなか難しい。しかし、小さい学年のうちからしっかり土台づくりをしておくことは、その後の学年での学習のためにも非常…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　思考力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【中学年】想像力をはたらかせ、作品の魅力を探る文学の授業
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
日野　朋子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力を育てる授業づくりのポイント　　・学習者の実態をふまえる。　・目的意識をもたせ、主体的に取り組める単元を構想する…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　思考力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【高学年】クリティカルに読む説明文の授業
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
高森　隆子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力を育てる授業づくりのポイント　「クリティカルに読む」授業の具体像として、「論理的思考力を働かせてクルティカルに読む」授業をイメージして実践に取り組んでいる。論理的思考力は、「比較、類別、順序…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　思考力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【中学校】「瞬発的な思考・判断・表現」に働く「メタ認知力」を高める「聞くこと」の授業づくり
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
21世紀、ＳＮＳ等がいかに発達しようと、人は人と直接対話をしながら生きているし、生きていく。こうした人間関係形成力を支える力の一つに「聞く力」がある。「聞く」という行為には人間性や情意も大きく関与する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 提案　基礎力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 21世紀型能力に応じた基礎力の育成とアクティブ・ラーニングの方法
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
21世紀という新時代を築いていく学力観と、それらを具体化する能力構造はどのようでなければならないか、模索が続いている。本稿では、「21世紀型能力」の「基礎力を育てるアクティブ・ラーニング」をどのように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　基礎力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【低学年】記録する力を育てる
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
木村　伸子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　記録する力を育てる授業づくりのポイント　言語活動を通して指導事項を指導する国語科では、言語活動の種類や特徴を分析して、授業づくりに臨み、どの教科でも活用できる言語能力を育成することも求められる。そ…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　基礎力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【中学年】言語リテラシーを高め、読解力を育てる
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
加藤　理沙
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基礎力を育てる授業づくりのポイント　子どもたちが主体的に学び、目的に応じて自分の思いや考えを表現する力をつけていくために、年間指導計画を立て、単元開発を行った。下の図は、読むことの領域を示している…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　基礎力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【高学年】読む力を育てる授業づくり
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
青山　知佐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基礎力を育てる授業づくりのポイント　国立教育政策研究所から出された「教育課程の編成に関する基礎的研究」の報告書によると、「基礎力」とは、「言語、数、情報を目的に応じて道具として使いこなすスキル」と…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 実践　基礎力を育てるアクティブな国語授業づくり
  • 【中学校】中学校における「基礎力」―「書かない」から「書ける」へ
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
牛草　美佳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「基礎力」を育てる授業づくりのポイント　本単元を設定するにあたり、第二学年「書くこと」における「基礎力＝言語・数量・情報スキル」を整理した…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 【特別寄稿】本当の言葉の力はこうして身につけよう！
  • アクティブな活動型授業で先生も生徒も楽しくなる！
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
安河内　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　英語におけるアクティブ・ラーニングの取り組み　文部科学省では、「英語の授業を英語で行う」ことを基本とするよう現場に求めており、教師は、他の教科に先んじて既にアクティブ・ラーニングを教室に取り入れて…
対象
小学校／中学校
種別
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