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書誌名:
国語教育
特集名:
「対話力」を育てるアイデア
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 提言・「対話力」を育てること―なぜ必要か
  • 「対話力」を生きる力の支えに
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　小学校において平成23年４月に新教育課程がスタートして４か月。３月の東日本大震災という未曾有の大災害への対応、復旧が急がれる中、全国の義務教育諸学校では、保護者をはじめとする大人や社会全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 提言・「対話力」を育てること―なぜ必要か
  • 対話力を育てると生活力が育つ
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話力を育てると生活力が育つ　対話力が育っている子同士の会話は、聞いていても楽しい。授業では、次のような対話が生まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 提言・「対話力」を育てること―なぜ必要か
  • 交流活動を活性化する「訊く力」の育成方途
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本誌二〇一一年六月号の拙稿「『対話』の本質や機能を音声言語活動に活かす」において筆者は、「対話」の定義の変化・発展について論及した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 提言・「対話力」を育てること―なぜ必要か
  • 対話の場をイメージする力
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　「対話力」を育てること、それがなぜ必要なのか。生きていく上で必要だから、と言ってしまえばそれまでだが、「よりよく」生きていく上でも必要だから、とここでは答えておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 提言・「対話力」を育てること―なぜ必要か
  • 「聞くこと」への省察を～未来の子どもの視点から、「対話力」をのぞむ～
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
村上　呂里
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　海への畏れをまざまざと感じさせられるニュースが飛び込んできた。　今、教室の窓一面に海が広がり、校門にはハーリー（爬竜）船が飾られたある離島の小学校に通っている。ハーリー船は、大会で幾度も優勝…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―低学年
  • 対話で学び合う授業をめざして
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
辺土　翼子
ジャンル
国語
本文抜粋
仲間の考えを静かに聴き合う中で、子ども同士がやわらかなことばでつながり合う教室。多様な子ども同士が互いを認め合い、共同しながら学び合うことで、一人ではできない学びが深まる授業…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―低学年
  • 会話でヒントをもらおう「じわじわクイズ」
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　じわじわヒントのじわじわクイズ　「じわじわクイズ」と板書した。　そのとたん、「じわじわクイズって何～？」と、質問が飛んだ。声の方を向いてニッコリし「やってみますね…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―低学年
  • 友だちと話すことが楽しい～質問したり、応答したり～
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
木暮　しのぶ
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「対話のあるクラス」は、目指す学級像の具体的な姿の一つである。　なぜならば、対話があるクラスには、対話ができる人間関係、つまり認め合える人間関係が成立しているということになる。さらに、対…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―低学年
  • 論理の型に沿った話し方を基盤に
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
植田　量子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　小・中学校の国語の授業で教える対話力として、市毛は次の二つを提示している。　第一は、日常の人間関係を円滑にするための会話の能力であり、社会生活を送る上で、誤解が少なく、気持ちよく過ごせる…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学年
  • 「対話力」は二つの方向性に沿って育てよ！
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
浜上　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
今の子どもたちの「対話力」のなさの原因を、私は次のように捉えている。　　１　自信のなさ→「仲間」に対する過剰なまでの敏感さ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学年
  • 「対話力」は、話す機会の多さに比例する
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
筆談　総合的な学習の時間に、ジュニア・ボランティア学習を行っている。　その中で、聾唖の方の学習を行った…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学年
  • 討論を経験させ「対話力」を育てる
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳが研究、開発した教材「ＴＯＳＳ国語スキル　対話・討論スキル」では、「対話」のポイントを五つあげている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学年
  • コミュニケーションの視点から「対話力」を育成する
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三つの視点から「対話力」をとらえ直す　私は、今求められている「対話力」は、新しい意味でのコミュニケーション能力であると考える…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―高学年
  • 対話力を育てる三つのポイント
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子ども同士が一対一で向き合える教材を活用する　対話を行うための前提条件は、学級の基盤がしっかりしていることである。学級内に、自由にものを言える雰囲気がなければならない。教師への信頼があり、いじめや…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―高学年
  • 「よりよい対話ができる」ための要件とそれを具現化する授業
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
德田　洋広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「対話」の持つ価値・恩恵・役目　古来から人間は、「対話し」、「語り合う」ことで、人間関係を築いてきた…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―高学年
  • 対話を意識し「日常」に「こだわり」を持つ
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「日常」こそ「対話力」育成の場　作品との「対話」、自己内の「対話」様々あるが、「対話」とはまず人間同士が行うものである。人間同士行うことであるので、朝起きてから夜眠りにつくまでが「対話」の連続とい…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―高学年
  • 対話力を育てながら、短歌を解釈する
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話力でイメージを広げる①　生活経験や体験したことの違う子ども達が、対話することにより、自分の持っている言葉のイメージを広げ、豊かにすることができると考えた…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学生
  • 「読むための型」を生かした発問の工夫
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
門松　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　フィンランド国語教育との出合い　「対話力」を育てるためには、生徒が「対話したい」と思うような発問が不可欠である。発問が魅力的であれば、生徒は「そのことについて誰かと話したい」と思い、対話が弾む。生…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学生
  • 「かかわり方」を学び、対話のよさを実感させる
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
遠藤　健司
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　友達とのおしゃべりは得意な生徒でも、何らかのテーマについての建設的な話し合いとなると、途端に口が重くなり話が進まなくなってしまうということがよくある。中学校では、思春期独特の気恥ずかしさやあ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―中学生
  • 対話力を育てる英語授業
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
大北　修一
ジャンル
国語／外国語・英語
本文抜粋
私は中学校で英語を教えている。　英語の授業でも「対話力」を育てることに重点を置いて指導している
対象
中学校
種別
特集
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