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書誌名:
国語教育
特集名:
完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • ［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
  • １人１台端末活用の授業づくりの基礎基本
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
高橋　純
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末活用の最初の一歩は，ClassroomやTeamsで情報共有や資料配付などを行うことである。それは分かったので「効果的な端末活用を教えてください」と尋ねられると難しい。私の知る先進的な事例…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • ［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
  • １人１台端末活用の学習環境づくりの基礎基本
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
三井　一希
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末を使って，誰もが安心して学習できる環境を整えるために，学習規律と端末活用のルールを確認するとよい。ルールを決める際は，学習道具としての特性を生かすということを根幹におく。また，どの時期にど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • ［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
  • １人１台端末導入期に意識したい３つのポイント
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末実践は断片的に取り組むのではなく，長期的に取り組まなければ大きな成果を得ることはできません。参観授業，研究授業などのときには，「特別な授業」をと意識しがちです。しかし，そういった断片的な授…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • ［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
  • ＩＣＴ時代の教材研究術
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
タブレット端末活用元年であった昨年度。「とにかくやってみる１年」だったのではないでしょうか。授業でたくさん使えば使うほど，効果的だと思ったことと，これなら今まで通り黒板と紙で行う授業の方が深まるのでは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • ［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
  • 国語授業で使える機能＆アプリ
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言葉の学びに生かす機能として，〈記録・検索・共有〉の３点を定める。　タブレット等に搭載される録音・録画・撮影機能には，個人の記憶や音声言語といった「消え去るものを留めおく」ことに長けた記録性から，内容…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 丸ごとわかる！　達人たちの１人１台端末の授業開きシナリオ
  • 小学校／部分的に端末を活用する授業開き単元で個の力を把握する
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
手順1　「小学校」の授業開きシナリオ　試行錯誤と交流のツールとして端末を使う　端末は，試行錯誤，交流，情報収集，情報の再構築，表現するのに便利なツールである。まずは，必要感を伴う場面での試行錯誤と交流…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 丸ごとわかる！　達人たちの１人１台端末の授業開きシナリオ
  • 小学校／学習者用デジタル教科書から，ツールを使った共有へ
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
手順1　「小学校」の授業開きシナリオ　学習者用デジタル教科書の機能を確認する　これまでの紙の教科書に比べて，格段にできることが多くなった学習者用デジタル教科書。基本的な機能を児童と一緒に確認しておきま…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 丸ごとわかる！　達人たちの１人１台端末の授業開きシナリオ
  • 中学校／端末を利用して，個人と共同どちらの学びも体験！
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
二田　貴広
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「中学校」の授業開きシナリオ　手順1　誰でも取り組める学びを用意する　１人１台端末を持つということは，端末を「文房具」として学びに「普段使い」できるようになるということだ。端末の普段使いの入り口として…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 丸ごとわかる！　達人たちの１人１台端末の授業開きシナリオ
  • 中学校／ＩＣＴを活用した俳句創作の学習ゲーム
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
高井　太郎
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「中学校」の授業開きシナリオ　手順1　Ｇクラスルームの開設とクラスコードの提示をする　クラスコードを提示し，Ｇクラスルームに参加するように指示をする。教師は，上手く操作ができていない生徒に対しては支援…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • これでカンペキ！　１人１台端末の学習ルール指導
  • 小学校／子供とともに考えつくる端末のルール
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ルールの前提　１人１台端末を使用する際のルールについて考えるにあたり，まず，なぜルールが必要なのかといえば，やはり子供たちの安全のためであると考える。その上で，子供自身が学びをつくることを止めないよう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • これでカンペキ！　１人１台端末の学習ルール指導
  • 中学校／「許す」から始める４段階のルール設定
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
飯島　崇史
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
４月の授業びらきで，ＩＣＴ端末を生かすのか生かさぬかは，担当教師の「ルール作り」にかかっていると言っても良いと思います。私の経験から申し上げれば，「許す（困らせる）」「調べる（手助けしてもらう）」「崩…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 場面別・１人１台端末の指導アイデア
  • ［漢字・語彙指導］習熟が求められる漢字・語彙指導にこそＩＣＴを
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「語彙・漢字」の指導で押さえたいこと　「指挙げて。せえの，いち，にいい，さん…」　教師の掛け声に合わせて一斉に子どもの指が動く。筆順や読みの確認が終わったら，ノートに練習する時間だ。一つにつき十回…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 場面別・１人１台端末の指導アイデア
  • ［音読指導］ＩＣＴの活用で具体的かつ客観的な音読指導
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　これまでの音読練習の課題　国語科の学習において音読が重要である事は今更述べるまでもありません。しかし，音読指導が効率的かつ効果的に行われているかについては，疑問が生じます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 場面別・１人１台端末の指導アイデア
  • ［読書指導］後輩に贈るシークレットポエムレター
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　授業開きにふさわしい読書活動とは？　授業開きにぴったりの中学二年生での読書活動，しかも1人１台端末環境を生かした授業プランをご紹介する。内容をアレンジすれば小・高等学校でも実践可能である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 場面別・１人１台端末の指導アイデア
  • ［家庭学習］教室以外でも国語の力を伸ばす！
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　家庭学習で押さえたいこと　これまでの国語科における家庭学習の定番と言ったら何が思い浮かぶでしょうか。日々の宿題で考えると，漢字と音読が「二大国語宿題」に挙げられるでしょう。家庭学習で考慮しておかな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 教材別・１人１台端末の授業アイデア
  • 小学校・低学年／即興創作物語で紙芝居を作ろう
  • 教材名「おはなしをかこう」（東京書籍・１年）
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　低学年でＩＣＴを活用するポイント　「低学年からＩＣＴを使わせるのは不安」という声を先生方から耳にすることがあります。理由を尋ねると，「機器操作を指導するのが難しいから」「低学年では鉛筆を活用して…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 教材別・１人１台端末の授業アイデア
  • 小学校・中学年／一人一人の考えを共有し，読みや理解を深める
  • 教材名「白いぼうし」／「アップとルーズで伝える」（光村図書・４年）
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　考えを共有し，読みや理解を深めること　「１人１台端末」により，一人一人の考えを短時間で可視化できるようになった。本校でも１人１台の端末が導入され，様々な学習場面で活用している。実際に，授業の中で端…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 教材別・１人１台端末の授業アイデア
  • 小学校・高学年／短歌創作で目指す「共有」の学び
  • 教材名「たのしみは」（光村図書・６年）
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
大村　拓也
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　第６学年書くことの学習で押さえたいこと　平成29年度告示学習指導要領解説国語の書くことの指導事項に「共有」が新設された。高学年の内容は左記である…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 教材別・１人１台端末の授業アイデア
  • 中学校・１年／詩を映像化してＣＭをつくる
  • 教材名「朝のリレー」（光村図書・１年）
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
達富　悠介
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　新学期のタブレットＰＣの活用　中学校に入学してはじめての単元でタブレットＰＣをどのように取り入れるかは，教師と生徒にとって大きな意味をもつ。教師にとっては「私の授業ではこのようにタブレットＰＣを使…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • 教材別・１人１台端末の授業アイデア
  • 中学校・２年／情報と情報との関係を意識して，自分の考えが伝わる文章を書く単元
  • 教材名「枕草子」（光村図書・２年）
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
土持　知也
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　二学年の授業で押さえたいこと　本単元で扱う題材「枕草子」は随筆文であり，現代を生きる生徒にとっても現代語訳を通すと十分に身近に感じられる内容が多い作品である。さらに，作者である清少納言の鋭い感性が…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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