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書誌名:
国語教育
特集名:
育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 提言　育成を目指す資質・能力を踏まえた学習活動とは
  • 国語科において育成を目指す資質・能力と学習活動とは
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力の枠組み　中央教育審議会教育課程部会は、八月二六日に「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」およびに「学校段階等別・教科等別ワーキンググループ等における審議の取りまとめ」を公…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 提言　育成を目指す資質・能力を踏まえた学習活動とは
  • 資質・能力を実質的に形成する学習活動とは―教科本来の魅力の追求による「教科する」授業の創造
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
石井　英真
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力の三つの柱とＡＬの三つの視点　次期学習指導要領に向けた議論において、どのような形で資質・能力の育成やアクティブ・ラーニング（Active Learning: AL）に向けた授業改革のあり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 提言　育成を目指す資質・能力を踏まえた学習活動とは
  • 「習得・活用・探究」の学習活動とは―これからの国語教育の役割
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
市川　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「習得・活用・探究」の意味と趣旨　中教審答申（２００８年１月）や現行学習指導要領（２００８年３月）のキーワードとなった「習得・活用・探究」であるが、それぞれの含みは、論者や学校現場において微妙な違…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 知識・技能を育成する学習活動のポイント
  • 提案
  • 国語教育における知識・技能の育成の観点
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
個別の知識・技能を育成する学習活動のポイントは、その知識・技能が「社会を創ることに」寄与し、「生きて働く」かどうかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／知識・技能を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 言葉の特徴やきまりに関する理解と使い分け（語、語句、語彙）
  • 反復・螺旋型学習活動で「言葉の力」を高める　[学習ツール・教材]面白国語ワーク＆言葉カード
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　―「言葉の力」を高める三つの場　「言葉の力」を高める学習活動の場を仕組む時、上の図を常に意識しておく必要がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／知識・技能を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 言葉の使い方に関する理解と使い分け（表現の工夫）
  • 「学習用語」を表現で活用させ、評価させる学習活動　[学習ツール・教材]『プランくん』のメモ
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　学習活動は学習者の実態から指導者が創造する。学習活動と資質・能力のいずれから考えるか。私の場合は資質・能力からである。資質・能力の一つとして「審議のまとめ（素案）（総…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／知識・技能を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 言葉の使い方に関する理解と使い分け（音読・朗読の仕方）
  • 協働的に学ぶ力を育てる音読・朗読　[学習ツール]音読ボクシング大会他
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
平井　美穂
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　―音読・朗読で声作り・仲間作り　「元気は、声に現れる。」声を出すことは元気が必要であり、大きな声を出すことは更に大きなエネルギーが必要である。子ども達には、本来この元…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 中学校／知識・技能を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 伝統的な言語文化に関する理解
  • 『竹取物語』・『徒然草』の系統的な指導　[学習ツール・教材]『竹取物語』・『徒然草』
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
宮久保　ひとみ
ジャンル
国語
本文抜粋
古典を苦手に思う生徒は少なくない。生徒が「作品がおもしろい」、「学習が楽しい」と実感して学ぶにはどうすればよいか。今回は教材研究の視点を加え、協働的な言語活動を取り入れた単元学習を提案する。第一学年『…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 思考力・判断力・表現力等を育成する学習活動のポイント
  • 提案
  • 「思考のすべ」を活用する論理的な解決プロセスを
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
勝見　健史
ジャンル
国語
本文抜粋
1　これからの世の中　働き手が不足し、ＡＩ（人工知能）が人間の仕事を代替する世の中が想定される中、私たち人間にしかできない創造的な仕事とは、問題解決場面における異質な他者との交渉、協働、協調、配慮、マ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／思考力・判断力・表現力等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 【創造的・論理的思考の側面】情報を多面的・多角的に精査し、構造化する力
  • 「思考のすべ」を活用する国語科授業　[学習ツール・教材]思考のすべ
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
村上　智一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　今回の実践では、単元名を「世界の家のつくりを『くらしに便利な家ブック』にして、二年生に紹介しよう」とし、目的や相手、手段や方法を提示した。その具体的ないくつかの条件と…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／思考力・判断力・表現力等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 【感性・情緒の側面】言葉によって感じたり想像したりする力、感情や想像を言葉にする力
  • インプロにチャレンジ！　[学習ツール・教材]インプロ（即興演劇）
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
神永　裕昭
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　２０１６年５月に、教育課程部会国語ワーキンググループの「国語ワーキンググループにおける取りまとめ（案）」が公表された。この中で「国語科で育成すべき資質・能力（案）」が…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 中学校／思考力・判断力・表現力等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 【他者とのコミュニケーションの側面】言葉を通じて伝え合う力
  • 「ワールド・カフェ」形式の交流で伝え合う力を育てる　[学習ツール・教材]ワールド・カフェ
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
冨髙　勇樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　二〇一六年五月に、教育課程部会国語ワーキンググループの「国語ワーキンググループにおける取りまとめ（案）」が公表され、「国語科で育成すべき資質・能力（案）」が「知識・技…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／思考力・判断力・表現力等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • ≪考えの形成・深化≫考えを形成し深める力（情報を編集・操作する力）
  • ストーリーマップとジグソー法を取り入れた主題を捉え、自分の表現で表す活動　[学習ツール・教材]ストーリーマップ
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
山田　正典
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　五年生「わらぐつの中の神様」（光村図書）では、単元を貫く言語活動として「最後の一場面を創作しよう」という活動を設定した。本文を読み、物語から創造したことを基に読み深め…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 学びに向かう力・人間性等を育成する学習活動のポイント
  • 提案
  • 「学びに向かう力、人間性等」の育成―その具体化
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「学びに向かう力、人間性等」の定義と意義　「学びに向かう力、人間性等」を育成するために行う学習活動のポイントを探るためには、提唱された定義を十分把握しておかないと、用語の上っ面だけ引き取り、歪めて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／学びに向かう力・人間性等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 言葉を通して社会や文化を創造しようとする
  • 言葉を通して関わり合い、共につくる喜びを味わう児童主体の学習活動　[学習ツール・教材]「活用する実の場」など
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
藤村　由紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　児童が、解決したい課題を自ら設定して、必要なツールや共に活動する人を考え、振り返りをしながらゴールに向かう。こうした、主体的な学習活動の中で言葉を通して関わり合い、共…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 小学校／学びに向かう力・人間性等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 自分のものの見方や考え方を深め、集団の考えを発展させようとする
  • 目的意識や必然性のある交流・話し合い活動で子どもの学びを促進する　[学習ツール・教材]マトリックス型交流
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
福田　淳佑
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　①本稿で紹介する学習活動　本稿で紹介するのは、一年生とともに取り組んだ「りすのわすれもの」（松谷みよ子・教出一下）を材にした単元における学習活動である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 中学校／学びに向かう力・人間性等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 言葉を通じて積極的に人や社会と関わり自己表現する
  • 広島で読む「壁に残された伝言」　[学習ツール・教材]広島オリジナルのポップ
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動（言語活動）と資質・能力との関連　言葉を通じて、自分のものの見方や考え方を深めるためには、日々の授業において、生徒が課題の解決に向けて試行錯誤する時間を保障することが大切である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 中学校／学びに向かう力・人間性等を育成する習得・活用・探究の学習活動
  • 読書を通して人生を豊かにしようとする
  • リテラチャー・サークルで探究型の読書会をしよう　[学習ツール・教材]リテラチャー・サークル
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
林　広美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習活動と資質・能力との関連　成熟社会を迎え、価値観が多様化した社会では、本記事のテーマにある「豊かな人生」の形も様々である。そこで必要となるのは、自ら課題を見つけ、それを仲間と協働しながら解決し…
対象
中学校
種別
特集
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