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書誌名:
国語教育
特集名:
授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • 一段高い言語力の育成をめざした学習問題づくり―教材○○を中心に
  • 論述・表現力を育てる学習問題づくり
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
大西　小百合
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論述・表現力を育てるために　「分かりやすく書こう」と目標にしても、もともと生徒たちは「分かりやすく」書いているつもりである。「他の文章のいいところを参考にしよう」と言っても、何をどう参考にしていい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 小学１年＝単元「おおきなかぶ」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
津下　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
「おおきなかぶ」は、一年生が一学期に学習する主となる文学教材である。学習指導要領には、一年生の文学的な文章「読むこと」の指導内容が次のように示されている…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 小学２年＝単元「スイミー」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
西野　俊太
ジャンル
国語
本文抜粋
「スイミー」（レオ・レオニ作　谷川俊太郎訳）では、「言葉にこだわる」ことを教えたい。そのためには、上質な学習問題（発問）が必要である…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 小学３年＝単元「イルカのねむり方／ありの行列」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
堂野　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一年間を俯瞰した教材研究をする　「イルカのねむり方／ありの行列」は、三年生で最初の説明文である。学習問題を作るに当たり、まずは一年間の説明文教材を俯瞰しておきたい…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 小学４年＝単元「白いぼうし」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
森田　康司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　空白部分の補填　物語文と説明文の違いは、極端に言えば、状況を曖昧に描写するか、精確に描写するかの違いである。物語を読むとは、曖昧な描写による空白部分を想像によって補填することである…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 小学５年＝単元「百年後のふるさとを守る」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教師の発問づくりの力を鍛えよ　子どもに学習問題を作らせるとする。　このときに参考になる問題群がある…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 小学６年＝単元「カレーライス」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習問題とは　ここで言う学習問題とは、教師から子どもに対する発問とする。つまり、その時間に学習するメインとなるべきものである。『カレーライス』（光村図書）についての発問を考えていく…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 中学１年＝単元「さんちき」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
栗原　裕一
ジャンル
国語
本文抜粋
「さんちき」で読みの力を付ける　中学校に入学したばかりのやる気に満ちた生徒と授業を行うことは楽しい。しかし、やがておとずれる義務教育のゴールには、高校受験が待っている。この壁を乗り越える国語の力を一人…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 中学２年＝単元「字のない葉書」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「付けたい力」と「言語活動」と「解決を目指す学習課題」は一貫した関係にあるはずである。「この課題を解決するためにこの言語活動をする」、「この言語活動の先にはこの課題の解決が待っている…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • この単元＝授業を活性化する“学習問題”一覧　１学期単元の事例紹介
  • 中学３年＝単元「握手」の学習問題一覧
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
刀祢　敬則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「握手」の単元計画　「握手」（光村図書３年）での実践を紹介する。　「握手」は、ルロイ修道士とわたしの「出会い」「再会」「別れ」が描かれている。それぞれの場面で、ルロイ修道士の手の様子や動きがわたし…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • お見せします！学習問題づくりのバックヤード　目的の明確化・教材研究・授業づくり
  • 教師の教材研究と、例示を示す組み立てがバックヤード
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
国語
本文抜粋
学習問題とは、様々な捉え方がある。ここでは、子どもたちが教材を通して、たくさん自作の問題が作れるようになるための、ステップについて記載する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • お見せします！学習問題づくりのバックヤード　目的の明確化・教材研究・授業づくり
  • 追究力を高め、持続させる
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目的「追究力を持続させる」　学習問題を作らせる目的はこれだ。　　子どもの追究力を持続させるため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業で大活躍！“価値ある学習問題”100選
  • お見せします！学習問題づくりのバックヤード　目的の明確化・教材研究・授業づくり
  • 先行研究と発問100づくりが課題づくりのバックヤードとなる
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
野口　澄
ジャンル
国語
本文抜粋
先行研究と発問１００づくり　次のように定義する。　学習課題＝発問　こう考えると学習課題づくりで必要なことは大きく次の二つになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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